Психокорекційна робота з агресивними дітьми

Що таке агресивність?

Слово "агресія" походить від латинського "agressio", що означає "напад", "напад". У психологічному словнику наведено наступне визначення даного терміну: "Агресія - це мотивоване деструктивна поведінка, що суперечить нормам і правилам існування людей в суспільстві, що завдає шкоди об'єктам нападу (живим і неживим), приносить фізичний і моральний збиток людям або викликає у них психологічний дискомфорт (негативні переживання, стан напруженості, страху, пригніченості і т.п.) ".

Причини появи агресії у дітей можуть бути самими різними. Виникненню агресивних якостей сприяють деякі соматичні захворювання або захворювання головного мозку. Слід зазначити, що величезну роль грає виховання в сім'ї, причому з перших днів життя дитини. Соціолог М. Мід довела, що в тих випадках, коли дитину різко відлучають від грудей і спілкування з матір'ю зводять до мінімуму, у дітей формуються такі якості як тривожність, підозрілість, жорстокість, агресивність, егоїзм. І навпаки, коли в спілкуванні з дитиною присутні м'якість, дитина оточений турботою і увагою, ці якості не виробляються.

На становлення агресивної поведінки великий вплив надає характер покарань, які зазвичай застосовують батьки у відповідь на прояв гніву у свого чада. У таких ситуаціях можуть бути використані два полярних методи впливу: або поблажливість, або суворість. Як це не парадоксально, агресивні діти однаково часто зустрічаються і у занадто м'яких батьків, і у надмірно суворих.

Дослідження показали, що батьки, різко пригнічують агресивність у своїх дітей, всупереч своїм очікуванням "не усувають це якість, а навпаки, вирощують його, розвиваючи в своєму синові або дочці надмірну агресивність, яка буде проявлятися навіть у зрілі роки. Адже всім відомо, що зло породжує тільки зло, а агресія - агресію.

Якщо ж батьки зовсім не звертають уваги на агресивні реакції своєї дитини, то він дуже скоро починає вважати, що така поведінка дозволено, і поодинокі спалахи гніву непомітно переростають у звичку діяти агресивно.

Тільки батьки, які вміють знаходити розумний компроміс, "золоту середину", можуть навчити своїх дітей справлятися з агресією.

Портрет агресивного дитини

Майже в кожній групі дитячого садка, в кожному класі зустрічається хоча б одна дитина з ознаками агресивної поведінки. Він нападає на інших дітей, обзиває і б'є їх, відбирає і ламає іграшки, навмисно вживає грубі вислови, одним словом, стає "грозою" всього дитячого колективу, джерелом прикрощів вихователів і батьків. Цього йоржистого, забіякуватого, грубого дитини дуже важко прийняти таким, яким він є, а ще важче зрозуміти.

Однак агресивна дитина, як і будь-який інший, потребує ласки і допомоги дорослих, тому що його агресія - це, перш за все, відображення внутрішнього дискомфорту, невміння адекватно реагувати на що відбуваються навколо нього події.

Агресивний дитина часто відчуває себе знедоленим, нікому не потрібним. Жорстокість і байдужість батьків призводить до порушення дитячо-батьківських відносин і вселяє в душу дитини впевненість, що його не люблять. "Як стати улюбленим і потрібним" - нерозв'язна проблема, що стоїть перед маленьким чоловічком. Ось він і шукає способи залучення уваги дорослих і однолітків. На жаль, ці пошуки не завжди закінчуються так, як хотілося б нам і дитині, але як зробити краще - він не знає.

Батькам і педагогам не завжди зрозуміло, чого домагається дитина і чому він веде себе так, хоча заздалегідь знає, що з боку дітей може отримати відсіч, а з боку дорослих - покарання. Насправді це часом лише відчайдушна спроба завоювати своє "місце під сонцем". Дитина не має уявлення, як іншим способом можна боротися за виживання в цьому дивному і жорстокому світі, як захистити себе.

Агресивні діти дуже часто підозрілі і насторожені, люблять перекладати провину за затіяну ними сварку на інших. Наприклад, граючи під час прогулянки в пісочниці, двоє дітей підготовчої групи побилися. Рома вдарив Сашу совком. На питання вихователя, чому він це зробив, Рома щиро відповів: "У Саші в руках була лопата, і я дуже боявся, що він ударить мене". За словами вихователя, Саша не виявляв жодних намірів образити або вдарити Рому, але Рома сприйняв цю ситуацію як загрозливу.

Такі діти часто не можуть самі оцінити свою агресивність. Вони не помічають, що вселяють в оточуючих страх і занепокоєння. Їм, навпаки, здається, що весь світ хоче образити саме їх. Таким чином, виходить замкнуте коло: агресивні діти бояться і ненавидять оточуючих, а ті, в свою чергу бояться їх.

У ППМС-центрі "Довіра" міста Ломоносова був проведений міні-опитування серед старших дошкільників, метою якого було з'ясувати, як вони розуміють агресивність. Ось які відповіді дали агресивні і неагресивні діти (табл.4).

Емоційний світ агресивних дітей недостатньо багатий, у палітрі їхніх почуттів переважають похмурі тони,

Таблиця 4. Розуміння агресивності старшими дошкільнятами

Шпаргалка для дорослих або правила роботи з агресивними дітьми

1. Бути уважним до потреб і потреб дитини.

2. Демонструвати модель неогрессівного поведінки.

3. Бути послідовним у покараннях дитини, карати за конкретні вчинки.

4. Покарання не повинні принижувати дитину.

5. Навчати прийнятним способів вираження гніву.

6. Давати дитині можливість проявляти гнів безпосередньо після фрустрирующие-ного події.

7. Навчати розпізнаванню власного емоційного стану і стану оточуючих людей.

8. Розвивати здатність до емпатії.

9. Розширювати поведінковий репертуар дитини.

10. Відпрацьовувати навик реагування в конфліктних ситуаціях.

11. Вчити брати відповідальність на себе.

Однак всі перераховані способи і прийоми не приведуть до позитивних змін, якщо матимуть разовий характер. Непослідовність поведінки батьків може привести до погіршення поведінки дитини. Терпіння і увагу до дитини, його потреб і потреб, постійне відпрацювання навичок спілкування з оточуючими - ось що допоможе батькам налагодити взаємини з сином або дочкою.

Терпіння вам і удачі, дорогі батьки!

Як грати з агресивними дітьми

Перераховані нижче гри сприяють зниженню вербальної і невербальної агресії і є одним з можливих способів легального випліскування гніву: "обзивалки", "Два барана", "толкалкі", "Жужа", "Рубка дров", "Та й немає", "Тух- тібі-дух "," Ворвісь в коло ".

Психолог Я.А.Павлова рекомендує педагогам включати агресивних дітей в спільні ігри з неагресивними. При цьому вихователь повинен знаходитися поруч і в разі виникнення конфлікту допомогти хлопцям дозволити його прямо на місці. З цією метою корисно провести групове обговорення події, що призвело до загострення відносин. Наступним кроком може стати спільне прийняття рішення про те, як найкращим чином вийти із ситуації. Вислуховуючи однолітків, агресивні діти будуть розширювати свій поведінковий репертуар, а бачачи в процесі гри, як інші хлопчики і дівчатка уникають конфліктів, як вони реагують на те, що хтось інший, а не вони, перемагає в грі, як відповідають на образливі слова або жарти однолітків, агресивні діти розуміють, що зовсім не обов'язково вдаватися до фізичної сили, якщо хочеш чогось досягти. З цією метою можна використовувати такі ігри, як "Головомяч", "Камінчик в черевику", "Давайте привітаємося", "Король", "Лагідні лапки" і інші.

Для зняття зайвого м'язового напруги можна використовувати ігри, які сприяють релаксації.