Проект «озеленення пришкільного ділянки»

«Озеленення пришкільного ділянки»

кл керівник Калькаева М.А.

Гарний, доглянутий пришкільний ділянку виховує в учнів почуття прекрасного, любов до рідного краю. Шкільний ділянку - місце, де навчаються проводять багато часу на перервах, після уроків, відпочиваючи влітку в пришкільному таборі.

Над озелененням пришкільного ділянки ми займаємося з дня відкриття школи. На пришкільній ділянці є відділи: овочевий, опитніческой, насіннєвий, фруктовий, теплиця і квітники.

По - перше, красиві клумби на пришкільній ділянці були, але захотілося спробувати свої сили в ландшафтному дизайні;

По - друге, ця ідея, якщо буде втілена в життя, дозволить побачити результат своєї праці;

З цього була визначена

Мета проекту: Формування екологічної культури учнів, на основі трудового, духовно-морального розвитку особистості через спільну діяльність учнів, батьків, педагогічного колективу в озелененні пришкільного ділянки.

1.Організовать ініціативну групу для створення плану озеленення пришкільного ділянки.

2.Організувати шкільний конкурс на кращий ескіз квіткових клумб.

3.Составіть перелік необхідного інвентарю, посадкового матеріалу і т.д.

4.Воспітивать відповідальне, дбайливе ставлення до праці, прищеплювати працьовитість.

5.Ізучіть літературу по створенню ландшафтного дизайну і на основі вивченого розробити свій проект озеленення пришкільного ділянки

6.Подобрать рослини для оформлення пришкільної ділянки

7.Определіть агротехнічні прийоми вирощування пропонованих рослин.

8.Воспітивать екологічну культуру.

Очікувані результати інновації / освітній ініціативи: Підвищення екологічної культури учнів, зміна зовнішнього вигляду пришкільного ділянки.

 Організація ініціативної групи.

 Розробка план - схеми пришкільного ділянки.

 Практична діяльність учнів по впровадженню проекту

Основна проблема, обґрунтування актуальності, наукової новизни і практичної значущості:

Гіпотеза: якщо буде розроблений і реалізований проект з озеленення пришкільного ділянки, то це дозволить поліпшити умови відпочинку учнів школи, і привчить їх дбайливо ставитися до природи.

Для початку виділені 3 основних етапи діяльності:

I. Передпроектна оцінка ділянки.

II. Розробка проекту:

-Ескіз плану місцевості з передбачуваними клумбами.

- Планування водопостачання для поливу квітника;

- Виконання макета пришкільного ділянки;

III. Втілення проекту в реальність.

Клас був розділений на 3 групи:

Першій групі було знайти літературу по оформленню території;

Другий - скласти ескізи оформлення нашої ділянки;

Глава 1. Передпроектна оцінка ділянки

1.1 Вивчення літератури по створенню ландшафтного дизайну.

Мистецтво озеленення існує з давніх часів, і у нього склалися свої форми і закони. За цими законами створюються сади, парки, сквери. А кращою прикрасою кожного з них, як правило, стає квітник. Квітник з композиції різних квітково-декоративних рослин може включати газон, альтанку, вази і скульптури.

За принципом планування території сади і парки можна розділити на регулярні та ландшафтні. Класичний регулярний стиль передбачає геометрично правильне планування території з наявністю партеру - центрального квітника, парадної алеї, стрижених огорож, бордюр, архітектурних споруд і штучних водойм. У ландшафтної композиції, яка більше підходить для пришкільного ділянки, цінується природна краса природи. У таких композиціях підбирають рослини з урахуванням не тільки їх декоративних властивостей, але і екологічних умов місцевості.

На початку проекту необхідно визначитися і з загальним стилем. Вибір стилю залежить від ландшафтних особливостей ділянки (її конфігурації, оточення, розмірів) і визначається архітектурним стилем, в якому побудовані основні споруди. Дамо характеристику деяких найбільш поширених стильових напрямків - як класичних, так і сучасних.

Передбачає сувору симетрію в плануванні ділянки. Йому притаманні прямі лінії, сувора осьова композиція. Стиль використовують там, де хочуть підкреслити вплив

людини на природу, внести композицію відчуття порядку, строгість, урочистість. Емоційна особливість стилю - піднесеність, урочистість, велика кількість скульптур, театральність.

Варіація на тему регулярного стилю. Це невеликий садок біля вілли або парк, оточений стіною або підстриженою живоплотом. Поверхня італійського саду розбита на прості геометричні форми діагональними або прямими доріжками. Часто в центрі композиції розташовується водойму або фонтан, навколо нього квітники або замощена майданчик.

Пейзажні парки, або як їх ще називають, англійські, з'явилися в 18 столітті в Англії. На противагу регулярному стилю пейзажний стиль не відокремлює сад - навпаки, він вводить навколишній ландшафт в органічний зв'язок з ним. Асиметрична компоновка призводить людини до тіснішої гармонії з природою. У такому саду предмети, не рівні за розміром і формою, розміщуються так, що створюють враження врівноваженості. Саме таке розміщення рослин і є в природі. Пейзажний стиль прийшов зі Сходу - з Китаю, де регулярного стилю взагалі ніколи не існувало.

Улюблений стиль для малого саду. Це не випадково: японський садок невеликий за площею. Кожна деталь саду в Японії має складний внутрішній сенс, а рослини специфічні лише для цієї країни. Основний принцип японського саду - відчуття спокою і відпочинку, споглядання природи і мініатюризація. У застосуванні до сучасного малому саду ми можемо говорити не про японському стилі, а про створення саду за мотивами японського садового мистецтва.

Стиль «модерн» - це простота ліній. Сад примикає до будинку, має сувору, позбавлену будь-яких прикрас архітектуру. Плавальний басейн і тенісний корт розташовуються на увазі. Огородження прості, лінії строгі. Аксесуари обмежені - «краще менше, та краще». Мощення з плит, викладених геометричним малюнком. У ньому чергуються світлі і темні тони, допускаються вставки з гальки. Меблі - класичний модерн строгих ліній з пластика і алюмінію. Планування саду геометрична, але симетрії не дотримуватися.

Ці сади ніби зійшли зі старих картин. Голландський сад має невеликі розміри, його центр - добре доглянутий газон, по периметру газону - миксбордер з квітів і красиво квітучих дерев і чагарників. Вздовж паркану обов'язково акуратно підстрижена жива огорожа. Відмітна риса голландського стилю - це атрибути сільського життя: маленька млин, колодязь, тачка з поставленими на неї квітами, садова скульптура.

Початково чисто американський стиль, але слідують йому і в інших країнах.

Основні матеріали для будівництва - цегла і дошки. Вони ж використовуються при оформленні саду. Рослини висаджуються в дерев'яні діжки. Мощення з плитняку або дощок. Доріжки часто покривають тріскою. Популярні анімалістичні скульптури з дерева та каменю. Основний настрій стилю - м'який, ледачий темп життя, тому переважають сонячні веранди, перголи, повиті квітучими ліанами. Садова меблі - гамак, складні крісла з плетеними спинками.

Цей стиль в ландшафтному дизайні визначається близькістю до природи, тому в ньому використовуються прості, природні матеріали і форми. Текстура і колір матеріалів повторює матеріали, з яких побудований будинок - дерево, цегла, природний камінь. Можна використовувати всі разом, як матеріали навколишнього ландшафту. Квіти садять у великій кількості і різних кольорів. Це особливий шарм сільського саду. Садові будови, сараї, госпбудівлі оповиті кучерявими трояндами або запашним горошком. Меблі використовується з природних матеріалів: опецьки замість стільців, стіл з остова спиляного дерева, і т.п. Ємності для рослин з простої глини, мощення доріжок з плитняка або цегли. Огородження - тільки з дощок, або тин, ворота виконані «під старовину», достаток ліан (хміль, дикий виноград) і квітучих чагарників.

Звичайно, фрагменти ділянки можуть бути в різних стилях, але, головне, повинна бути визначена ідея, що погоджує всі фрагменти в одне ціле, що гармоніюють з будівлею школи і виглядом навколишніх будівель. Для того щоб прийти до цієї мети, необхідно вивчити ділянку з урахуванням місця розташування, кліматичних умов, і вже наявних рослин. Ми вибрали сільський стиль оформлення ділянки, який нам найбільше підходить

Отже, ми дізналися, що, мистецтво озеленення існує з давніх часів, і у нього склалися свої форми і закони. За цими законами створюються сади, парки, сквери. А кращою прикрасою кожного з них, як правило, стає квітник. Ми так само з'ясували, що квітники бувають у вигляді клумб, бордюрів і солітерів.

Клумби. Це невеликі квітники геометричної форми.

Бордюри або рабатки - так називають квітники, які являють собою порівняно вузьку смужку з квітів. Ширина передбачуваної смужки, розташованої уздовж асфальту перед школою - 40 см.
Солітери. Так називаються поодинокі посадки квіткових або декоративно-листяних видів. Для таких посадок підходять великі рослини з гарними листами, або з гарними квітами або суцвіттями. Солітери дозволяють урізноманітнити горизонтальне простір.
1.2 Підбір рослин для оформлення пришкільної ділянки та визначення агротехнічних прийомів вирощування пропонованих рослин
Виходячи з рекомендацій, визначених першою групою і наших можливостей ми вибрали наступні рослини і визначили агротехнічні можливості їх вирощування. Всі наші висновки ми оформили у вигляді таблиці

Рахматуллін Фяріт Хайдяровіч

Хлопці зацікавили своєю ідеєю батьків. Вони погодилися виділити на домашніх ділянках місце під квіткову розсаду, поділитися насінням квітів, які вони вирощують на своїх ділянках і дати гроші на придбання насіння квітів.

1.Не захоплюватися розмаїттям декорування рабаток, огорож і т.д.

2.На ділянці дотримуватися єдиний стиль оформлення.

3. Не захоплюватися розмаїттям кольорів.

4. Підбирати квіти не вище 30 см. Щоб клумба після дощу і вітру не виглядала неохайно.

Проект «Озеленення пришкільного ділянки»