Ранній дитячий аутизм

»Інформація про захворювання:

Симптоми раннього дитячого аутизму

Основні 'класичні' прояви раннього дитячого аутизму включають: уникнення дитиною контактів з людьми, неадекватні сенсорні реакції, стереотипии поведінки, порушення мовного розвитку і вербальної комунікації.

Ранній дитячий аутизм (РДА) відповідно до міжнародних стандартів характеризується як загальний розлад розвитку або як велике порушення розвитку людини. Парциальность (лат. - частина) - головна особливість інтелектуального розвитку дітей з аутизмом. За різними даними зарубіжних і вітчизняних фахівців, від 2/3 до 3/4 людей, що страждають на аутизм, мають зниження інтелектуальних можливостей від помірних до важких і глибоких ступенів розумової відсталості. Формується цей синдром до 2,5-3-річного віку. Частота раннього дитячого аутизму (за останніми даними) становить 1-15 випадків на 10 тис. Новонароджених, причому у хлопчиків аутизм зустрічається в 4-4.5 рази частіше, ніж у дівчаток. 2. За критеріями, прим'ятим Всесвітньою організацією охорони здоров'я (ЯОЗ), при аутизмі зазначаються:

Для страждають аутизмом характерна одноманітна цілеспрямовано рухова активність.

В даний час причини аутизму недостатньо ясні.

Проте дослідники визнають велику роль генетичних факторів в етіології раннього дитячого аутизму - генний комплекс передає схильність до розвитку патології при наявності провокуючого фактора:

екзогенного - зовнішнього (травма. інфекція, інтоксикація, психотравма і т. д.),
або ендогенного - внутрішнього (віковий криз, конституціональні особливості та ін.).

Генетичні механізми успадкування раннього дитячого аутизму вимагають подальшого наукового дослідження.

Діти, хворі РДА, рідше посміхаються дорослим і відгукуються на своє ім'я. Вже на першому році життя у таких дітей відсутня реакція на багато подразники, особливо на віддалені, виникає страх перед деякими подразниками (шелест газети), відсутній поза готовності, коли дитину беруть на руки (малюк не припадає до бере, не радіє).

Часто діти довго не починають ходити, не дивлячись на відсутність ознак ураження опорно-рухового апарату. У старшому віці вони практично не дивляться в очі дорослим, не можуть чітко висловити свої бажання. З 3-х до 5-ти років такі діти рідко наближаються до сторонніх, слабо реагують або зовсім не реагують на прояв ними емоцій. Але в той же час вони прив'язуються до людей, які про них піклуються, хоч і в меншому ступені, ніж це роблять здорові діти.

Дітям - аутистам складно заводити і підтримувати дружні стосунки, вони грають на самоті, часто предметами, не призначеними для гри. Інстинкти у таких дітей ослаблені.

2. Порушення спілкування.

Майже половина дітей, які страждають аутизмом, мають знижений рівень мовного розвитку. Вони пізно починають лепетати, реакція на спроби спілкування зазвичай ослаблена. Говорити хворі діти також починають пізно. Їх мова характеризується вираженими порушеннями граматичної структури, в ній відсутні особисті займенники.

3. Часті повторювані дії, обмежені, нерідко набувають характеру ритуалу. Дитина багато руху виконує безцільно - змахує руками, розгойдує тулуб. Діти з РДА мають виражену потребу в одноманітності, вони активно чинять опір будь-яким змінам. Далі розвивається ритуальна поведінка - повсякденні заняття виконуються в певному порядку і в один і той же час.

4. Інші симптоми

У дітей, хворих на аутизм, спостерігаються часті і важкі спалахи гніву і агресії, які переважно пов'язані з нездатністю повідомити про свої потреби або втручанням кого-небудь в ритуали і звичайний розпорядок дитини.

У деяких аутистів можливі різного роду напади, в тому числі і судомні, є порушення сну. апетиту, розбірливість в їжі.

Лікування раннього дитячого аутизму

Лікування синдрому раннього дитячого аутизму на сьогоднішній день неможливо, тому медикаментозна корекція будується по синдромально принципом: в разі необхідності призначаються протисудомні препарати, психостимулятори, антипсихотики і т. П. Є відомості про сприятливі результати електроакупунктури.

Доцільність застосування різних експериментальних методик (наприклад, лікування раннього дитячого аутизму безглютенової дієтою) не має клінічно достовірних підтверджень.

Основна роль в лікуванні раннього дитячого аутизму відводиться психотерапії, психолого-педагогічної корекції, дефектологической допомоги, занять з логопедом. У роботі з дітьми-аутистами використовується музикотерапія, арт-терапія, ігротерапія, іпотерапія, дельфінотерапія, трудотерапія, логоритміка. В процесі навчання аутичних дітей педагогам слід орієнтуватися на сильні сторони дитини (націленість на навчання, що переважають інтереси, здібності до точних наук або мов і т. П.).

Інформація, наведена в цьому розділі, призначена для медичних і фармацевтичних фахівців і не повинна використовуватися для самолікування. Інформація наведена для ознайомлення і не може розглядатися в якості офіційної.