Позакласна робота з правового виховання в пятигорской школі-інтернаті № 27 i і ii виду - як
цілі:- Показати необхідність обмеження деяких прав і свобод.
- Показати єдність прав і свобод.
- Довести, що права і обов'язки потрібні кожній людині.
- Сприяти формуванню правової грамотності та усвідомленого морального поведінки.
- Виховувати відповідальність за своє майбутнє.
- Розвивати логічне мислення та уяву.
- Переконатися (повірити) і запам'ятати, що у любов людини немає прав без обов'язків.
- Зрозуміти, що обов'язкова людина - це успішна людина.
- Технічне забезпечення: ПК, демонстраційний екран, проектор.
- Програмне забезпечення: Microsoft Power Point.
Узагальнення понять "права" та "обов'язки" школяра.
Знайомство з документами з прав дитини.
Робота над принципом єдності прав і обов'язків (на прикладі ситуацій зі шкільного життя).
Смислове сприйняття притчі "Гвоздь виховання".
Психогимнастика "Вийти до світла".
Рішення кросворду по темі заняття.
Обов'язковий людина - це успішна людина (висновок)
Повідомлення теми і мети заняття (Слайд 1,2)
-Сьогодні ми будемо обговорювати важливі питання, що з'явилися давним-давно: "Що люди можуть робити і чого не можуть робити?", "Що вони зобов'язані робити і чого не зобов'язані?", "На що вони мають право і на що не мають?" Без чіткої відповіді на ці питання життя перетворилося б на суцільний кошмар і плутанину. Скільки в світі людей, стільки й різних особистостей, і в кожної особистості закладені свої якості.
Всі ми різні, але одне у нас спільне - це наші права і обов'язки, які ми всі повинні виконувати.
Узагальнення понять "права" та "обов'язки" школяра.
-Скажіть, будь ласка, хто знає, що таке право? (Відповідь дітей. Слайд 3)
-Де права, там і обов'язки. Що значить - обов'язки? (Слайд 4)
-В якому шкільному документі описані права та обов'язки учнів?
(Відповідь дітей. Слайд 5)
-Давайте згадаємо основні права і обов'язки учнів в школі.
(Відповіді учнів. Слайд 6,7, 8)
-Як ви думаєте, права - окремо, обов'язки - окремо?
(Слайд 9 -Права і обов'язки тісно пов'язані. Порушити право - нарушітьпорядок. Порушити порядок - порушити обов'язки)
Знайомство з документами з прав дитини
-Існують документи, в яких прописані наші права. На сьогоднішньому занятті ми познайомимося з цими документами. (Слайди 10,11,12)
Декларація (вислів) - це всього лише рекомендації, вона не має обов'язкової сили (документ, який захищає наші права).
Конвенція (договір, угода) - це угода за спеціальним питання, обов'язкове для держав, які до нього приєдналися, тобто підписали договір.
-Скажіть, а хто, перш за все, проявляє турботу про вас, намагається вберегти від неприємностей, створити всі необхідні для вашого розвитку умови, захистити ваші інтереси і права? Звичайно, ваші батьки, сім'я.
(Слайд 13 - Знайди зайвий документ)
Робота над принципом єдності прав і обов'язків (на прикладі ситуацій зі шкільного життя).
(Слайд 14 - Вчимося відрізняти дозволене від забороненого (що можна, а що не можна)
-Згадайте, що іноді трапляється на уроках.
(Слайд 15 - Під час уроку ти вільно ходиш по класу, так як вважаєш, що маєш право на свободу пересування)
-А тепер давайте розбиратися. Що ж відбувається? Утебя є право на свободу пересування, а вчитель незадоволений, садить на місце. Чи означає це, що вчитель порушує твоє право? Право, яке захищають всі закони і всі документи!
-Справа в тому, що людина не може бути повністю вільний. Твоє право закінчується там, де починаються права інших людей. Закон, обов'язок зразково поводитися на уроці не дозволяє тобі ходити по класу. І ще, згідно із законом, ти не маєш права заважати іншим вчитися, ти порушуєш права інших хлопців.
-Подивіться, як це можна зобразити графічно. (Слайд 16)
(Слайд 17) - поясни
(Слайд 18 - Ви розмовляєте з товаришем на уроці, так як вважаєте, що маєте право на свободу слова)
(Слайд 19) - поясни
(Слайд 21) - поясни
(Слайд 23 - Хто має право обмежити ваші права)
(Слайди 24,25,26 - правила законослухняних людей)
Смислове сприйняття притчі "Гвоздь виховання"
слухозрітельное сприйняття тексту з використанням мультимедіа ефектів; рефлексія учнів.
Психогимнастика "Вийти до світла"
- А зараз займіть зручне положення расслабтесь і уявіть, що потрапили в темне, холодне підземелля. Тобі важко дихати, не вистачає повітря. У підземеллі самотньо, незатишно. Тобі хочеться швидше вийти звідси. Ти йдеш по довгому тунелю, якому не видно кінця. І раптом вдалині промайнув якийсь - то світло. Це промінь сонця проник в підземеллі. Ти швидко побіг до світла, розкидав каміння, і раптом яскраве, променисте сонце хлинуло на тебе своїм світлом. Теплий вітер став тріпати твоє волосся. Ти вдихнув свіже повітря, радістю наповнилася твої груди. І ти відчув себе вільним і щасливим.
- Хлопці, що ви відчували, коли представляли себе в темному підземеллі? (Відповідь дітей: Було страшно, самотньо, тривожно.)
- Такі почуття переживає людина, коли робить погані вчинки. На душі у нього так само темно, незатишно, неспокійно.
- А які почуття відчули, коли представили, що вийшли на світло? (Відповідь дітей: Настав полегшення, заспокоєння, радість.)
- Такі почуття переживає людина, коли живе за мудрими законами життя. На душі у нього світло, спокійно, радісно.
Рішення кросворду по темі заняття. (Слайди 31-44)
1. Норма, правило, встановлене іохраняемоегосударством.
2. Чи знають дорослі і діти
Права немає важливішого на світі.
У школі, вузі, ПТУ
Я завжди його знайду.
3. У дорослих право на роботу,
А у дітей є на.
4. У всіх є право на.
Я маму так свою люблю.
Люблю братика шибеника
І дуже я люблю батька.
5. Ось, наприклад, право.
Як же їм не дорожити.
Вона прекрасна і складна,
Вона нам всім потрібна.
-Прочитай в кросворді, які права є у дітей.
Обов'язковий людина - це успішна людина (висновок)
- Обов'язок - обов'язкова людина - це якийсь чоловік? (Відповіді дітей).
- Це той, хто виконує свої обов'язки, хто не порушує закони.
Це законослухняна людина. Стати законослухняним, обов'язковою людиною дуже важливо для вашої майбутньої самостійного життя. У будь-якому закладі, училище, заводі, фірмі, де ви будете вчитися або працювати вам запропонують підписати контракт - трудовий договір або договір про виконання статуту училища.
- Після порушення трудових обов'язків слід звільнення з роботи, виключення з училища. Необов'язковий, невихований, неакуратний працівник не потрібен на виробництві. Пам'ятайте про це.