Підліток навчання або спілкування чому важливо навчитися в 12-13 років

Де спілкуватися?

Дивна річ: батьки віддають дитину в дитячий сад в два роки, щоб він соціалізуватися, хоча це ще занадто рано для нього, а в тринадцять-чотирнадцять років, коли йому необхідний коло однолітків, хочуть перекрити йому спілкування, щоб він вчився, вчився і вчився . Нерідко школа знаходиться в іншому районі, друзів біля будинку не залишається, після занять - гуртки, секції та курси - і, як правило, це індивідуальні заняття, без спільної роботи, навіть якщо вони і проходять в групі.

Важливо зауважити, до речі, що часто підлітки, орієнтовані на навчання, зовсім розцвітають, якщо батьки підбирають їм відповідне середовище зі схожими пріоритетами. У цьому випадку навчання і спілкування з близькими по духу йдуть поруч, не конкуруючи, що не витісняючи один одного. Щоб відчувати себе на своєму місці, людині потрібні однодумці, люди зі схожими поглядами.

Як спілкуватися?

В ідеалі дитині повинно вистачати часу на школу, спілкування з батьками, гуртки за інтересами та спілкування з друзями. При цьому батьківське спілкування і спілкування з друзями - не взаємозамінні. Батьки не можуть підмінити дитині друзів, навіть якщо дуже стараються, багато розмовляють з ним, водять в цікаві місця і їздять в спільні поїздки. Але мама або тато не будуть кататися на скейті по сходах або обливатися водою у фонтані!

Спілкування з дорослим - це навчання, це передача досвіду від старшого до молодшого в довірчій дружній формі. Саме в тісному і теплом спілкуванні дитині можна передати, а не нав'язати свої цінності і пріоритети. І за відсутності такого спілкування діти дуже швидко знаходять йому заміну - на жаль, не завжди якісну.

З друзями вибудовуються відносини рівних. І в цьому спілкуванні виробляються дуже важливі для подальшого життя вміння. Це вміння будувати відносини, визначатися зі своїм становищем всередині ієрархії, вибирати, кого слухати, а кого ні, підкорятися лідерові або самому стати лідером.

Всьому цьому треба навчитися зараз, коли помилки ще не дуже драматичні, а їх ціна не особливо висока: порушена домовленість закінчується короткою сваркою, а не великими фінансовими втратами, наприклад. Саме зараз підліток вчиться розпізнавати маніпуляції. Зараз досягається вміння вирішувати гострі ситуації не конфліктом, а компромісом. Уміння розуміти, брати на себе певні зобов'язання або не брати їх. Всьому цьому потрібно вчитися в підлітковому віці - це ще полігон, тренування, підготовка до дорослого життя.

А вчитися?

«Але що ви пропонуєте? - напевно заперечать мені батьки, - нехай гуляє весь день безперервно і не вчиться? А якщо він зовсім закинув навчання і тільки спілкується? ». Але ж це ілюзія - сподіватися на те, що, якщо перекрити дитині всякі можливості зустрічей з друзями, він з радістю вигукне: «О! Скільки у мене часу щось вивільнилися! Займуся-ка я навчанням! »- і почне старанно робити уроки. Зовсім ні. Швидше за все, він буде нудьгувати, плювати в стелю, грати в комп'ютерні ігри, слухати музику і всіляко відтягувати неприємну справу.

Якщо ситуація з навчанням зовсім запущена, то проблема тут не в тому, що «дитина так багато спілкується, що перестав вчитися» - а «дитина перестала вчитися». І вирішувати цю проблему треба послідовно.

По-перше, з'ясувати, чому вона виникла. Може бути, дитина багато пропустив, у нього прогалини в знаннях, які йому не дають розуміти і засвоювати матеріал уроку? Може бути, дитина так погано вчиться через те, що він намагається компенсувати свою неуспішність чимось іншим?

На наступному етапі належить з'ясувати, що ми можемо зробити для того, щоб дитина подолав свою відразу до уроків і почав вчитися. І тільки третій крок - зрозуміти, як допомогти йому перейти зі стану нестримного спілкування в інше, при якому зустрічі з друзями не відміняються, а поєднуються з нормальною навчанням.