Основні галузі педагогіки

1. Педагогіка як наука про виховання людини. Об'єкт, предмет, цілі і завдання, функції педагогіки як науки.

2. Структура педагогічної науки. Зв'язок педагогіки з іншими науками. Дошкільна педагогіка в системі педагогічних наук.

ОСНОВНІ ГАЛУЗІ ПЕДАГОГІКИ.

Педагогіка за довгі роки свого ста-новлення і розвитку перетворилася в розгалужену сис-тему наук про виховання.

Фундаментом системи наук про виховання є загальна педагогіка. яка вивчає закономірності виховання людино, розробляє основи навчально-виховного про-цесу в виховних установах будь-якого типу і виду.

В системі наук про виховання особливе місце займають галузі. що відносяться до вікової педагогіці. Вони зайняті вивченням закономірностей виховання та навчання дітей відповідно до особливостей вікового розвитку на всіх етапах дитинства: від народження до переходу до стану дорослості.

Об'єктом вікової педагогіки є ре-бенок, а предметом вивчення - закономірності, методи, засоби технології організації навчально-виховної роботи на різних щаблях дитинства (ранній вік, дошкільний, шкільний).

Преддошкольного педагогіка - досліджує питання розвитку та виховання дітей раннього віку / від народження до 3-х років /.

Дошкільна педагогіка - наука про виховання, навчання і освіту дітей перших років життя (від народження до вступу до школи). Родоначальником дошкільної пе-дагогікі є Я. А. Коменський. У його книзі «Материнська шко-ла» вперше була представлена ​​система дошкільної вос-харчування. Сучасна дошкільна педагогіка вивчає, по-пер-вих, процес виховання і навчання, його цілі, завдання, со-тримання, форми організації, методи, прийоми і середовищ-ства здійснення; по-друге, вплив цього процесу на розвиток дитини, формування його особистості.

Педагогіка школи є однією з старій-ших галузей педагогічної науки, накопичили багаті наукові дані про закономірності виховання і навчання школярів в різних навчальних закладах (початковій і середній школі, ліцеї, гімназії та ін.).

Педагогіка професійно-технічної освіти вивчає підготовку робітників високої кваліфікації.

Педагогіка вищої школи вивчає закономірності навчально-виховного процесу в умовах вищого навч-ного закладу, специфічні проблеми здобуття вищої освіти.

Корекційна педагогіка розробляє теоретичні основи, принципи, методи і засоби виховання, образо-вання і корекції дітей і дорослих, що мають різні порушення і відхилення в розвитку. Оназанімается питання-ми виховання і освіти дітей з вадами розумового розвитку, зору, слуху, мови.

Ця галузь педагогіки підрозділяється на сурдо-педагогіку - виховання і навчання глухих і слабочуючих дітей, тифлопедагогіки - виховання сліпих і слабозорих дітей, логопедії - навчання і виховання дітей з розладами мови, що мають нор-мального розвиток, олигофренопедагогики - виховання і навчання розумово відсталих дітей.

Історія педагогіки вивчає розвиток педагогічних ідей в єдності з педагогічною практикою в різні історичні епохи.

Сімейна педагогіка - це наука про виховання в сім'ї, що вивчає специфіку умов сімейного виховання, їх потенційні можливості, що розробляє науково обґрунтовані рекомендації батькам по формуванню особистості дитини.

Виробнича педагогіка вивчає закономірності навчання працюючих, переорієнтації їх на нові засоби виробництва, підвищення їх кваліфікації, переучування на нові професії.

Особливу групу педагогічних наук складають част-ні методики, які вивчають закономірності та специфіку пре-подавання конкретних галузей знань (навчальні предме-ти в школі).

У міру зростання запасу нових знань, поширення педагогічної думки на різні області реальної жит-ні з'являються нові галузі педагоги-ки. які стають щодо відповідності-но самостійними - військова педагогіка, право-вая педагогіка, лікувальна педагогіка, етнопедагогіка, народна педагогіка.