Основні положення навчальної дисципліни БЖД

1. З моменту своєї появи на Землі людина перманентно живе і діє в умовах постійно змінюються потенційних небезпек. Сказане дозволяє сформулювати аксіому про те, що діяльність людини є потенційно небезпечною.

3. Забезпечення безпеки діяльності - пріоритетне завдання для особистості, суспільства, держави. Абсолютною безпеки не буває. Завжди існує деякий залишковий ризик. Під безпекою розуміється такий рівень небезпеки, з яким на даному етапі наукового і економічного розвитку можна змиритися. Безпека - це прийнятний ризик.

Як досягти цієї мети? Найперший і найголовніший спосіб полягає в освіті народу. Іншого шляху просто немає. І ось чому.

Небезпеки за своєю природою імовірнісних (випадкові), потенційні (приховані), перманентні (постійні, безперервні) і тотальні (загальні, всеохоплюючі). Отже, немає на Землі людини, якому не загрожують небезпеки. Але зате є безліч людей, які про це не підозрюють. Їх свідомість працює в режимі відчуження від реального життя.

Одна з особливостей людської свідомості полягає в тому, що воно не надає пріоритетного значення інформації, яка носить імовірнісний характер.

Для вироблення ідеології безпеки, формування безпечного мислення і поведінки і була запропонована нова навчальна дисципліна - безпека життєдіяльності.

Можна дати таке визначення цієї дисципліни: безпека життєдіяльності (БЖД) - це галузь наукових знань, що вивчає небезпеки, що загрожують кожній людині, і розробляє відповідні способи захисту від них в будь-яких умовах проживання людини.

4. БЖД вирішує три групи навчальних завдань:

а) ідентифікація (розпізнавання) небезпек - розгляд виду небезпеки, просторових і часових координат, рівня (інтенсивності) небезпеки, ризику можливого збитку, ймовірності та ін .;

б) профілактика ідентифікованих небезпек на основі зіставлення витрат і вигод;

в) дії в умовах надзвичайних ситуацій, так як частина ідентифікованих небезпек відповідно до концепції залишкового ризику може з певною ймовірністю реалізуватися.

Виходячи з вищесказаного, можна зробити наступні висновки:

1) БЖД - невід'ємна складова частина і обов'язкова освітня компонента підготовки всебічно розвиненої особистості;

2) цей предмет повинен входити в державні освітні стандарти всіх спеціальностей і напрямків без будь-якого винятку в інтересах особистості, суспільства, держави.