Проект конкурсу учнівських робіт увійди в природу другом

Давайте будемо берегти планету!

У всьому Всесвіті схожою нету!

Давайте будемо дружити один з одним,

Як птах з небом, як вітер з лугом,

Як парус з морем, трава з дощами,

Як дружить сонце з усіма нами!

Це девіз пришкільного табору «Чарівні острови», де ми з користю проводимо частину літніх канікул.

У таборі ми реалізуємо програму «Екологічні струмочки». У ньому ми формуємо культурна поведінка з новим способом мислення і типу поведінки - екологічним.

Наш табір знаходиться в мальовничому куточку селища Центральний.

За кілька кроків яблуневий сад, невелика березовий гай з двома алеями, (колись посаджена дбайливими руками садівника Льовкін Захара Євдокимовича), неподалік - ліс.

В саду і гаю росте багато суниць, алея обіймає нас своєю прохолодою в спекотні дні, а в лісі щороку зустрічає нас галявина, на якій ми знаходимось з одноденним походом.

Всі ми знаємо і намагаємося виконувати правила поведінки, перебуваючи в лісі і на лузі. Але дуже часто помічаємо, що гай закидали порожніми пляшками, наша улюблена поляна захаращена сміттям після відпочили тут відвідувачів природи, з'явилися нові осередки згорілої трави від багать ...

Яке посильну участь ми можемо надати в збереженні чистоти, порядку та благоустрою природних куточків нашого селища?

Перед нинішньою табірної зміною ми вирішили створити екологічний проект «Увійди в природу другом». Розповісти нашим друзям, учням школи, хлопцям дитячого садка, жителям селища про те:

-яким гарним був наш селище,

-що треба дбайливо ставитися до кожного куточка природи,

-не залишати шкідливі сліди діяльності невихованого людини,

-упорядковувати свою малу батьківщину

• Мета: з'ясувати, чоловік друг чи ворог навколишньої природи

• дізнатися в шкільному музеї про те, яким був наш селище при директорові радгоспу «Богородський» чистову Льва Миколайовича;

• сходити на екскурсію по природним куточках селища і подивитися рослинний світ

• зрозуміти активну роль людини в навколишньому його природі;

• оцінити ставлення жителів до природи і всім формам життя;

• придбати елементарний досвід природоохоронної діяльності;

• вчитися бережного ставлення до рослин і тварин;

• провести тестування екологічних знань в 3 і 4 класах

Щоб дізнатися про своє селищі, ми сходили в шкільний музей. Там дізналися багато цікавого про радгосп «Богородський», про людей, які в ньому працювали, про трудові успіхи наших бабусь і дідусів.

Але найбільше нас цікавило благоустрій селища в ті часи, тому що бабусі нам розповідали яким він був красивим.

(За словами бабусі Сазанова Саші - Сазанової Ірини Іванівни)

«Займався прикрасою території заслужений працівник сільського господарства - садівник Льовкін Захар Євдокимович.

По краях центральної вулиці вишикувалися, як варти, рівні тополі (в даний час їх місце займають запашні липи). Між житловими будинками розкидали веселку квітів величезні клумби з трояндами. Вони були надзвичайно красиві. А яка була принадність, коли вранці з величезних ніжних пелюсток скочувалися, на очах перехожих, смарагдові краплі роси і млосно пробуджувалася вся природа навколо!

А поруч -блакитний свічки-їли, кедри, модрини, розлогі каштани, яскраво палаючі кущі вишні, барбарису і глоду. Тут же білим бордюром простяглися рівні ряди підстрижених кущів снежноягодника.

У всьому відчувалася дбайлива рука господаря - садівника. »

Під час екскурсії ми з'ясували, що в даний час зарості колишні клумби, але висаджені чагарники дарують грона ягід досі, а зелені та блакитні ялини досягли більше 10 м заввишки.

Вони посаджені в різних куточках селища, а також піднімаються живою огорожею по периметру школи. Біля будинку № 9 по вулиці Леніна серед ялин загубився єдиний кедр.

Теми навчального проекту:

1.У чому значення лісу в житті людини? - Сазанів Олександр

2.Откуда виникають екологічні проблеми природи? - Щенніков Владислав

3.Человек друг чи ворог навколишньої природи? - Рябова Анна

1.1.Лес займає більше половини терріторііУкаіни і становить наше головне багатство.

Ми живемо в зоні мішаних лісів. У них ростуть: клен, липа, ясен, осика, верба, дуб, береза, в'яз і ін.

Немає нічого миліше бродити і думати тут,

Вилікує, обігріє, нагодує український ліс.

А буде спрага мучити - то мені лесовичок

Серед заростей колючих покаже джерельце.

Нас чекають в лісі горобина, горіхи і квіти,

Запашна малина на кістках густих.

Життя здається іншою, і серце не болить,

Коли над головою як вічність ліс шумить.

Ліси - важлива складова частина навколишнього середовища. Як екологічна система ліс виконує різні функції і одночасно є незамінним природним ресурсом. Численні дослідження як у нас в країні, так і за кордоном підтвердили виключне значення лісів у збереженні екологічної рівноваги в природному середовищі.

Вплив лісів на навколишнє середовище виключно мно гообразно. Воно проявляється, зокрема, в тому, що ліси:

-є основним постачальником кисню на планеті;

-безпосередньо впливають на водний режим як на зайнятих ними, так і на прилеглих територіях і регулюють ба ланс води;

-знижують негативний вплив посух і суховіїв, сдер живають рух рухомих пісків;

-пом'якшуючи клімат, сприяють підвищенню врожаїв сель ськогосподарських культур;

-поглинають і перетворюють частину атмосферних хімічних забруднень;

-захищають грунту від водної та вітрової ерозії, ополз ній, руйнування берегів та інших несприятливих геоло гічних процесів;

- створюють нормальні санітарно-гігієнічні умови, бла готворно впливають на психіку людини, мають величезне ре креаційне значення.

-разом з тим лісу є джерелом отримання дереві сіни і багатьох інших видів цінної сировини. З деревини про переводять більш 30 тис. Виробів і продуктів, і споживання її не зменшується, а, навпаки, збільшується.

-багато рослин лісу є лікарськими - це аптека під ногами.

Підкреслимо ще раз, що значення лісу безмежно.

Висновок: значення лісу в житті людини:

- джерело чистої води і їжі

- будинок для рослин, тварин, грибів

- захисник повітря, водойм, грунту

2.1. Ми приїхали річку неділю провести,

А вільного містечка біля річки не найти.

Тут сидять і там сидять, загоряють і їдять.

Відпочивають як хочуть сотні дорослих і дітей.

Ми по бережку пройшли і поляночку знайшли.

Але на сонячній галявині тут і там порожні банки,

І, як ніби нам на зло, навіть бите скло!

• Головна біда лісової зони - лісові пожежі.

Дитяча забава з підпалом сухої трави дуже часто обертається трагедією для рослинного і тваринного світу.

• Промислові підприємства, викидаючи в атмосферу, воду, грунт різні хімічні сполуки, викликають пригнічення і загибель дерев і чагарників.

Розмова про екологію ми ведемо не тільки в таборі, але і на уроках. Часто вирішуємо завдання, складаємо сінквейна, шукаємо матеріал в різних джерелах, розбираємо ситуації екологічного характеру, з яких дізнаємося багато цікавого і повчального.

1. Один гектар хвойного лісу відфільтровує на рік 30-35 тонн пилу, листяного лісу - 50-70 тонн пилу. Яких дерев потрібно садити більше і їх оберігати?

2. Сім'я великих синиць за літо «обслуговує» 40 яблунь, поїдаючи небезпечні саду комах, а дятел за день з'їдає до 750-900 короїдів. Яка птах з'їдає більше шкідників?

3. Для природного відновлення шару грунту товщиною в 1 сантиметр потрібно приблизно 100 років. Через зростання ярів з полів змило під час повені 10 сантиметрів ґрунту. Скільки років знадобиться на відновлення цього шару?

4. У 1984 році в нашій країні було 143 заповідника. За останні 10 років створено ще 50 нових заповідників. Скільки стало заповідників?

5. Кожен житель Землі витрачає в рік кількість паперу, яке отримають з 3-х хвойних дерев. Скільки хвойних дерев потрібно нашому класу?

6. Завдання у віршах:

Про комарів. (І. Дем ')

Над болотом тихо, тихо ...

У теплому повітрі ширяють

Сам Комар так Комариха,

З ними - хмара комарят!

Комариха з Комаром кажуть:

-Сосчітай-ка, Комар, комарят.

-Як же злічити, Комариха, комарят?

Чи не поставиш комарят наших в ряд.

Нарахувала Комариха сорок пар.

А продовжив цей рахунок сам Комар.

Комарят Комар до вечора вважав.

Нарахував тринадцять тисяч і втомився ...

А тепер рахуйте самі, ви друзі:

Чи велика комарина сім'я? (13 082).

Нашим девізом на таких заняттях є вірш А. Якима:

Є одна планета-сад

В цьому космосі холодному.

Тільки тут лісу шумлять,

Птахів скликаючи перелітних.

Лише на ній одній побачиш

Конвалії в траві зеленій.

І бабки тільки тут

У річку дивляться здивовано.

Бережи свою планету,

Адже інший на світі немає!

Бережіть цю Землю, цю воду.

Навіть малу билинку люблячи,

Бережіть всіх звірів всередині природи,

Вбивайте лише звірів всередині себе!

Висновок: природі шкодять:

- забруднення відходами від харчових продуктів

- неправильну поведінку людини

3.1. «Ти сповнений свіжості, і все в тебе живе,

І скільки у тебе загадок і чудес!

Ти споконвіку здружився з людиною,

Бере він від тебе, від «щедрості» твоєї

Гриби і ягоди по сонячним просіках,

І їжу, і житло, і щогли кораблів ».

У наші дні досить важко уявити людину, що йде з відром для заливки місця багаття і мішком для збору побутових відходів.

Але кожна людина повинна дотримуватися і шанувати набір правил, моральних заповідей поведінки в природі. Бути їй другом.

Використовуючи тестування, ми провели дослідження екологічних знань в 3 і 4 класах.

Чому ми з лісом дружимо,
Для чого він людям потрібен?
Ось стоїть звичайний стіл. Це ліс!
Або рама, двері, підлогу? Ліс!
А пенал гарний наш? Ліс!
Або цей олівець? Ліс!
Ну, а стіл, лава, парта? Ліс!
А зошит, книга, карта? Ліс! Ліс!
Озирнись, все навколо - це наш зелений друг.

Висновок: людина залежить від природних багатств, користується дарами природи, значить платити за добро треба добром.

Коли ми працювали над проектом «Зайди в природу другом», ще більше задумалися над тим, що ми зможемо зробити своїми силами, щоб зберегти навколишнє нас природну красу?

Вирішили: - створити бригаду «зелений патруль»

- театральною студією класу готувати спектаклі з екології

- виготовити розрізну гру - доміно «По стежинах природи»

Наші батьки хочуть нас підтримати і взяти участь в акції «Кращий квітник біля будинку», щоб наше селище знову пахнув в море квітів, а люди отримували естетичну насолоду і давали собі раду в красі.

Дерево, трава, квітка і птиця

Не завжди вміють захиститися.

Якщо будуть знищені вони,

На планеті ми залишимося одні.

Продукт: проект «Не зашкодь! -Щенніков Влад

проект «Значення лісу в нашому житті» - Рябова Аня

презентація «Екологічні проблеми природи»

настільна гра-доміно «По стежинах природи»