Мова вчителя як умова педагогічної майстерності

Мова вчителя забезпечує виконання завдань навчання і виховання школярів, тому до неї, крім загальнокультурних, пред'являються і професійні, педагогічні вимоги.

Вираз "мова вчителя" (синонім - "педагогічна мова"), кажучи про усного мовлення педагога, на відміну від мови письмовій (читання параграфа підручника).

Пед. мова покликана забезпечити:

а) продуктивне спілкування, взаємодію між педагогом і його вихованцями;

б) позитивний вплив вчителя на свідомість, почуття учнів з метою формування, корекції їх переконань, мотивів діяльності;

в) повноцінне сприйняття, усвідомлення, закріплення знань в процесі навчання;

г) раціональну організацію навчальної та практичної діяльності учнів.

Є 2 варіанти викладу нового матеріалу по:

- характером їх комунікативної поведінки;

1. Тон розмови - довірчий, розмірковує; спонукальні прямі звернення до учнів з побажаннями, апеляція до їх свідомості; наполегливе, але делікатне вираз вимог; щире вираження і своєї причетності до пояснювати матеріалу, логічність мови, виразність; опора на знання, уявлення учнів, запрошення до спільної роботи.

Безсумнівно, всі ці особливості мови і поведінки вчителя допоможуть йому вирішити пед. завдання цього етапу уроку: викликати в учнів інтерес до матеріалу, налаштувати їх на потрібні емоції, створити установку не тільки на раціональне, але і на образне сприйняття інформації.

2. Інша манера вчителя.

З виразом "педагогічна мова" тісно пов'язане поняття "комунікативна поведінка педагога".

У сучасній літературі під комунікативним поведінкою вчителя мають на увазі не просто процес говоріння, передачі інформації, а таку організацію мовлення і відповідного їй мовної поведінки вчителя, які впливають на створення емоційно-психологічної атмосфери спілкування педагогів та учнів, на характер взаємин між ними, на стиль їх роботи .

Для характеристики комунікативної поведінки вчителя значимі такі моменти, як тон мови, виправданість використання оціночних суджень, манера звертатися до учнів, відповідати їм, характер міміки, рухів, жестів, супутніх мови.

Комунікативна поведінка буває:

- продуктивним - створює ділову атмосферу, сприяє взаємодії, ритмічності і роботі на уроці;