Позакласне заняття - навіщо людям потрібні словники
Словник - це всесвіт, розташована, в алфавітному порядку.
Анатоль Франс
- Ознайомити учнів з історією появи словників.
- Сприяти розвитку інтересу до читання словника як необхідного помічника на шляху до знання.
- Стимулювати інтелектуальну та творчу активність, розвивати культуру роботи зі словником.
- Виставка словників, папір, ручка, словники для роботи учнів.
- Сьогодні на уроці ми будемо з вами говорити про словники. Уявіть, що ви виконуєте домашнє завдання і Новомосковскете в підручнику текст.
Поточна зверху вниз вода здатна виробляти енергію. Спочатку для того, щоб змусити енергію поточної води крутити жорна використовувалися млинові колеса. Сьогодні силу поточної води використовують турбіни, перетворюючи її в електроенергію.
- Значення, якого слова вам не знайоме? (Жорна)
- Хто знає значення цього слова?
- Як бути в такій ситуації?
Ми повинні звернутися до словника.
- Хто зможе пояснити, що таке словник?
Словник - це книга, в якій дається інформація про вимові, історії слова, особливості його вживання. Словники бувають різні: орфоепічні, фразеологічні, морфологічні, тлумачні і т.д. (Всі види словників виставлені на виставці)
- Ми познайомимося з тлумачним словником. Словник в перекладі з латинської мови означає збори слів.
Вперше ідея створення словника виникла в 1225 році.
Перший справжній словник виник в Англії в 1552 році.
- Я хочу вам розповісти про тлумачному словнику Живого велікоукраінского мови і про його творця Смелае Івановича Дале.
- А зараз я вам розкажуть про словнику, який створив цей великий чоловік. (Розповідає заздалегідь підготовлений учень)
Цей словник вміщує понад 200 тисяч слів. Даль назвав свій словник "живим", тому що помістив в ньому не тільки книжкові слова, а й життєві слова і вирази, які пов'язані з працею, побутом, горем, і святом тисяч простих людей. Цей словник досі залишається єдиним словником, який охоплює як книжковий, т. Е. Літературна мова так і прості слова, якими користуються в повсякденному житті.
Робота зі словниками.
- Як розташовані слова в словнику. (Всі слова розташовані в алфавітному порядку)
- Чому слова розташовують в алфавітному порядку?
- Я даю вам кілька слів, а ви самостійно повинні знайти їх значення. (Віньєтка, губернія, пістоль, сокира.)
Учні працюють в групах. Потім кожна група пояснює значення слова.
- Ми познайомимося ще з одним словником творцем, якого був Даль.
У 1862 році вийшли в світ зібрані Далем "Прислів'я української мови". Щовечора приносив Даль додому незліченні скарби, єдині, за які не беруть грошей - тільки підбирай, - слова, прислів'я, пісні, примовки. Кожну прислів'я він переписує двічі на вузьких смужках паперу. Даль називає їх "ремінцями". Ремінці він вклеює в зошит, призначену для збору прислів'їв. Таких зошитів у Даля було вже 180.
Даль без кінця переклеює ремінці. Він все думав, як краще розташувати прислів'я. Спочатку він розташував їх просто за алфавітом. Але це був безладний набір. Потім Даль розташував прислів'я за темами. 180 зошитів - 180 тем.
- Ви отримали завдання підібрати прислів'я за темами і записати їх на окремих смужках паперу.
1 гр. - про працю. (Справа майстра боїться. У робочий час - мова на засув. У праці народжуються герої).
2 гр. - про дружбу (Друга на гроші не купиш. Ні одного, шукай - знайшов, бережи. Чи не посперечаєшся - не подружилася).
3 гр. - про батьківщину (За праве діло стій сміло. Рідня сторона - мати, а чужа - мачуха. Якщо дружба велика - буде батьківщина міцна).
4 гр. - про вчення (Знайка по дорозі біжить, а незнайка на печі лежить. Знання кращі багатства. Знай - більше, а говори - менше).
- Прочитайте по одному прислів'ї і поясніть її значення.
- А тепер кожен з вас побуває в ролі великого Даля. Ті прислів'я, які ви зібрали, скріпіть степлером в одну єдину смугу.
- А ми подивимося, у якої групи смужка вийшла довшою.
Потім все смужки скріпити разом.
- Подивіться, яка довга смуга у нас вийшла. У нас працював цілий клас, а Даль працював один і якщо його ремінці склеїти в одну смужку, то вийде стрічка завдовжки в 7 кілометрів. Всього прислів'їв він зібрав 30130.
- Час не стоїть на місці, і зараз ми не уявляємо своє життя без комп'ютера. В наше життя разом з комп'ютером увійшли і електронні словники.
- В якому словнику швидше знайти потрібне слово?
- А як розташовані слова в електронному словнику?
- Ми повернемося до початку нашого заняття і спробуємо по електронного словника знайти значення слова жорна. (Робота з БДЕ Кирила і Мефодія)
- В який словник ми з вами повинні зайти? Прочитайте значення це слова.
- Підводячи підсумок нашого заняття, я хочу повернутися до слів французького письменника Анатоля Франса.
- Чому він так сказав про словнику?
- І нам залишилося відповісти на головне питання. Навіщо людям потрібні словники?
- З чим ми сьогодні вчилися працювати?
- За яким принципом розташовані слова в словнику?
- Хто зрозумів як працювати зі словником?
- Що ви запам'ятали цікавого з нашого заняття?