Пампушки і їх любителі

Пропонована нижче шкала дозволяє визначати "розумовий вік" дитини. Для цього необхідно запропонувати йому набір завдань (тестів), що відповідають рівню його хронологічного віку. Якщо на цьому ступені він отримує менше 5 балів (за кожен правильно виконаний тест-1 бал), то дитині пропонуються тести нижчому щаблі, а випробування триває до вікового рівня, все 5 тестів якого йому доступні. Цей вік і буде "розумовим віком" дитини. Якщо ж дитина виконує всі 5 тестів, то випробування триває до вікового рівня, все 5 тестів якого виявилися недоступними для нього. В цьому випадку його "розумовий вік" дорівнює "базовому віком" з додатком до нього додаткових місяців за правильно вирішені тести в рівнях знаходяться вище. (За кожен правильно виконаний тест з цих рівнів додатково даються 2 місяці).

Миколай. 50 Вінниця

У знайомих дитина в 4 роки не говорить, а тільки мукає. як думаєте-це серйозно?

Потрібно вести в центр з розвитку, у дитини може бути затримка розвитку. Але обов'язково дізнавайтеся у працюючих там психологів їх кваліфікацію і проситеся присутнім на занятті.

Ось ще матеріал з наших практичних рекомендацій центру дошкільного розвитку "Діалог". Олександрія.
У програмі спостережень (таблиці 1-9) описані вміння і навички, які з'являються у немовляти до визначеного періоду розвитку. Також представлений загальний план дій батьків. Ця програма допоможе вам краще зрозуміти малюка, активно будувати контакт з ним. Пам'ятайте, що незначні затримки або випередження цілком припустимі.

Вік 2-3,5 місяці
Вміння та навички
Мовні навички
Загальний план дій

Немовля посміхається голосу, у нього з'являються інтерес і позитивне ставлення до людей. Удосконалюються зорові реакції: фіксує погляд на предметах, бачить предмети на відстані, простежує поглядом переміщення предметів, ассматрівает
прості яскраві картинки.

Звертає увагу на підвішені іграшки, розглядає їх, намагається доторкнутися. Дитина піднімає голову і утримує її, піднімається на ліктях.

Вокалізірует спонтанно, видає окремі "Гука" звуки.

З бажанням доглядайте за дитиною, не давайте йому довго плакати, заспокоюйте і
відволікайте його, шукайте причину плачу і намагайтеся усунути її. Після годування кладіть на 5-10 хвилин дитину па живіт 3 рази в день. Залучайте дитину брязкальцями, зачіпайте за них його рукою. Іграшки повинні нагадувати птицю, людини, тварини, вони не повинні видавати занадто гучних і різких звуків. Доглядаючи за дитиною, ласкаво розмовляйте з ним. Вимовляєте його гукання, але не заважайте малюкові, коли він вокалізірует сам з собою. Посміхайтеся дитині!

Вік 3,5-4,5 місяці

Вміння та навички
Мовні навички
Загальний план дій

У немовляти з'являється потреба в спілкуванні з дорослими, виникає здатність захоплювати і діставати іграшки, збільшується інтерес до зорового обстеження
навколишнього світу. Виражений інтерес до власної руки. з'являється жвава
емоційна реакція, що супроводжується рухової і голосовий активністю, побачивши дорослих людей, особливо близьких. Малюк прагне обмацувати предмети, крик стає різним, він вчиться "управляти" поведінкою мами. Коли дитина готова до спілкування, він посміхається, лепече.

Малюк грає зі звуками, вокализация використовується в спілкуванні з дорослими.
Рулювання.

Спілкуйтеся з дитиною так, щоб він відчув, що його люблять і про нього піклуються,
не давайте йому довго кричати. Розмовляйте і грайте з ним, поводьтеся
природно і доброзичливо. Чи не сюсюкайте з малюком, по намагайтеся, щоб ваш
розмова викликав радісну реакцію. Якщо дитина ніяк не може схопити іграшку,
після 3-4-ї спроби допоможіть йому, вкладіть іграшку малюкові в руки.
Гуляйте з дитиною па вулиці і по дому, нехай у нього будуть нові враження.

Вік 4,5-6 місяців

Вміння та навички
Мовні навички
Загальний план дій

Вчиться контролювати рухи голови і рук, позу, обстежити предмет вказівними пальцями. Малюк часто повторює з предметами одне і те ж
дія. Освоює прості рухи: доставапіе, поплескування, розмахування.
Дитина здатна стежити за поглядом дорослого. Захоплює іграшку, сідає,
намагається сидіти прямо.

Дитина часто висловлює своє задоволення голосом, вимовляє голосні звуки
- "а", "о"; приголосні - "б", "д", "м", "п". Вчиться вимовляти склади: "ма", "ай",
"Та", "па", "агу", "ба". Зникнення вокалізації в момент спілкування з
дорослими.

Активно розмовляйте з дитиною, повторюйте склади, реагуйте на "мова" малюка,
висловлюйте свою любов. Виглядаєте разом у дзеркало, грайте в іграшки, називаючи
предмети. Вивчайте збирати предмети в коробки. Дитина повинна деякий час
грати самостійно. Показуйте дитині предмети різної величини і
форми, він буде їх вивчати з особливим інтересом.

Вік 6-8 місяців

Вміння та навички
Мовні навички
Загальний план дій

Малюк контролює позу при сидінні. Виникає реакція па чужих, незнайомих
людей. Дитина освоює гри "Ладушки", "заколов", де виконуються однакові
дії. Маніпулює 2 предметами, вчиться вкладати предмети один в
друга. Зауважує і цікавиться дрібними предметами: гудзиками, крихтами, пір'їнками. Будьте обережні - може вдавитися! Грає з лялькою, чіпає очі, рот вказівним пальцем впевнено. Вчиться повзати. Впізнає рідних, чекає і
радіє їх появи.

Розвивається лепетпое говоріння, вчиться прислухатися до мови дорослого. розуміє
інтонації: сердита, радісна, сумна. Вокалізірует при грі. Вимовляє склади: "ба - да -агу - а-а" в поєднанні один з одним.

Говоріть з дитиною про те, що відбувається навколо в даний момент. звертайте
увагу на предмети. Спонукайте дитину до дій: покачай головою, поплещи, візьми, поплещи в долоні. Розглядайте книжки-розкладачки. Чим більше ви будете розмовляти, тим швидше дитина заговорить. Грайте з дитиною в "хованки",
використовуючи хустку. Грайте в "Ладушки" і "Киш - полетіли, на головку сіли".
Показуйте малюкові, як вмикається світло, крутиться ручка і т. Д. Учіть дитину
пити з чашки.

Вік 8 -10 місяців

Вміння та навички
Мовні навички
Загальний план дій

Протягом даного періоду вдосконалюється контроль пози при стоянні, дитина
робить перші кроки. Малюк все розглядає (візерунки на килимі, квіти на клейонці і т.
п.). Виникають маніпуляції з предметами. Катання м'яча, нажимание кнопки дзвінка, вкладання коробочок один в одного, самостійне використання пляшечки,
обертання деталей. До кінця періоду дитина спілкується за допомогою жестів, вимовляючи
певні звуки. Відгукується на своє ім'я. Піднімає руки, показуючи:
"Візьми мене". Пожвавлюється при сторонніх.

Розуміння значення деяких слів, вимова перших складів. Вираз емоційного ставлення своєрідним звукосполученням.

Як і раніше, розмовляючи з дитиною, вимовляєте одні й ті ж склади, фрази,
невеликі вірші. Слова повинні відповідати діям, які виконує дорослий. Коли дитина "говорить", спробуйте зрозуміти, що він має на увазі. Радійте разом вимові окремих звуків. Навчіть малюка відповідати на питання: "Де картина?" - і дивіться в бік картини. Показуйте очі у іграшки.
Навчайте дитину поступово по 5-10 хвилин. Поверніться до навчання через день.
Уважне ставлення, терпіння, радість допоможуть контакту з малюком.

Вік 10-12 місяців

Вміння та навички
Мовні навички
Загальний план дій

Збільшується рухливість дитини, багато дітей починають переміщатися по кімнаті, квартирі. Користуючись допомогою дорослих, із задоволенням ходять, досліджують навколишній світ. Діти намагаються обстежити все, що трапляється під руку, дуже люблять грати з водою. Діти все обмацують, перевертають, підносять до рота, прокидає, катають взад і вперед, кидають, просовують пальці в маленькі отвори і т. Д. Інтерес до книг - розглядають і перевертають сторінки.
Знаходять втрачені предмети. Радіють схваленню близьких. Кличуть на допомогу. Помітно поява пам'яті. Махають рукою на прощання. Не люблять залишатися одні.

З'являються перші слова, які розуміють тільки блізкіе.Увелічівается кількість слів, які дитина розуміє: "на" - візьми, мама, тато.

Вчіться розуміти дитину. Підтримуйте в ньому відчуття любові і турботи.
Говоріть з малюком просто і ясно, розглядайте картинки, розповідайте, що
намальовано, і задавайте питання: "Де?" або "Покажи. ". Навчіть дитину показувати на частини вашого або власного тіла: ІОС, очі. Також його легко навчити показувати стіл, лампу, квіти, картину і т. П. Необхідно якомога раніше дати зрозуміти дитині,
що для нього небезпечно.
Забезпечте його вільне пересування, але сховайте речі, які не можна чіпати.
Поступово вчіть дитину спілкуватися з чужими людьми. Не залишайте його надовго
одного.

Таблиця 7
Вік 12-15 місяців

Вміння та навички
Мовні навички
Загальний план дій

Ходить без підтримки, став прямоходящим істотою. Пробує різні варіанти
ходи. Заповзає вниз-вгору по сходах. Виконує руху: встав - пішов - поповз. Використовує гребінець, посуд, зубну щітку, відкриває шафи, кидає м'яч руками. З'являється пам'ять, виникають асоціації за кольором, м'якості (киця - кішка,
комір, іграшка). Вивчає речі: відкриває, закривает.Проізносіт 4-5 зрозумілих слів. Використовує приголосні: "б", "до", "д", "г". Слова короткі. вимовляє слова
частково (м'яч - "ма"), показує жестами "немає", "так". Знає імена близьких.
Виконує прості вказівки. Сміється над веселими сценками.

Спілкування як і раніше доброзичливе. Грайте в м'яч, в "Звуки" ( "Як говорить
собачка? "-" Гав-гав "). Катайте малюка на плечах. Слідкуйте за тим, щоб не
заліз на високі предмети і не впав. Особливе місце гри - кухня. уважно
спостерігайте за грою "кухаря". Вчіть малюка самостійно одягатися і
роздягатися. Навчіть дитину слову "не можна" і поясніть - чому. Граючи з малюком,
говорите!

Вік 15-18 місяців

Вміння та навички
Мовні навички
Загальний план дій

Розуміє просту мову, ходить по колу, повертається назад, зупиняється, щоб
підняти іграшку, дереться на меблі. Відкриває ящики, кидає м'яч всією рукою.
Вмочує в молоко сухарики. Сортує предмети за формою, становить піраміду,
враховуючи розміри кілець. Знаходить знайомі картинки в книжці, показує тварин
на вулиці і будинки в книжці