Професійна, соціально-средовая реабілітація
2.Развитие навичок міжособистісного взаємодії.
3.Расшіреніе рольового репертуару підлітка і позитивне програмування його майбутнього.
Направлена на відновлення у клієнта втрачених їм побутових навичок або придбання нових, відновлення його рухової активності за допомогою допоміжних технічних засобів.
1.Діагностіка можливостей клієнта до виконання дій з самообслуговування.
2.Восстановленіе або заміщення втраченої функції клієнта шляхом проведення з ним індивідуальних занять, спрямованих на розвиток дрібної моторики.
4.Подбор і навчання клієнта користуванню технічними засобами реабілітації з урахуванням обмеження його життєдіяльності (крісло - коляски, тростини, поручні, ходунки, ортезние системи і т д.).
6.Рекомендаціі по адаптації житлового приміщення до потреб клієнта з урахуванням обмеження його життєдіяльності.
- можливість навчання або перенавчання інвалідів користування звичайним (типовим) господарсько-побутових обладнанням, кухонним начинням за рахунок збережених функціональних здібностей;
- навчання інвалідів користування пристосованими, переобладнаними приладами, предметами, оснащеними елементарними насадками, важелями і ін .;
- навчання інвалідів користування новими спеціальними адаптивними технічними засобами, що відповідають їхнім потребам.
Реалізація даних положень буде різною в залежності від локалізації анатомічного дефекту і ступеня вираженості функціональних порушень з урахуванням відповідності ергономічних вимог фізичним і психофізіологічних можливостей інваліда.
Для інвалідів з порушеннями функцій опорно-рухового апарату особливого значення набуває спеціальне обладнання, різні допоміжні пристрої, що забезпечують побутову незалежність, особлива планування квартири, що дозволяє пересуватися на кріслі-колясці або з використанням ходунків.
Стосовно до інвалідів особливої важливості набуває створення умов, що полегшують доступність користування побутовими приладами; наявність спеціальних пристроїв, що забезпечують можливість самообслуговування, і пристосувань, що полегшують самостійний прийом їжі, користування столовими приборами; обладнання пристроїв для читання, рукоділля, для самостійного підйому зі стільця, ліжка, пристосувань для підняття предметів з підлоги й ін.
Відповідно до зазначених руховими порушеннями знаходяться і обмеження життєдіяльності: зниження здатності пересуватися; зниження здатності ходити; зниження здатності долати перешкоди або підніматися по сходах; зниження здатності підтримувати позу; зниження здатності діяти руками; зниження здатності піднімати; зниження здатності тримати, здатності фіксувати предмет, утримуючи його; зниження здатності діставати, здатності протягувати руку і тягнутися за предметами.
У житлових приміщеннях забезпечується можливість безперешкодного переміщення інваліда за рахунок усунення порогів між кімнатами і при виході на балкон, установки горизонтальних настінних поручнів, що полегшують пересування.
Для інвалідів, які користуються крісло-колясками, передбачається широкий дверний проріз ліфта, пандус при виїзді з під'їзду, перила і поручні під час сходження зі сходів.
Містобудівного середовища передбачає для інвалідів з порушеннями функцій опорно-рухового апарату усунення архітектурно-будівельних бар'єрів. Сприятлива (без архітектурно-будівельних бар'єрів) містобудівна середовище для інваліда - це: низькі бордюрні камені, пандуси в підземних переходах, обладнані поручнями, острівці безпеки на жвавих транспортних магістралях.
При порушеннях функцій нижніх кінцівок в помірно вираженому ступені функціональних розладів інвалід користується опорної тростиною, при вираженій - милицями, при значній вираженості - кріслом-коляскою.
Відповідно до зазначених вимог визначається необхідність пристосування транспорту до потреб інвалідів:
- людині з тростиною необхідні нижчі щаблі при вході (виході) в транспортний засіб;
- людині з милицями для забезпечення доступності користування транспортом необхідно обладнання транспортного засобу спеціальними низькими сходами при вході / виході, в салоні - зручне місце з можливістю фіксації милиць;
- інваліду на крісло-коляски необхідно забезпечити вхід (вихід) в міський транспорт спеціальним підйомником, обладнати спеціальний майданчик в салоні автобуса, тролейбуса з фіксатором крісло-коляски.
Метою професійної реабілітації є досягнення інвалідом матеріальної незалежності і самозабезпечення.
Професійна реабілітація інваліда - це багатопрофільний комплекс заходів, спрямованих на відновлення працездатності інваліда в доступних йому за станом здоров'я умовах праці:
1.На його колишньому робочому місці.
2.На новому робочому місці за попереднім фахом.
3.Профессіональная підготовка з урахуванням колишніх професійних навичок.
4.Профессіональное навчання нової спеціальності.
5.Адаптація інваліда до такої трудової діяльності, яка не мала істотного значення для його матеріального самозабезпечення, а розглядалася як гуманітарна допомога.