Як правильно виконувати домашнє завдання
Захопившись вихованням своїх дітей і рекомендаціями по вихованню чужих, новинами зі світу освіти та рекомендаціями передових дитячих психологів, ми, раптово усвідомили жахливу реальність: схоже, що дуже багато батьків, обзавівшись дитиною, кидають всі свої сили і зосереджують всі свої помисли єдино на те, як його «розвинути», як його «поліпшити» і «оптимізувати». Щоб 12 з усіх предметів, щоб стрибки в довжину на 10 метрів, щоб танці, ліплення і хокей, щоб домашнє завдання тихо, акуратно, з толком, почуттям, розстановкою, щоб вірші ямбами і хореями, в голосах і особах, відскакували від зубів. Щоб мінімум проблем і максимум профіту. Купіть собі ферму курей або город гороху і домагайтеся від них підвищення надоїв і сіножатей. А діти - вони не для того, щоб нам, вони для того, щоб їм.
В рамках відновлення справедливості і нагадування нам, батькам, про те, що вони, діти, просто так, по любові, а не заради чогось, ми звертаємося до найпопулярнішого зараз питання: «як робити домашнє завдання»?
Отже, від лірики до практики:
Для того щоб виконати домашнє завдання вам знадобиться:
- Відпочив після уроків в школі дитина, побігати на свіжому повітрі не менше години
- Організоване, грамотно з точки зору логіки і зручно з точки зору дитини, його робоче місце
Не секрет, що в приємній обстановці і цвяхи штампувати приємніше, а домашнє завдання - завжди процес творчий, що вимагає натхнення. Та й додаткова мотивація зайвою не буде.
- Спокійна, тиха і доброзичлива атмосфера вдома
Не вимагайте від дитини зосереджуватися на рівняннях або читанні під крики телевізора, але і не намагайтеся забезпечити лабораторні умови.
- Максимум 2 години часу для учнів 1-4 класу з урахуванням виконання творчих занять
Довше - просто не можна. Це не тільки психологи, це і педіатри говорять. Якщо не укладаєтеся - шукайте системну помилку, винаходьте інші підходи до навчання, відкоригуйте режим дня.
Вибираємо того, хто виконує домашнє завдання:
Справа в тому, що домашнє завдання задається дитині. Він якраз і в школі був, і зошити на його ім'я. Однак, самостійно, без допомоги батьків і без контролю батьків за результатами, ніяк не обійтися. В цьому випадку керуємося старим добрим принципом: допомагаємо тоді, коли дитина просить про допомогу. Якщо дитина радий, що ви не сидите над душею, про допомогу не просить і радий старатися понаписували всякого бреда в зошит - привчите його виконувати завдання перш в чернетці. Виконання домашнього завдання проводиться дитиною максимально самостійно на всіх етапах: від записування його в щоденник, до складання рюкзака після виконання всіх домашніх завдань за списком уроків на завтра.
- Батько? Ні в якому разі.
У вас вже повинен бути свій атестат про закінчену середню освіту. Як мінімум. Будьте помічником і порадником, а не наглядачем. Оскільки основні причини проблем при виконанні домашнього завдання наступні:
- неуважність дитини в зв'язку з втомою,
- незнання дитиною методів і принципів самого процесу виконання домашнього завдання,
то, якщо з першим пунктом проблем немає, батьки повинні навчити дитину вчиться, вчиться самостійно, а не писати під диктовку. Також дитина повинна розуміти, що його увагу на уроці, коли вчитель пояснює матеріал, а вдома його потрібно тільки закріпити - в його ж інтересах. Тому що мама, тато чи бабуся - поза програмою, навіть якщо вони фізики-ядерники, і їх знання, далекі від шкільних вимог, не завжди допоможуть, а частіше зашкодять.
Як саме відбуватиметься процес виконання домашнього завдання:
- Етап перший - «Прийом, як чути?»
На початку будь-якого навчального року, перший він, або вже четвертий, перші 2-3 тижні «повісите» у дитини над головою. Якщо це стосується першокласників - процес може розтягнутися на невизначений термін в залежності від особливостей дитини. Для початку переконайтеся в тому, що він уміє:
- заповнювати щоденник, записувати домашнє завдання і розшифровувати його будинку
- заповнювати зошит (дата, завдання)
- користуватися підручниками (де позначена сторінка і параграф, як виглядає типове завдання, як виглядає типовий приклад, які є умовні позначення в книзі)
- користуватися чернеткою (навіщо і в яких випадках це необхідно)
- користуватися довідковими матеріалами (словниками, інтернетом)
- перевіряти виконані чи всі пункти завдання, перевіряти відповіді (якщо є)
- допомагати собі, користуючись очевидними підказками з самого завдання
- Етап другий - «Сама-сама, не маленька»
Дитина цілком здатний виконати домашнє завдання самостійно, якщо він зрозумів матеріал в школі. Якщо дитина зрозуміла основні принципи виконання домашнього завдання, то на цьому етапі мами смажать млинці, тата дивляться футбол, а бабусі в'яжуть шкарпетки. Дитина вчиться, не заважайте. Він звертається за допомогою - киньте всі: і вислухайте суть проблеми, не вирішуючи саму задачу за дитину. Дійшовши до розуміння дитиною даного прикладу, якщо є сумніви - зробіть разом пару схожих завдань в чернетці. Далі дайте можливість вирішити задачу самостійно.
- Етап третій - «Контрольний постріл»
Обов'язково, поки ви не зрозумієте, що в цьому немає взагалі ніякої необхідності, перевіряйте, як саме виконані дитиною завдання. Корегуйте і підказуйте, як можна полегшити або прискорити вирішення того чи іншого предмета. Якщо дитина робить багато помилок, перевіряйте перш чернетку, потім - чистовик. І, звичайно, будьте терплячі і стримані (див. Найперший абзац).
Важливо: Позитивний цинізм батьків при виконанні домашнього завдання
* З особистого досвіду божевільної матері
Лист до редакції