Психологія спокушених малолітніх дітей і підлітків - відчуття безсилля

Психологія спокушених малолітніх дітей і підлітків - відчуття безсилля

Діти. пережили сексуальне насильство, страждають від цілого ряду емоційних наслідків, і в останні роки інтенсивно обговорюється питання про те, як розробити модель поведінки, яка б дозволила звести нанівець такі наслідки. Це виявилося дуже нелегко, головним чином тому, що, згідно з більшістю досліджень, спокушання малолітньої може призвести до безлічі впливів і не дозволяє виділити якусь основну симптоматику [Kendall-Tackett et al.].

У розумінні різних аспектів. асоційованих з фактом розбещення, мені здалася корисною «Модель травмагенной динаміки», запропонована Finkelhor і Browne. Я збираюся висвітлити деякі специфічні емоційні наслідки такої ситуації, використовуючи цю модель.

Далі я розгляну деякі фактори. які можуть пом'якшити наслідки сексуальних насильницьких дій і, нарешті, перейду до того, як деякі діти передають своє емоційне напруження. Всі висновки та інтерпретації засновані на моєму власному досвіді клініциста, що працює з дітьми та підлітками, які зазнали сексуального спокушання.

Finkelhor і Browne називають чотири основних напрямки динамічного розвитку наслідків спокушання.
1. Відчуття безсилля.
2. Зрада.
3. Стигматизація.
4. Травматична сексуализация.

Розглянемо кожне з цих напрямків по черзі, висвітлюючи пов'язані з ними конкретні питання і співвідносячи їх з не менш імовірними емоційними наслідками спокушання.

Безсилля у спокушених малолітніх

У більшості визначень спокушання малолітніх фігурує насамперед застосування сили [Macloed, Saraga]. При спокушанні дівчинку гвалтують, її бажаннями нехтують, у неї немає ні вибору, ні можливості управляти тим, що з нею відбувається.

Дівчинка живе в умовах постійного страху, що це знову повториться, що, якщо вона не виконає висунутих до неї вимог, їй або її близьким буде заподіяна біль. Фізичне відчуття безсилля тягне за собою ряд найважливіших емоційних наслідків.

Занепокоєння і страх у спокушених малолітніх

Уразливість і нездатність себе захистити змушують дитину жити в страху і хвилювання незалежно від того, чи існує реальна загроза, оскільки сам насильницький акт іноді починається раптово, і дівчинка відчуває страх в будь-якому місці, де може бути присутнім спокусив її обличчя.

Якщо це відбувається вдома. - а такі випадки дуже поширені, - дівчинка знаходиться майже постійно в емоційному напруженні. Іноді вона приречено повертається на місце, де зазвичай відбувається насильство, і чекає неминучого.

Страх і хвилювання можуть посилюватися додатковими погрозами завдати шкоди самій дитині або його близьким. Така загроза може бути як реальною, так і уявною. Дітей до сих пір виховують в слухняності дорослим, особливо тим, хто безпосередньо контролює їхнє життя, наприклад учителям і батькам, і дійсні загрози можуть означати, наприклад, відмова в любові і посилення негативних сторін життя, наприклад болю.

Загрози самій дитині можуть втратити свою силу, так як дівчинка поступово до них звикає, тому часто загрози спрямовані проти людей і речей, які вона любить (вихователька, подруга, тварини та іграшки). Іноді це прискорює розкриття факту жорстокого поводження. Так, дитина може відкритися сестрі, коли вона досягає того ж віку, в якому дівчинка вперше пережила сексуальне насильство.

Страх і хвилювання можуть поширитися на всі ситуації і всіх людей, з якими асоціювався факт насильства. Дитина може почати боятися ванних кімнат, якщо саме в ванній зазвичай відбувається насильство. Дівчата нерідко побоюються всіх чоловіків і впадають в жах від їхньої присутності.

Депресія і безпорадність у спокушених малолітніх

У міру того як дитина усвідомлює, що він не має влади над тим, що діється навколо, і переконується, що його воля не має ніякого значення, у нього з'являється глибоке почуття безпорадності. Ті, що пережили жорстоке поводження діти часто говорять про те, що «намагаються виправитися». Дівчинка намагається зрозуміти, за що її ображають, особливо якщо це людина, яку вона любить, тому їй здається, що якщо вона буде «хорошою дівчинкою», все буде в порядку.

Тим часом дівчинка ніколи ні в чому не винна, тому «виправитися» їй не вдається! Вона починає розуміти, що як не старайся, нічого не вийде. Прагнучи знайти якесь пояснення своїм нещастям, дитина приходить до висновку, що він «поганий». Це подвійне відчуття себе безпорадною і винуватою часто веде до депресії і туги.

Відчуття безпорадності іноді посилюється після того, як завдяки розслідуванню злочин розкривається, а дитина відчуває, що від нього нічого не залежить. Туга також може поглибитися. До тузі може приєднатися горе через втрату надії на опору з боку того, хто здійснював злочин, але уособлював для дитини близької людини.

Психологічна роздвоєність у спокушених малолітніх

Звичне сприйняття себе як жертви заважає дитині згодом справлятися з емоційними труднощами, і дівчинка не може брати активну участь в своє одужання. Цей стереотіт1 завдає їй психологічної шкоди, оскільки, з її точки зору, їй нема на що сподіватися, треба просто чекати того ж самого в майбутньому.

Деякі діти. навпаки, відкидають роль жертви на користь єдиної зрозумілої їм альтернативи, вони стають на шлях насильства по відношенню до інших - фізичного або сексуального. Адже їх досвід говорить, що ситуацію контролює той, хто застосовує насильство, а значить, контроль над ситуацією і влада над іншим - це і є насильство. Серед дівчаток така позиція зустрічається рідше, можливо, тому що суспільство приписує жінці іншу роль, сприймаючи її як істота, позбавлене агресії і покликане піклуватися про інших.

Нарешті, дівчинка може відчувати якусь психологічну роздвоєність. Якщо вона переконала себе, що сексуального насильства піддаються тільки «погані діти», вона може спробувати дистанціюватися від цієї сторони своєї особистості. Кожен насильницький сексуальний або статевий акт для неї - підтвердження її уявної провини, і, захищаючись від свідомості того, що вона кругом сама винна, що не дає їй позбутися від відчаю і депресії, дівчинка відмовляється зізнатися сама собі, що з нею відбувається те, що відбувається.

В екстремальних випадках цей стан переходить в «роздвоєння особистості».

Дисоціація у спокушених малолітніх

Є ще один наслідок безсилля. родинне станом «роздвоєння», - дисоціація. Один із способів, яким користуються діти, щоб впоратися з переживаннями під час насильницького акту, - це психологічна дистанційованість. Дитина не в змозі впливати на те, що роблять з його тілом, проте він вчиться про це не думати. Іноді, наприклад, діти уявляють себе лежать на стелі або займаються будь-якої улюбленою грою. І знову ж таки, така модель може бути перенесена і на інші стресові ситуації, тоді виникають проблеми концентрації, з'являється схильність до марень, емоційного відчуження і неадекватних реакцій.

Психологічні механізми захисту. зокрема «роздвоєння» і дисоціація, бувають настільки сильні, що дитина дійсно «забуває» про факт сексуального насильства в той момент, коли воно не відбувається, або коли акт закінчився. Однак спогад про нього залишається в підсвідомості, тому постійно готове спалахнути занепокоєння, страхи і депресія не зникають, а «контрастні» думки, кошмари, незнайомі відчуття можуть заново відтворити сумний досвід в уяві дитини.