Презентація з суспільствознавства на тему що таке сучасний урок скачати безкоштовно

Текст слайда: Що таке сучасний урок?

Текст слайда: Сучасний випускник

Текст слайда: А.А. Фурсенко «Про пріоритетні напрями розвитку освіти в Укаїни» «Формуються сучасні уявлення про фундаментальності освіти - це таке утворення, завдяки якому людина здатна самостійно працювати, вчитися і переучуватися».

Текст слайда: Уміння. Уміння вчитися, самостійно організовувати свою навчальну діяльність. Уміння грамотно ставити перед собою мету, приймати рішення. Уміння грамотно фіксувати свої труднощі, виявляти їх причину. Уміння планувати свою діяльність, визначати терміни, способи і засоби її реалізації. Уміння контролювати і адекватно оцінювати свою діяльність. Уміння узгоджувати і координувати свою діяльність з іншими її учасниками. Уміння об'єктивно оцінювати свій внесок у вирішення спільних завдань колективу. метапредметние вміння

Текст слайда: Як вчити? «Мистецтво педагога - в пробудженні природних сил дитини і його самодіяльності». Ж.-Ж. Руссо «Поганий учитель підносить істину, хороший - вчить її знаходити». А. Дистервег «Єдиний шлях, що веде до знання, - це діяльність». Б. Шоу «Скажи мені - і я забуду. Покажи мені - і я запам'ятаю. Дай мені діяти самому - і я навчуся ». Китайська мудрість «Головна мета вихователя полягає в розвитку самодіяльності, завдяки якій людина може згодом стати розпорядником своєї долі, продовжувачем освіти свого життя». А. Дистервег

Текст слайда: Діяльнісний метод В основі CТАНДАРТ - системно-діяльнісний підхід, концептуально базується на забезпеченні відповідності провідної навчальної діяльності учнів їх індивідуальним особливостям і віком. Системно-діяльнісний підхід забезпечує досягнення запланованих результатів початкової загальної освіти та створює основу для самостійного успішного засвоєння учнями нових знань, умінь, компетенцій, видів і способів діяльності.

Текст слайда: Система дидактичних принципів діяльнісного методу

Текст слайда: Типи уроків Урок «відкриття» нового знання Мета: формування в учнів умінь реалізації нових способів дії. Урок рефлексії Мета: формування в учнів здібностей до рефлексії (фіксування власних труднощів, виявлення їх причин, побудова і реалізація проекту виходу зі скрути). Урок загальнометодологічною спрямованості Мета: формування в учнів діяльнісних здібностей і здібностей до систематизації предметного змісту. Урок розвиваючого контролю Мета: формування в учнів здібностей до здійснення контрольної функції.

Текст слайда: Структура навчальної діяльності Само-контроль Само-оцінка К И П мета проект Рефлексія «Серед багатьох бічних стежок, що скорочують дорогу до знання, нам потрібніше всього одна - та, яка б навчила нас мистецтву здобувати знання з труднощами» Ж.-Ж . Руссо, ХVIII століття Реалі-зація проекту Мотивація

Текст слайда 2 1 Мотивація (самовизначення) до УД Мета: вироблення на особистісно значущому рівні внутрішньої готовності виконання вимоги навчальної діяльності

Текст слайда 2 1 Актуалізація і фіксування індивідуального труднощі Мета: підготовка мислення учнів і організація усвідомлення ними внутрішньої потреби до побудови нового способу дії пробного ДІЮ

Текст слайда 2 1 А І - дослідження де виникло утруднення? До К - критика чому воно виникло? 3 Виявлення місця і причини труднощі Мета: усвідомлення учнями того, в чому саме полягає недостатність їх знань, умінь і здібностей

Текст слайда 2 1 А К П П - проектування як вийти зі скрути? 3 4 Побудова проекту виходу зі скрути Мета: постановка цілей УД і на цій основі вибір способу і засобів їх реалізації

Текст слайда 2 1 А К П 3 4 5 Реалізація побудованого проекту Мета: побудова учнями нового способу дій і формування умінь застосовувати його як при вирішенні завдання, що викликала утруднення, так і при вирішенні інших типових задач

Текст слайда: 1) Мотивація до навчальної діяльності. 2) Актуалізація і фіксування індивідуального труднощі в пробному дії. 3) Виявлення місця і причини труднощі. 4) Побудова проекту виходу зі скрути. 5) Реалізація побудованого проекту. Первинне закріплення з промовляння у зовнішній промови. Мета: засвоєння нового способу дій Самостійна робота з самопроверкой за зразком. Мета: виконавська рефлексія 8) Включення в систему знань і повторення. Рефлексія навчальної діяльності. Мета: самооцінка учнями результатів УД Технологія діяльнісного методу

Текст слайда: Порівняльні особливості традиційного і сучасного уроків пошукова діяльність, рефлексія організатор співробітництва, консультант активність, наявність мотивів і інтересу проблемні, пошукові, дослідницькі продуктивний, творчий проблемна діяльність - рефлексія знань Сучасний «способностний» Особливості Традиційний «психолого» Способи засвоєння заучування, дії за алгоритмом Функції вчителя носій інформації, пропагандист знань, хранитель норм Позиція учня відсутність інтересу і мотиву до особистісного зростання Методи навчання ілюстративно-пояснювальні Ведучий тип діяльності репродуктивний, відтворює Формула навчання знання - репродуктивна діяльність

Текст слайда: Золоті правила вчителя Умій радіти маленьким успіхам своїх учнів і співпереживати їх невдачам. Не бійся признатися в своєму незнанні якого-небудь питання. Будь разом з учнями в пошуку. Будь для дітей добрим другом. Кожен раз, коли тобі захочеться командувати або розсердитися, згадай про своє дитинство і з'їси морозиво. Заходь в клас з посмішкою. При зустрічі заглянь кожному в очі, дізнайся його настрій і підтримай, якщо йому сумно. Дітей можна захопити тільки тим, чим захоплений сам. Нехай на уроках здійснюються відкриття. народжується істина, підкоряються вершини.

Текст слайда: Творчих успіхів вам, шановні колеги!