Пояснювально - ілюстративний метод навчання - студопедія

Методи навчання інформатики.

1. Пояснювально-ілюстративний метод. Репродуктивний метод.

2. Методи усного викладу знань учителем. Методи закріплення досліджуваного матеріалу.

Пояснювально-ілюстративні технології - технології при яких пояснення навчального матеріалу супроводжується різноманітними візуальними засобами. Встановлено, що понад 80% інформації людина засвоює за допомогою органів зору. Підвищуючи активність зорових рецепторів, вчитель може розраховувати на більш високе засвоєння нової теми. Сучасне викладання поєднує також інтерактивні засоби у вигляді презентацій, флеш-анімації, навчальних фільмів. В результаті грамотного застосування різних ілюстративних методів засвоєння навчального матеріалу підвищується.

Пояснювально-ілюстративний метод - один з найбільш економних способів передачі узагальненого і систематизованого досвіду людства.

Сутність цього методу полягає в тому, що в процесі навчальної роботи вчитель використовує ілюстрації, т. Е. Наочне пояснення, або ж демонструє той чи інший навчальний посібник, який можуть, з одного боку полегшувати сприйняття і осмислення досліджуваного матеріалу, а з іншого - виступати як джерело нових знань.

В інформатиці ілюструвати можна все в силу знаковою природи інформації. Важлива особливість комп'ютерної демонстрації - це динамічність і керованість наочними зразками.

Пояснювально - ілюстративний метод використовується при ознайомленні учнів з новим теоретичним матеріалом, формуванні у них первинних умінь роботи з комп'ютером, програмними засобами, при виробленні навичок роботи з клавіатурою комп'ютера.

Ефективність застосування ілюстрацій і демонстрацій значною мірою залежить від вмілого поєднання слова і наочності, від уміння вчителя визначатиму ті властивості і особливості, які більш чітко розкривають сутність досліджуваних предметів і явищ.

Одночасно демонстрація і ілюстрація є методами, до яких часто вдаються на практичних заняттях. Учитель на уроці може демонструвати навчальний матеріал, який полегшить засвоєння теми з подальшим обговоренням його змісту.

· Чергування демонстрації з поясненнями вчителя;

· Пояснення в ході демонстрації;

· Попередня бесіда з учнями і подальша демонстрація.

При використанні наочних методів навчання необхідно дотримуватися ряду умов:

- застосовувана наочність повинна відповідати віку учнів;

- наочність повинна використовуватися в міру і показувати її слід поступово і в відповідний момент уроку;

- учні повинні добре бачити демонстрований матеріал;

- чітко виділяти головні мамонти;

- детально продумувати пояснення в ході демонстрації;

- залучати учнів до знаходження матеріалу для демонстрації.

Репродуктивний метод навчання

Репродуктивний характер мислення передбачає активне сприйняття і запам'ятовування інформації, що повідомляється вчителем інформації. Застосування цього методу неможливо без використання словесних пояснень, наочних і практичних методів і прийомів навчання.

При репродуктивному побудові оповідання вчитель у готовому вигляді формулює факти, найважливіші визначення понять, акцентує увагу на головному, яке необхідно засвоїти особливо міцно.

Наочність при репродуктивному методі навчання також застосовується з метою більш активного і міцного запам'ятовування інформації. Репродуктивні вправи особливо ефективно сприяють відпрацьовуванню практичних вмінь і навичок оволодіння комп'ютером, т. К. Перетворення вміння в навик вимагає неодноразових дій за зразком.

Вступні вправи використовуються при первинному знайомстві з програмним засобом і виконуються, як правило, під керівництвом вчителя.

Тренувальні вправи націлені на повторення дій або операцій з метою вироблення умінь і навичок. Такі вправи об'єднуються в систему завдань, яка передбачає поступове нарощування складності і творчої самостійності учнів.

В цілому репродуктивний метод навчання не дозволяє в повній мірі розвивати мислення школярів, і особливо самостійність, гнучкість мислення, формувати в учнів навички пошукової діяльності. Отже, необхідно поряд з вище розглянутим методом застосовувати ще й методи навчання, що забезпечують активну пошукову діяльність школярів.