Нерудні корисні копалини
НЕРУДНІ ПОДАТКОВА ЗАСТАВА
Широке поширення мають і нерудні корисні копалини, родовища яких зустрічаються як в платформних, так і в складчастих областях.
Фосфорити і апатити. Країни світу, що володіють найбільшими запасами: Марокко, США, Україна, Того, Західна Сахара, Сенегал, Науру.
До ресурсів літосфери слід віднести також енергію глибинного тепла Землі, або геотермальну енергію. Її ресурси розвідані в 50 країнах. Особливо великі вони в районах з підвищеною сейсмічною і вулканічною активністю (Ісландія, Італія, Нова Зеландія, Філіппіни, Мексика, Камчатка і Північний Кавказ вУкаіни, Каліфорнія в США).
Завдання і тести по темі "Нерудні корисні копалини"
- Людина і світ каменю - Літосфера - кам'яна оболонка землі 5 клас
Завдань: 10 Тестів: 1
Рекомендації до теми
Провідні ідеї: географічне середовище - необхідна умова життя суспільства, розвитку і розміщення населення і господарства, при цьому останнім часом знижується вплив ресурсного чинника на рівень економічного розвитку країни, але зростає значення раціонального використання природних ресурсів та екологічного чинника.
Основні поняття: географічна (довкілля), рудні і нерудні корисні копалини, рудні пояси, басейни корисних копалин; структура світового земельного фонду, південний і північний лісові пояси, лісистість; гідроенергетичний потенціал; шельф, альтернативні джерела енергії; ресурсообеспеченность, природно-ресурсний потенціал (ПРП), територіальне поєднання природних ресурсів (ТПСР), райони нового освоєння, вторинні ресурси; забруднення навколишнього середовища, екологічна політика.
Навички та вміння: вміти давати характеристику природних ресурсів країни (регіону) за планом; використовувати різні методи економічної оцінки природних ресурсів; давати характеристику природних передумов для розвитку промисловості, сільського господарства країни (регіону) за планом; давати коротку характеристику розміщення основних видів природних ресурсів, виділяти країни "лідери" і "аутсайдери" по забезпеченості тим чи іншим видом природних ресурсів; наводити приклади країн, що не володіють багатими природними ресурсами, але досягли високого рівня економічного розвитку і навпаки; наводити приклади раціонального і нераціонального використання ресурсів.