Проект «в гостях у казки» - педагогічний портал «про дитинство»

Номінація «Педагогічний проект в дошкільному закладі»

«Завдяки казці дитина пізнає
світ не тільки розумом, а й серцем ».
В.А. Сухомлинський

Казка - необхідний елемент духовного життя дитини. Входячи в світ чудес і чарівництва, дитина занурюється в глибини своєї душі. Казки, вводячи дітей в коло незвичайних подій, перетворень, що відбуваються з їх героями, висловлюють глибокі моральні ідеї. Вони вчать доброму відношенню до людей, показують високі почуття і прагнення. Зустріч дітей з героями казок не залишить їх байдужими. В результаті співпереживання у дитини з'являються не тільки нові знання, а й найголовніше - нове емоційне ставлення до навколишнього: до людей, предметів, явищ. З казок діти черпають безліч пізнань: перші уявлення про час і простір, про зв'язок людини з природою, предметним світом.

Проект «В гостях у казки» здійснюється, як захоплююча ігрова, творча діяльність, спрямована на активізацію спілкування дітей і дорослих. Інтегрований підхід дозволяє розвивати в єдності мовну, пізнавальну активність, творчі здібності, навички спілкування, емоційну чуйність дитини.

Проект спрямований на виховання любові до казки і розвиток творчих здібностей дошкільнят за допомогою організації спільної діяльності дітей і дорослих (батьків, педагогів).

Постановка проблеми: в даний час більшість дітей виховуються нема на казках, а на сучасних мультфільмах. У більшості батьків немає часу сісти з дитиною і почитати книгу. Дитячі психологи вважають це великим упущенням дорослих у вихованні своїх дітей.

Дані отримані в ході опитування дітей та батьків ДОО, свідчать про те, що вдома читання дитячих книг приділяється дуже мало часу. Але ж насправді, казка є одним з найдавніших засобів морального, естетичного виховання, а так само формують поведінкові стереотипи майбутніх членів дорослого суспільства. Тому ми вирішили приділити трохи більше часу саме казок у розвитку і вихованні наших дітей.

Обгрунтування проблеми: дорослі (батьки, педагоги) не надають належного значення важливої ролі казок у вихованні дітей.

Актуальність проекту визначається тим, що його реалізація включає в себе використання різних форм спільної діяльності дітей і дорослих (педагогів, батьків): сімейний творчий конкурс казок власного твору «Жили-були ...», театралізовані творчі постановки силами педагогів ДОО «Парад казок».

Новизна проекту полягає в використанні різних видів спільної творчої діяльності дітей і дорослих.

Цільовий орієнтир проекту: розкриття цінності спільної творчості учасників проекту через розвиток стійкого інтересу до казки як до твору мистецтва, створення умов для реалізації творчого потенціалу учасників проекту.

створення в родині сприятливих умов для розвитку дитини, з урахуванням досвіду дітей придбаного в дитячому садку;
розвиток спільної творчості батьків і дітей;
розвивати у батьків здатність бачити в дитині особистість, поважати його думку, обговорювати з ним майбутню роботу;
зацікавити батьків життям групи і дитячого садка, викликати бажання брати участь в ній;

розвиток творчого потенціалу дитини;
показати батькам знання та вміння дітей, набуті в ході реалізації проекту.

Учасники проекту: навчаються (вихованці ДОО), батьки (законні представники), педагогічні працівники ДОО.

Проект побудований на наступних общедидактических принципах: доступності, відповідності віку, цілеспрямованості, варіативності, науковості, участі зацікавлених сторін.

Календарний план проекту будується в 3 етапи:

підготовчий. який включає в себе опитування дітей та батьків, складання плану роботи;
основний, в ході якого проводиться спільна робота учасників проекту згідно з планом,
заключний етап, де учасники проекту узагальнюють отриманий досвід і транслюють його соціуму.

Євгенія Павлівна, дякую за можливість познайомитися з нашою роботою, тема якої не втрачає своєї актуальності. Мені не вистачило "матеріального сліду" проекту: казок власного твору, опису і фотографій використання різних видів спільної творчої діяльності дітей і дорослих (як заявлено у Вас в новизні проекту), відгуків учасників проектної діяльності та ін.