Практикум з дисципліни соціальна психологія для спеціальності - сторінка 2

Принцип підрахунку балів:

1 місце - 3 бали;

2 місце - 2 бали;

3 місце - 1 бал.

Взаємні вибори відображають психологічну комфортність в групі.

Кількість отриманих балів дозволяє визначити статус члена групи.

^ Графічне представлення отриманих результатів

Для більш наочного опису міжособистісних відносин в групі використовують социограмму, яка буває двох видів:

  1. групова - представляє взаємини у всій групі:

  • соціограма-мішень (представляє собою систему концентричних кіл, кількість яких одно максимальній кількості виборів, отриманих в групі; в центрі розташовуються лідери групи, а на крайній окружності - ізольовані її члени) (додаток 1);

  • Конвенциальная соціограма (на ній індивіди зображені у вигляді гуртків, з'єднаних стрілками, які показують вибори; індивіди розташовуються по вертикалі, в залежності від кількості виборів - вгорі з найбільшому числом виборів) (додаток 2);

  1. індивідуальна - система відносин, що існують у одного індивіда з іншими членами групи.

Вторинна обробка даних

Соціометрія дозволяє визначити:

  1. мікрогруппіровкі по матриці взаємних виборів;

  2. неофіційного лідера по функціонально-рольового критерію (бали підраховуються простим підрахунком кількості виборів для кожного члена групи);

  3. статус члена групи на основі оцінок, за такою формулою:

St =,

де - сума оцінок, отриманих одним членом групи, n - число членів групи.

більше 0,55 - високий;

0,25 - 0,54 - середній;

менше 0.24 - низький.

Груповий коефіцієнт взаємності визначається за формулою:


де - число взаємних виборів у групі, n - число членів групи.

Соціометрія має переваги і недоліки (табл. 2)

Сильні і слабкі сторони соціометрії

Морено Дж. Соціометрія. М. 1958.

Практикум з психології: Учеб. посібник для інженерно-педагогічних спеціальностей / Свердл. Инж.-пед. ін-т; В.М.Шевелев, Е.Ф.Зеер, Л.Н.Сичугова і ін. Свердловськ, 1988.

Фрідман Л.М .. Пушкіна Т.А .. Куплановіч І.Я. Вивчення особистості учня та учнівських колективів: Кн. Для вчителя. М. Просвітництво, 1988.

^ ГРУПОВА ЗГУРТОВАНІСТЬ
І ЩО ВИЗНАЧАЮТЬ ЇЇ ФАКТОРИ


Мета заняття - вивчення ціннісно-орієнтаційної єдності малих груп.

^ Основні теоретичні положення

Згуртованість групи - один з процесів групової динаміки, що характеризує ступінь прихильності до групи її членів.

Згуртованість - термін, що характеризує єдність групи, групову та індивідуальну захист групи в цілому і кожного його члена зокрема, взаємодопомога і взаємопідтримку, що забезпечує "відчуття ліктя" членів групи. Це найважливіший показник міжособистісних відносин і рівня розвитку групи.

Згуртованість групи означає, що досягнута особлива ступінь розвитку відносин, а саме такий ступінь, при якій всі члени групи в найбільшій мірі поділяють цілі групової діяльності і ті цінності, які пов'язані з цією діяльністю.

У той же час потрібно відзначити, що згуртованість має не тільки позитивні характеристики, але і негативні (табл. 3).


Підвищується продуктивність діяльності

Підвищується стійкість до криз

Зниження рівня міжособистісних конфліктів

Сприяє взаєморозумінню і емоційної чуйності, доброзичливості


Недостатня відкритість, замкнутість

Рідше висловлюються індивідуальні думки

Високий рівень групового тиску

У вітчизняній психології в якості основного показника згуртованості розглядається ціннісно-орієнтаційна єдність групи.


^ Методики вивчення згуртованості групи

Методика "Що важливіше?"

Мета методики - визначення рівня ціннісно-орієнтаційної єдності (Цоя) групи.

Піддослідним пропонується анкета, кожні п'ять якостей якої характеризують відношення до навчання (1, 6, 16, 18, 25), знання (2, 5, 14, 21, 32), стиль поведінки і діяльності (3, 7, 9, 12 , 27), якості розуму (4, 20, 24, 30, 34), навчально-організаційні вміння (8, 13, 15, 22, 26), ставлення до себе (10, 19, 28, 31, 35), відношення до товаришів (11, 17, 23, 29, 33). Піддослідні мали вибрати з цих 35 якостей тільки 5, які, на їхню думку, є необхідними і найбільш важливими для успішного виконання спільної навчальної та виробничої діяльності.


  1. дисциплінованість

  2. ерудованість

  3. Свідомість громадського обов'язку

  4. кмітливість

  5. начитаність

  6. працьовитість

  7. ідейна переконаність

  8. Уміння контролювати роботу

  9. тактовність

  10. самокритичність

  11. чуйність

  12. громадська активність

  13. Уміння планувати роботу

  14. допитливість

  15. Уміння працювати з книгою

  16. цілеспрямованість

  17. колективізм

  18. старанність

Обробка отриманих результатів

Відповіді піддослідних зводяться в загальну таблицю (табл. 4).

Зведена таблиця відповідей

У ній в кожному рядку відзначаються ті п'ять номерів (якостей), які вибрав даний випробуваний. Потім за стовпцями підраховується сума виборів кожного якості.

Коефіцієнт С, що характеризує ступінь ціннісно-орієнтаційна-ного єдності групи випробовуваних обчислюють за такою формулою:

де п - сума виборів, що припадає на п'ять якостей особистості, які отримали максимально число виборів; N-кількість випробовуваних, які взяли участь в експерименті. Наприклад, для даних, наведених в табл. 6.2 коефіцієнт Цоя групи дорівнюватиме

C вважається високим показником і свідчить про те, що групу можна вважати колективом.


  1. Бідність не порок.

  2. Гусак свині не товариш.

  3. Час гроші.

  4. Всяк цвіркун знай свій припічок.

  5. Говорити правду - втрачати дружбу.

  6. Горбатого могила виправить.

  7. Дають - бери, б'ють - біжи.

  8. Дві собаки гризуться - третього не приставай.

  9. Винну голову меч НЕ січе.

  10. Справа не вовк - в ліс не втече.

  11. Дружба дружбою, а служба службою.

  12. Друзі пізнаються в біді.

  13. Золото і в грязі блищить.

  14. Краще синиця в руці, ніж журавель в небі.

  15. Моя хата з краю, нічого не знаю.

  16. Не в грошах щастя.

  17. Не в свої сани не сідай.

  18. Не май сто рублів, а май сто друзів.

  19. Правда - добре, а щастя краще.

  20. Правда в вогні не горить і у воді не тоне.

  1. Простота гірша за крадіжку.

  2. Не місце прикрашає людину, а людина - місце.

  3. Правда в вогні не горить і у воді не тоне.

  4. Робота дурнів любить.

  5. Ризик - благородна справа.

  6. Риба шукає - де глибше, а людина - де краще.

  7. З вовками жити по вовчому вити.

  8. Своя сорочка ближче до тіла.

  9. Скупість - НЕ дурість.

  10. Старий друг краще нових двох.

  11. Сором - НЕ дим, очі не виїсть.

  12. З ким поведешся, від того й наберешся.

  13. Рубі дерево по собі.

  14. Поганий мир кращий за добру сварку.

  15. Що наша честь, якщо нічого їсти.

  16. Чуже добро про запас не йде.

  17. Яблуко від яблуні недалеко падає.

  18. Від трудів праведних НЕ наживеш палат кам'яних.

  19. Закон - як дишло: куди повернув, туди й вийшло.

Обробка отриманих результатів

Відповіді учнів зводяться в загальну таблицю (табл. 5)

Зведена таблиця відповідей

У рядок "Разом" записується максимальне число збігів думок випробовуваних про справедливість кожної із запропонованих прислів'їв. Наприклад, якщо на першу судження (прислів'ї) з 30 випробовуваних 12 відповіли "Так" і 18 "Ні", то в підсумковий результат записується число 18. Показником ціннісно-орієнтаційної єдності є ступінь збігу оцінок, які дають випробуваними групи різним судженням. Воно високе, коли в кожному стовпчику значення чисел близькі до максимуму (числу, що виражає кількість опитуваних). Це означає, що думки, етичні судження випробовуваних збігаються.

Для визначення орієнтовного рівня Цоя треба обчислити відсоток збігу думок по кожному судженню (прислів'ї):

де р-кількість опитуваних, k - кількість збіглися думок з даного судження. Далі все значення з останнього рядка таблиці складаються, і одержана сума ділиться на кількість суджень. Таким чином, отримуємо показник Цоя - С.

Мінімальне значення С = 50% свідчить про дуже низький рівень згуртованості групи.

Максимальна С = 100% - дуже високий рівень згуртованості.

Якщо визначити рівень Цоя кілька разів, то можна спостерігати динаміку розвитку згуртованості групи (її збільшення або зменшення за певний період часу).

З метою отримання більш повної картини ціннісних орієнтацій членів досліджуваної групи прислів'я можна розподілити за спрямованістю:

  1. прислів'я, спрямовані на взаємини з іншими людьми (номера прислів'їв: 2,5, 8, 12, 15, 18, 27, 30, 32);

  2. прислів'я, пов'язані з діяльністю (номера прислів'їв: 10, 11, 22, 24, 25, 38);

  3. прислів'я, пов'язані з особистісними якостями (номера прислів'їв: 4,6, 9, 17, 21, 29, 31, 33, 37);

  4. прислів'я, обумовлені морально-етичними нормами (номера прислів'їв: 19, 20, 26, 28, 34, 35, 39);

  5. прислів'я, обумовлені матеріальними засобами (номери прислів'їв: 1, 3, 7, 13, 14, 16, 36).

Завдяки цьому можна подивитися:

  • чому саме обумовлена ​​згуртованість в одній і в іншій групі;

  • в якому напрямку спостерігається найбільше, а з якого найменше ціннісно-орієнтаційна єдність.

Методика "Ідеальна група"

Мета методики - виявлення еталонності групи в сприйнятті окремих її членів.

хід виконання

  1. Піддослідним видається стомлений матеріал - ряд слів, які характеризують якості колективу. Після чого пропонується з отриманого ними списку слів скласти еталонний (ідеальний) ряд. Якості розташовуються в порядку поступового зменшення їх значимості для ідеального колективу.

  2. З цих же якостей випробуваним пропонується скласти ряд, який характеризує цю групу. Якості розташовуються в порядку убування їх вираженості.

  3. Отримані ряди зіставляються і обчислюється коефіцієнт рангової кореляції (коефіцієнт оцінки особистістю групи):

р =,


Якості, що характеризують групу


№ рангу для ідеальної групи, a