Немов кн

Частина I. Психологічна діагностика

6. «Як ти думаєш, чому я кожен раз нагадую про
цьому? »

Ситуація 11 Учень в розмові з учителем говорить йому: «Я хотів би, щоб ви ставилися до мене краще, ніж до інших учням». - Як повинен відповісти вчитель на таке прохання учня?

1. «Чому це я повинен ставитися до тебе краще, ніж до всіх інших?»

2. «Я зовсім не збираюся грати в улюбленців і фаворитів!»

3. «Мені не подобаються люди, які заявляють так, як ти».

4. «Я хотів (ла) би знати, чому я повинен (на) особливо виділяти тебе серед інших учнів?»

5. «Якби я тобі сказав (а), що люблю тебе більше, ніж дру-гих учнів, то ти відчував би себе від цього краще?»

6. «Як ти думаєш, як насправді я до тебе ставлюся?»
7.

Ситуація 12 Учень, висловивши вчителю свої сумніви з приводу віз-можности доброго засвоєння викладається ним предмета, го-ворит: «Я сказав вам про те, що мене турбує. Тепер ви ска-житі, в чому причина цього і як мені бути далі? »- Що дол-дружин на це відповісти вчитель?

1. «У тебе, як мені здається, комплекс неповноцінності».

2. «У тебе немає ніяких підстав для занепокоєння».

3. «Перш, ніж я зможу висловити обґрунтовану думку, мені необхідно краще розібратися в суті проблеми».

4. «Давай почекаємо, попрацюємо і повернемося до обговорення цієї проблеми через деякий час. Я думаю, що нам вдасться її вирішити ».

5. «Я не готовий (а) зараз дати тобі точну відповідь, мені треба по-думати».

6. «Не хвилюйся, і у мене свого часу нічого не виходило».
7.

Глава 6. Методи психодіагностики студентів, вчителів та батьків

Ситуація 13 Учень говорить учителеві: «Мені не подобається те, що ви гово-рите і захищаєте на заняттях». - Яким має бути відповідь учи-теля?

2. «Ти, напевно, в цьому не розбираєшся».

3. «Я сподіваюся, що в подальшому, в процесі наших занять твоя думка зміниться».

5. «А що ти сам любиш і готовий захищати?»

6. «На смак і колір товариша немає».

7. «Як ти думаєш, чому я це говорю і захищаю?»
8.

Ситуація 14 Учень, явно демонструючи своє погане ставлення до кого-небудь з товаришів по класу, каже: «Я не хочу працювати (вчити-ся) разом з ним». - Як на це повинен відреагувати вчитель?

2. «Нікуди не дінешся, все одно доведеться».

3. «Це нерозумно з твого боку».

4. «Але він теж не захоче після цього працювати (вчитися) з тобою».

6. «Я думаю, що ти не правий».
7.