Проект «як добре вміти Новомосковскть»

Вид проекту. пізнавально - дослідний.

Тривалість. 31.03 - 11.04

Книга вводить дитину в найскладніше в житті - в світ людських почуттів, радощів і страждань, відносин, мотивів думок, вчинків, характерів. Книга вчить вдивлятися в людини, бачити і розуміти його, виховувати людяність в самому собі.

У дитини пам'ять серця. Чи не співпереживати в дитинстві, можуть залишитися байдужими до проблем століття - етичним, екологічним, економічним.

Завдання дорослого - відкрити дитині то чудо, яке несе в собі книга, ту насолоду, яку доставляє занурення в читання. Новомосковсктель починається раніше. ніж дитина навчиться Новомосковскть. Уміння складати склади і слова - початок вміння Новомосковскть. а читання як джерело духовного збагачення - щось інше.

Значимість продуманого відбору книг для дитячого читання визначається тим, що він неминуче впливає на літературний розвиток дитини, на формування його літературного досвіду на важливому етапі - етапі дошкільного дитинства, на виховання ставлення до книги. інтересу і любові або байдужості.

Учасники проекту. педагоги, діти і батьки

Освітня галузь. «Комунікація». «Читання художньої літератури». «Художній творчість». «Труд».

Мета. привернення уваги, розвиток пізнавальної, творчої та емоційної активності дітей дошкільного віку в процесі читання.

1. долучити дітей до високохудожньої літератури, формувати інтерес до книг і дитячого читання;

2. розвивати пізнавальну, творчу та емоційну активність в процесі залучення дошкільнят до літератури;

3. розширювати кругозір дітей, збагачувати і активізувати словниковий запас (обкладинка, палітурка, ілюстрація, друкарня, шрифт, рукопис, пергамент, папірус, береста, енциклопедія, словник і т. Д.);

4. розвивати творчі здібності дітей шляхом залучення їх до оформлення книжкових куточків, виставок, до створення рукописних книг - саморобок;

5. виховувати у дітей навички співпраці з однолітками і дорослими в процесі спільної діяльності.

Передбачуваний результат. формування у дітей інтересу до художньої літератури, періодичних видань; вміння користуватися бібліотечним фондом; дбайливе ставлення до книги - джерела знань; розуміння важливості книги в житті людини; отримання позитивного емоційного відгуку від спілкування з книгою; підвищення самооцінки дітей, гордості за свою працю; розвиток мови дітей в процесі роботи з виготовлення книг.

Проблема. "Хочу все знати про книгу".

.Мета. розвиток пізнавальних, творчих здібностей дітей в процесі дозволу спеціально змодельованої проблемної ситуації.

1. Розвивати пошуково-пізнавальну діяльність дітей:

- здатність до визначення завдань на основі поставленої проблеми;

- вміння планувати етапи своїх дій, аргументувати свій вибір;

- знаходити різні способи вирішення проблемних ситуацій.

2. Розвивати здібності до створення задуманого продукту.

3. Удосконалювати рівень накопичених практичних навичок:

- знаходити потрібний матеріал (в бібліотеці, вдома і т. д.);

- спонукати дітей до творчості (твори, розповіді, вірші про книгу);

- розвивати художній смак, навички дизайну (опорні картки, закладки).

4. Активізувати мова.

5. Підтримувати інтерес дітей до діяльності однолітків, викликати дух змагання.

6. Виховувати дбайливе ставлення до книг, природі.

1. Бесіди з дітьми

"Звідки прийшла сучасна книга";

"З чого складається книга".

2. Екскурсії в бібліотеку,

"Бібліотечка", "Книжковий магазин",

4. Практичні заняття:

"Полікувати книгу", "Виготовлення книги",

5. Виставка книг

Взаємодія з сім'єю.

1. Допомога батьків у пошуках потрібної інформації.

2. Спільне твір віршів, оповідань

3. Підготовка та допомога в проведенні екскурсій.

4. Виготовлення книжок - продукту діяльності дітей.

1. "Бережіть книги!" (Виготовлення закладок);

2. Виготовлення книжок - маляток

Довгостроковий творчий проект в молодшій групі «Добре бути здоровим!» Довгостроковий творчий проект в першій молодшій групі «Добре бути здоровим!» Вихователь: Попова Світлана Василівна СП ДО дитячий.

Конспект інтегрованого заняття з ФЕМП в старшій групі «Як добре вміти в'язати» Види дитячої діяльності: Ігрова, продуктивна, комунікативна, пізнавально-дослідницька, сприйняття художньої літератури.

Конспект спільної діяльності з дітьми старшого дошкільного віку «Як добре вміти дружити» Конспект спільної діяльності з дітьми старшого дошкільного віку «Як добре вміти дружити» Інтеграція: пізнавальний розвиток.

Проект «Добре чи погано, що наше місто побудували на островах?» Термін реалізації 7 днів. Продукт: Слайд-шоу «Місто на островах». Презентація - презентація слайд-шоу. Мета: створення умов для формування.

Проект в дитячому садку для старшої групи «Что такое хорошо» Актуальність: Тема взаємодії дошкільнят один з одним і дорослими є на сьогоднішній день дуже актуальною. Пов'язано це з тим.