Педразвітіе, публікація педагога на тему - подорож в екологію

Майстер клас. «Подорож в екологію».

мета:
розвивати творчий потенціал педагогів, їх компетентність в сфері екології; підвищити професійну майстерність педагогів і ефективність їх процесуальної діяльності, встановити тісну співпрацю між педагогами.
Завдання пріоритетною ГО:

Навчальні:
 Уточнити знання про природу, її живих і неживих об'єктах і явищах, про взаємозв'язки і взаємодію живих організмів з середовищем проживання.
Розвиваючі:
 Закріпити знання про користь застосування лікарських рослин.  Розширити знання дітей про тварин, птахів і рослинах занесених до Червоної книги Бердичівського краю.  Розвивати у дітей самостійність, відповідальність і розуміння значення правильної поведінки для охорони свого життя і здоров'я.  Розвивати продуктивну діяльність.  Сприяти формуванню цілісної картини світу природи, розширення кругозору дітей.  Сприяти формуванню емоційного ставлення до літературних творів, музики.
виховують:
 Виховувати пізнавальний інтерес, почуття товариськості, повагу до партнерів.  Виховувати відповідальне і добре ставлення до рідної природи.
Матеріали та обладнання
. Мультимедійне обладнання, ноутбук, скринька, фломастери, конверти з ситуаціями, прислів'ями, ромашка, дошки, картинки живої та неживої природи, фонограми до пісень, матеріал для виготовлення тюльпана.
Підготовка до Майстер-класу:
1.Подобрать висловлювання і афоризми про природу. 2. Підготувати презентацію досвіду. 4. Записати фонограми пісень про природу. 5 Підготувати конверти із завданнями. 6.Картінкі живої та неживої природи. 7. Гра: Ромашка. 8. Кросворд «Лікарські рослини»
9.Матеріал для виготовлення тюльпана.
2

Вступне слово:
Добрий день, шановні колеги! Сьогодні я проведу для вас майстер-клас на тему: «
Подорож в Екологію »
Сьогоднішній семінар дозволить перевірити кожному педагогу свою компетентність в питаннях екологічного виховання і, можливо, трохи підвищити її, встановити більш тісний контакт між педагогами наших дитячих садів. Я поділюся досвідом роботи з екологічного виховання дітей. «Екологія - це наука про відносини рослинних і тваринних організмів і утворених ними спільнотах між собою і навколишнім середовищем». «Екологічне виховання дошкільнят - це виховання моральності, духовності, інтелекту». Саме в дошкільному віці засвоєння основ екологічних знань найбільш продуктивно, так як малюк сприймає природу дуже емоційно, як щось живе. Вплив природи на дитину величезне: вона зустрічає малюка морем звуків і запахів, таємницями і загадками, змушує зупинитися, придивитися, задуматися. Краса навколишнього світу породжує почуття прихильності до того місця, де народився і живеш, і, в кінцевому рахунку, любов до Батьківщини. "Рибі-вода, птаху-повітря, звірові-ліс, степи, гори. А людині потрібна Батьківщина. І охороняти природу - значить охороняти Батьківщину". Так говорив український письменник Михайло Пришвін.
Екологічне виховання дітей дошкільного віку передбачає:
- виховання гуманного ставлення до природи (моральне виховання); - формування системи екологічних знань і уявлень (інтелектуальний розвиток); - розвиток естетичних почуттів (вміння побачити і відчути красу природи, захопитися нею, бажання зберегти її). - участь дітей у посильній для них діяльності по догляду за рослинами і тваринами, з охорони і захисту природи.
На етапі дошкільного дитинства складається початкове відчуття навколишнього світу: дитина отримує емоційне враження про природу, накопичує уявлення про різних формах життя. Таким чином, вже в цей період формуються першооснови екологічного мислення, свідомості, екологічної культури. Але тільки за однієї умови - якщо дорослі, які виховують дитину, самі володіють екологічною культурою: розуміють загальні для всіх людей проблеми і турбуються з їх приводу, показують маленькій людині прекрасний світ природи, допомагають налагодити взаємини з ним.
1. Презентація педагогічного досвіду.
Пропоную вашій увазі презентацію з досвіду роботи Тема: «Формування морально-екологічної позиції дітей дошкільного віку».
2.Діяльність з учасниками майстер-класу з демонстрацією прийомів

ефективної роботи з дітьми.
Для того, щоб було зручно нам сьогодні спілкуватися ви розділилися на три команди. Кольорові листочки означатимуть назва вашої команди
.
А зараз пропоную кілька прийомів роботи з екологічного виховання.
розминка
- Бліц-питання. Відповідаємо швидко. - Хто на собі будинок носить? (Равлик) - Чи не пташка, а з крилами. (Метелик) - У якого звіра кущ на голові? (Лось). - Хто капелюх носить, а вітатися не вміє? (Гриб) - Куди зникають комахи з настанням зими? - Чим відрізняються хижі птахи від інших пернатих? (Дуже пильні очі, дзьоб гачком, гострі кігті) - Для чого на водоймах взимку роблять ополонці. (Рибам не вистачає повітря, щоб дихати) - Перелічіть хвойні дерева. (Сосна, ялина, кедр, модрина, ялиця) - Які тварини впадають в сплячку? (Борсук, ведмідь, їжак, ховрах, хом'як.) - Які тварини змінюють на зиму забарвлення. (Заєць, білка) - Яка птах не в'є гнізда і не виводить пташенят? (Зозуля)
- Яку птицю називають "лісовим лікарем? (Дятла). - Яка тварина називають "кораблем пустелі"
3
1.Д / І:
«Збери правильно»
Немов дах над землею, Блакитні небеса А під дахом голубою - І галявини, і квіти, І, звичайно, я і ти! - Всю природу землі можна розділити на дві великі країни світу: світ якої природи? (Живої природи і світ неживої природи). На дошках картинки живої та неживої природи переплутані, ви повинні їх розділити. Для цього завдання я запрошую
команду-зелених.
А поки команда працює ми з вами згадаємо правила в природі. 2. Д / і:
«Назви правило в природі». (
слайд) Команда готова, будь ласка назвіть, що входить в поняття жива і нежива природа і що було зайве, а ми перевіримо. Наступне завдання для
команди -жёлтих

черги, відриваємо пелюстка, і зачитує починаючи зі слів А чи знаєте ви?

8. Ромашка. «А чи знаєте ви?»
1) що папір кинута нами буде лежати на землі більше 2 років, консервна банка-понад 30 років, поліетиленовий пакет - 200 років, скло - 1000лет. 2) Кажани приносять велику користь, знищуючи шкідливих комах, за годину вона ловить 160-170 комарів. 3) Мурахи харчуються комахами, знищуючи їх до 100 в день. 4) Мухи глухі, у них взагалі немає слуху. 5) Акула завжди голодна, тому ковтає все що попало (консервні банки, капелюхи, каструлі) 6) Кури, індички та інші птахи ковтають дрібні камінці, вони замінюють їм зуби, допомагають перетравлювати їжу. 7) Самий ненажерливий хижак планети - бабка, тому що за день з'їдає їжі в кілька разів більше, ніж важить сама. 8) Чому качки і гуси виходять з води сухими? У них виробляється жирна мастило. Птахи дістають її дзьобом і змащують пір'я. І вода до них не пристає. Ось яку цікаву і корисну інформацію ви отримали.
9.
А зараз до Вашої уваги
пропонується відгадати

екологічний кросворд «Лікарські рослини»
Якщо все слова вгадаємо, то отримаємо сердечне лікарська рослина. 1.Травка та зростає на схилах І на горбках зелених. Запах міцний і запашний, А її зелений лист Нам йде на чай. Що за трава отгадай-
чебрець
2. Сидить на паличці В червоній сорочці, Черевце сито, камінчики набито. -
шипшина
3.В сінокіс гірка, А в мороз солодка. Що за ягідка? -
горобина
4.Вдоль доріжок його зустрінеш, Ранки, садна вилікуєш, зірвеш листочок обережно. Хто нас вилікує?
подорожник
5.Горькая травичка, До живота поправка, І сама запашна, І мете чисто. -
полин
. 6. Він "любить - не любить" відповісти нам може І гляне привітно жовтим оком. Аптечний квітка на нього так схожий, Його ми лікарським іншому зовем-
ромашка

Виготовлення тюльпана з гофрованого паперу.
(Педагоги виконують завдання). Висновок: На цьому наш майстер-клас підійшов до кінця, сподіваюся, що він був для вас цікавим і корисним. Ви освіжили в пам'яті все про екологічному вихованні. Бажаю вам успіхів у роботі над екологією. Я буду рада, якщо Ви знайшли для себе щось цікаве, пізнавальне, якщо у Вас з'явилася бажання ще більше дізнатися про природу .Мій рада навчитеся вірити в себе і ведіть активний пошук найкращих ідей, нас багато і ми повинні вчитися один від одного і я сподіваюся, що мій досвід теж буде корисний. Спасибі всім за увагу і участь в моєму заході.