Психологічні тести - діагностика професійної готовності
Якщо ви готові, переходите до інструкції.
1. Наскільки добре Ви вмієте робити те, що написано в висловлюванні?
- роблю, як правило, добре - 2 бали
- роблю середньо - 1 бал
- роблю погано (зовсім не вмію) - 0 балів.
2. Які відчуття у Вас виникали, коли Ви це робили?
- позитивні (приємно, цікаво, легко) - 2 бали
- нейтральні (все одно) - 1 бал
- негативні (неприємно, нецікаво, важко) - 0 балів.
3. Чи хотіли б Ви, щоб описане в висловлюванні дію було включено в Вашу майбутню роботу?
- да - 2 бали
- все одно - 1 бал
- немає - 0 балів.
Свої оцінки в балах Ви заносите в "бланк відповідей" (номер клітки в таблиці відповідає номеру висловлювання). В кожну клітину "бланка відповідей" Ви повинні поставити бали, відповідні Вашим відповідям на всі три питання. Для кожного висловлювання Ви оцінюєте спочатку Ваше вміння (1), потім - відношення (2), потім - бажання (3). У цій же послідовності Ви і проставляєте оціночні бали в клітинах "бланка відповідей".
Якщо ви ніколи не робили того, що описано в висловлюванні, то замість балів поставте в клітку прочерки в перших двох питаннях (1) і (2) і спробуйте відповісти тільки на третє питання.
Читаючи висловлювання, обов'язково звертайте увагу на слова: "часто", "легко", "систематично" і т.п. Ваша відповідь повинна враховувати зміст цих слів.
Якщо з перерахованих в питанні кількох дій Ви вмієте робити щось одне, то саме ця дія Ви і оцінюєте трьома оцінками.
Прізвище. Ім'я. По батькові _____________________________________________
Опитувальник професійної готовності
Робити виписки, вирізки з різних текстів і групувати їх за певною ознакою.
Виконувати практичні завдання на лабораторних роботах з фізики (складати і збирати схеми, усувати в них несправності, розбиратися в принципі дії приладу і т.д.).
Тривалий час (більше 1 року) самостійно, терпляче виконувати всі роботи, що забезпечують зростання і розвиток рослин.
Писати вірші, розповіді, замітки, писати твори визнані багатьма цікавими, гідними уваги.
Стримувати себе, не «виливати" на оточуючих своє роздратування, гнів, образу, поганий настрій.
Виділяти з тексту основні думки і складати на їх основі короткий конспект, план, новий текст.
Розбиратися в фізичних процесах, вирішувати задачі з фізики.
Вести регулярне спостереження за розвиваються рослиною і записувати дані спостереження в спеціальний щоденник
Майструвати красиві вироби своїми руками: з дерева, матеріалу, засушених рослин, ниток, металу і т д.
Терпляче, без роздратування, пояснювати кому-небудь, то, що він хоче знати, навіть якщо доводиться повторювати це кілька разів.
У письмових роботах з української (белоукраінскому) мови, літератури легко знаходити помилки.
Розбиратися в хімічних процесах, вирішувати задачі з хімії.
Розбиратися в особливостях розвитку і в зовнішніх ознаках численних видів рослин.
Створювати закінчені твори живопису, графіки, скульптури.
Багато і часто спілкуватися з різними людьми, не втомлюючись від цього.
На уроках іноземної мови відповідати на питання, переказувати тексти і складати розповіді на цю тему.
Налагоджувати будь-які механізми (велосипед, мотоцикл), ремонтувати електротехнічні прилади (пилосос, праска, світильник).
Переважно свій вільний час витрачати на спостереження за яким-небудь твариною.
Писати музику, пісні, що мають успіх у однолітків і дорослих.
Уважно, терпляче, не перебиваючи вислуховувати людей.
При виконанні завдань з іноземної мови без особливих труднощів працювати з іноземними текстами.
Налагоджувати і лагодити електронну апаратуру (приймач, магнітофон, телевізор, апаратуру для дискотек).
Регулярно, без нагадування дорослих, виконувати необхідні для догляду за тваринами роботи: годувати, чистити тварина і клітини, і т.п.
Публічно, для багатьох глядачів, грати ролі, декламувати вірші.
Захоплювати справою, грою, дітей молодшого віку.
Виконувати завдання з математики, хімії, в яких потрібно скласти логічний ланцюжок дій використовуючи різні формули, теореми, закони.
Ремонтувати замки, крани, меблі, іграшки.
Розбиратися в породах і видах тварин: коней, птахів, риб, комах; знати їх характерні зовнішні ознаки і повадки.
Завжди чітко бачити, що зроблено драматургом, письменником, художником, режисером, актором талановито, вміти це обґрунтувати усно або письмово.
Організовувати людей на будь-які справи, заходи.
Виконувати завдання з математики, що вимагають доброго знання математичних формул, законів і вміння правильно застосовувати при вирішенні.
Виконувати дії, що вимагають хорошої координації рухів і спритності рук: працювати на верстаті, на електричній швейній машинці, проводити збірку і монтаж дрібних деталей.
Відразу помічати найдрібніші зміни в поведінці або в зовнішньому вигляді тварини або рослини.
Грати на музичних інструментах, публічно виконувати пісні, танцювальні номери.
Виконувати роботу, що вимагає обов'язкових контактів з безліччю різних людей.
Виконувати кількісні розрахунки, підрахунки даних (за формулами і без них), виводити на основі цього різні закономірності, слідства.
З типових деталей, призначених для збирання певних моделей, конструювати нові, придумані самостійно.
Створювати на папері і в оригіналі, моделі одягу, зачісок, прикрас, інтер'єру приміщень, конструкторські новинки.
Впливати на людей, переконувати, запобігати конфліктам, залагоджувати сварки, владнати розбіжності.
Працювати з умовної знаковою інформацією: складати і малювати карти, схеми, креслення.
Виконувати завдання, в яких потрібно подумки уявити розташування предметів або фігур в просторі.
Тривалий час займатися дослідженнями в біологічних гуртках, розплідниках, на біостанції.
Швидше і частіше за інших помічати в звичайному незвичайне, дивовижне, прекрасне.
Співпереживати людям (навіть не дуже близьким), розуміти їх проблеми, надавати посильну допомогу.
Акуратно і безпомилково виконувати "паперову" роботу: писати, виписувати, перевіряти, підраховувати, виконувати.
Вибирати найбільш раціональний (короткий, простий) спосіб вирішення завдання: технічної, логічної, математичної.
При роботі з тваринами або рослинами переносити ручної фізична праця, несприятливі погодні умови, бруд, специфічний запах тварин.
Наполегливо, терпляче добиватися досконалості в створюваному або исполняемом творі (в будь-якій сфері творчості).
Говорити, повідомляти що-небудь, висловлювати свої думки вголос.
Інтерпретація отриманих результатів
Вибір найкращою для вас професійної сфери здійснюється на основі зіставлення сум балів за трьома описаним шкалами ( "вміння" - 1, "відносини" - 2, "побажання" - 3). Позитивно оцінюється таке поєднання, при якому високі оцінки при відповіді на 2 -й і 3-й питання співвідносяться з реальними вміннями випробуваного, тобто з високою оцінкою за 1-й шкалі. Наприклад, відношення трьох оцінок типу 10-12-11 благополучніше, ніж ставлення типу 3-18-12. Перевага в першому прикладі більш обгрунтовані наявністю у нього відповідних умінь.
Аналізуються висловлювання, які ви оцінили найбільшою кількістю балів, тобто 2-2-2, а також висловлювання, в яких дві найвищі оцінки поєднуються із середньою, тобто 2-2-1 або 1-2-2. Це необхідно: по-перше, щоб звузити професійну сферу до конкретних спеціальностей; по-друге, щоб вийти за межі однієї сфери на професії, що займають проміжне положення між різними сферами.
Наприклад, після обробки "бланка відповідей" отримані наступні значення: