Освіта як загальнолюдська цінність 1

Прискорювач культурних змін і перетворень.

Освіта - це сукупність загальнозначущих моральних і культурних орієнтирів, знань, умінь і навичок, достатніх для усвідомленої і продуктивної участі людини в житті суспільства.

Функціонування будь-якої освітньої системи підпорядковане тієї чи іншої мети.

Розрізняють зовнішню і внутрішню мети освіти. Зовнішня полягає у розвитку і життєзабезпеченні суспільства в цілому. Внутрішня - в розвитку особистості кожного члена суспільства.

Види освіти. З початку XX в. в світі спостерігається процес розвитку видів освіти. Підставами для їх виділення є:
- тип наукових знань - біологічне, математичне, фізичне, економічне, філологічну та ін .;
- тип домінуючого змісту освіти - теоретичні та прикладні дослідження, гуманітарне і природно-наукове і ін .;
- вид освоєння людської діяльності - музичне, художнє, технічне, педагогічне, медичне і ін .;
- тип освоєння культурних цінностей людського суспільства -Класичні, художньо-естетичне, релігійне та ін .;
- масштаб освоєння культурних цінностей - національне, європейське, міжнародне, глобальне та ін .;
- тип освітньої системи - університетська, академічно гімназичне і ін.
- станова ознака - елітарне і масове;
- тип переважання спрямованості змісту освіти-формальне і матеріальне, наукове і елементарне, гуманітарне і природно-наукове, загальне, початкова і вища професійна та ін.
- рівень освіти - початкова, базова, загальна середня, не повне вища, вища.

До способів отримання освіти у світовій та вітчизняній практиці відносять:
- денну і вечірню форми навчання в колективі учнів (або студентів) і завершення всього циклу навчання в рамках даного навчального закладу успішною здачею випускних іспитів;
- екстернат, тобто самостійне навчання на дому або з допомогою педагогів і здача іспитів при конкретному навчальному закладі
- дистантное, або дистанційне, навчання через комп'ютерну мережу з використанням навчальних програм;
- заочна форма навчання, що здійснюється шляхом листування або за допомогою окремих консультацій у викладачів і передбачає здачу іспитів при конкретному закладі.

Формами організації освітнього процесу є:
- урок (35 або 45 хв.) - основна форма навчання в школі;
- лекція (90 або 120 хв. з перервою або без) - основна форма навчання у вузі;
- семінар - практичне заняття всієї навчальної групи;
- лабораторний практикум - Практичне заняття з застосуванням техніки і спеціальної апаратури, проведенням експерименту;
- навчальна екскурсія на природу, підприємство, в музей, на виставку і т.д .;
- групові або індивідуальні консультації з окремих навчальних тем або питань, що проводяться з ініціативи викладача або на прохання учнів.

Результат освіти. У процесі навчання людина досягає певного рівня освіти: початкова, базова і середню шкільну, неповну вищу і вищу. Кожен рівень підтверджується державним документом - свідоцтвом про базову шкільну освіту, атестатом про закінчення середньої школи, довідкою про прослухані курси у вищому навчальному закладі або дипломом про вищу освіту.