Мимоволі спадає на думку відправити доньку в дитбудинок

Вона думає: куди б заховати гроші?

Одного разу, коли Маша ще ходила в дитячий сад, вихователь поскаржилася, що вона забирає додому намистинки, гудзики. Я бачила, що це не наші речі, але не надавала значення: дочка теж багато чого носила в садок, і все це залишалося там. Маша любила всю цю дрібницю: намистинки, дрібні іграшки з кіндер-сюрпризів, всякі підвіски, брелоки.

У той день, вийшовши з садка, ми пішли не в напрямку до дому, а у зворотний бік. Я пояснила доньці, що раз вона взяла чужі речі, це називається крадіжкою, а за злодійство сидять у в'язниці, куди ми зараз і йдемо. Маша плакала, вмовляла мене, обіцяла більше так не робити.

І все одно я періодично помічала у неї чужі речі. Знову і знову розмовляла, робила вигляд, що дзвоню в міліцію: у мене дочка злодійка, забирайте її.

Потім вона в санаторії вкрала з ігрової кімнати іграшку, до мене прибігла вихователь. Я при чужих дітей відчитала дочку, в який раз пояснивши їй, що так робити не можна.

У минулому році ми знову зібралися в санаторій, вже квитки були на руках. І раптом я помітила у Маші іграшку - маленьку собачку. Запитала, звідки, дочка відповіла, що їй подарувала дівчинка з класу. А через кілька днів проговорилася, що вона взяла цю собачку зі столу вчительки. Виявилося, вчителька відібрала цю іграшку у дівчинки на уроці, поклала собі на стіл. А Маша її вкрала.

Я була просто в сказі: вже і в школі стала красти! Я адже з нею навіть в гості боюся ходити - а раптом щось стягне. Коли збираємося додому, я прямо в гостях перевіряю її кишені.

У мене вже й душа не лежала їхати в санаторій. Сказала Маші, щоб завтра ж вранці віддала дівчинці цю іграшку і зізналася, що вкрала її. Але на наступний день дочка сказала, що забула іграшку вдома, тому не віддала. Потім - що цієї дівчинки не було в школі. Трохи пізніше сказала, що все-таки віддала іграшку. Природно, я їй не повірила, надто вже добре знаю свою дитину. запитала:
- Якщо я завтра піду в школу і запитаю у дівчинки, що вона мені відповість?

Мовчить. Потім сказала, що сунула іграшку під шафу. І в крадіжці, звичайно, не зізналася. Гаразд, ми поїхали в санаторій, і ця історія забулася.

Півроку тому Маша стягнула у мене на роботі 100 рублів. Гроші були загальні, лежали на непередбачені витрати. Я відразу її зловила на крадіжці. Чи відчуваєте? Спочатку намистинки, потім іграшки, потім гроші. Спочатку в садку, потім в школі, потім у мами на роботі.

Маша сильно отримала від мене ременем, навіть синці залишилися. Я думала, це її чогось навчить, вона запам'ятає порку і в наступний раз побоїться покарання. Вона в черговий раз пообіцяла, що більше брехати і красти не буде, але все повторювалося. Я вже навчилася розпізнавати її брехня.

Стала давати Маші гроші на кишенькові витрати, 200 рублів в тиждень. Нехай, думаю, сама купує, що їй треба. Цю суму вона витрачає на всілякі дурниці за два дні, а потім чекає, коли я знову дам їй грошей, і постійно клянчить дрібниця. Змусила її записувати, що вона купує і за якою ціною, щоб бачила, на що витрачає гроші.

Впевнена: я для дочки банкомат з грошима, і ставлення до мене - споживче. Але ж нічого для неї не шкодую, купую практично все, що просить, добре одягаю. А Маша цього не цінує, не думає, що мені доводиться багато працювати, щоб вистачало на хороше життя.

Чесно кажучи, ніколи не рахувала, скільки грошей в моєму гаманці, сумка завжди лежить на увазі, що не ховаю. Підозрювала, що Маша тягала гроші з гаманця. А недавно приходжу з роботи і бачу у неї шоколадку вартістю 30 рублів, а перед цим вона випросила у мене 20. Точно знаю, що більше грошей у неї не було. Почала розпитувати, де вона взяла 10 рублів. Перший раз сказала - хлопчик борг віддав, другий раз - що у неї залишалися гроші. Третій раз я навіть слухати не стала, просто взяла ремінь і відшмагали.

питаю:
- Про що ти думаєш, коли лізеш до мене в сумку? Чому тобі не приходить в голову, що за такий вчинок потрапить?
- Я думаю, куди заховати гроші і на що їх витратити.

Розумієте, в момент крадіжки їй навіть в голову не приходить, що це поганий вчинок і вона буде покарана, - навіть страх її не зупиняє.

А недавно сталася НП. Дочка знову була покарана, я їй пообіцяла, що всі вихідні просидить будинку. Але було жарко, я її пожаліла і відправила на вулицю. Через три години приходить вся в крові, на спині - глибокий поріз. Каже, що це хлопчик полоснув її ножем ні за що: вона просто стояла біля під'їзду, а він проходив повз. Я тут же викликала «швидку», нас забрали в травматологію, лікарі зателефонували в поліцію.

Прийшла інспектор у справах неповнолітніх, Маша їй про цього хлопчика все розповіла (його звати Діма, я його знаю). Дочки зашили рану і поклали в лікарню. Я до неї кожен день ходила, детально про все розпитувала. І вирішила, що не буду писати обвинувальний заяву і матеріальних претензій теж пред'являти не стану. Дімі 9 років, ну поставлять його на облік, нам це нічого не дасть: хіба мало що, може, вони через що посварилися. Навіть батьки Діми нічого повідомляти не стала.

І тут дзвонить мені інспектор, каже, що зв'язалася з батьками хлопчика. Його мама сказала, що моя дочка спіткнулася, впала на лавку, а там лежали ножиці, вона сама це бачила.

Я знову стала розпитувати Машу про подію. І вона зізналася, що батьки хлопчика сказали правду. Я була просто в жаху! Адже повірила їй, у мене навіть сумнівів ніяких не було. Знайшла в собі мужність, пішла до батьків Діми, вибачилася.

Дочка добре малює, ходить в школу мистецтв. Також займається художньою гімнастикою, бальними танцями. У неї кожен день зайнятий, я намагаюся, щоб вона не сиділа перед телевізором. Рано почала привчати Машу до самостійності: дочка пішла в школу, сама стала їздити на автобусі до палацу спорту, ходити на заняття. Домовилися, що уроки вона робить самостійно, я тільки перевіряю ввечері.
Іноді приходжу з роботи втомлена, сил немає навіть вечерю приготувати. І все одно, вона уроки то не зробить, то зробить, але не всі, а мене обманює. Починаю перевіряти - знову у нас скандал. Вчиться дочка добре, без трійок, але школу не любить.

Вона егоїстка, думає тільки про себе. Куплю їй шоколадку - всю з'їсть, і навіть в голову не прийде поділитися з мамою. Ніколи не виходить до мене назустріч, якщо повертаюся додому. У неї немає впевненості в собі, у власних силах, постояти за себе не може. Я завжди вчила дочку давати здачі, хоч це і непедагогічно. Постійно кажу їй, що не треба дозволяти себе ображати, діти зараз жорстокі, покажеш, що ти слабка, - пиши пропало. Пояснюю, що треба вести себе добре, людей даремно не ображати, що її навчання нікому крім неї самої не потрібна.

Я багато сил і часу витрачаю на дочку, але чому вона така? Хіба я вчу її красти і брехати? Дуже хочу, щоб її доля склалася краще, ніж моя, щоб їй було легше пробиватися в житті. Вже почала відкладати гроші на навчання в інституті.

Мені здається, Маша не розуміє різниці між хорошим і поганим. У мене росте чудовисько. Як вона могла звинуватити людину в тому, чого він не робив? Що твориться у неї в голові?

Дорога Марина, ми з вами не відкриємо великої таємниці, якщо скажемо, що всі люди різні. Тому що виростають вони з різних дітей. Начебто це настільки очевидно, що і окремої згадки не варто, якби ми постійно не зустрічалися з таким сумним фактом: батьки розуміють, що всі діти різні, але чомусь методи виховання використовують одні і ті ж. В основному репресивні. Тобто простенько так - відшмагати.

Але виховання - це підбір стимулів для формування у дитини мотивації. А оскільки діти різні, то і стимули ці теж повинні бути різними. Давайте розбиратися.

Якщо дитина жалісливий і його до глибини душі зворушують чужі сльози, то батьки використовують це його індивідуальне якість. Як? Наприклад, малюк приніс з дитячого садка чужу іграшку. З метою виховання необхідно заховати його особисту улюблену іграшку. Звичайно, малюк буде переживати. Ці переживання і навіть, може бути, сльози зіграють в його моральному становленні потрібну нам роль. Він відчує, як це боляче - втратити щось для тебе дороге. А оскільки він співчуває іншим людям, то його «неправильні» бажання можуть бути заблоковані співпереживанням.

Але, як ви розумієте, Марина, далеко не всі діти такі. Чужі сльози можуть не зачепити. Є діти, самою природою нагороджені соромом, совістю, - таку дитину необхідно переконати повернути хазяїну взяту у нього річ. Совісного дитини як вогнем обпечеться соромом, він запам'ятає це відчуття, і воно буде перешкодою при виникненні бажання зробити обвинувачений іншими вчинок. Але є серед нас і люди, яким плюй в очі - все божа роса. Таких, до речі, дуже багато на телеекранах, в політиці. І це закономірно. Тому з точки зору небесної відсутність совісті жахливо, з точки зору земного - це часто запорука успіху.

Бувають діти, від народження прагнуть до всього світлого і доброго, їм можна просто пояснити, що «так чинити не можна, говорити такі слова некрасиво». Така дитина, в якому середовищі вона ні народився, буде тягнутися до світла, до освіти, до чистоти в стосунках, навіть в побуті. Я такі випадки знаю, як-небудь розповім.

Майже всі батьки впевнені, що дитину від злодійства може утримати страх покарання. Але ваша розумна, рефлексирующая дівчинка ще раз довела нам всім, що це не так: рідко хто з дітей, здійснюючи крадіжку, заплутуючись у брехні, заглядає далеко вперед. В основному діти думають, як непомітніше стягнути і як потім солодко це витратити. Прогностична функція у дітей, так і у деяких дорослих, на нулі.

Я б таких людей незалежно від паспортного віку об'єднала в групу гедоністів. Гедоністом керує принцип задоволення, насолоди, але платити за свої задоволення він не хоче. Нам всім потрібна радість і щось смачненьке на обід, але ми розуміємо, скільки це буде нам коштувати. Ми освоїли і засвоїли вселенський принцип плати - йому-то ми з вами і повинні навчити Машу. Як?

Можна припустити, що Маші добре з вами живеться, але вона адже іншого життя не знає, дівчинці нема з чим порівняти, тому оцінити блага, які дістаються їй безкоштовно, вона не може. Потрібно показати Маші, що за блага необхідно платити. Для цього дівчинка, наприклад, повинна пожити в сім'ї, де діти забезпечені посильної роботою (догляд за тваринами і так далі), але при цьому не забезпечені тими благами, які надаєте їй ви. Марина, ви розумієте, про що я говорю. Пошукайте серед ваших родичів і приятелів жителів сільської місцевості. Поясніть Маші, що вам по роботі необхідно кудись поїхати, але ви будете її зрідка відвідувати, регулярно писати листи. Чим раніше гедоніст зрозуміє, почім фунт радості, тим швидше зрозуміє, і почім фунт лиха. Гідність не схильні робити собі погано, тому Маша напевно оцінить ті блага, які ви їй забезпечуєте.

Можна було б домовитися з дитиною про навчання в якомусь спеціалізованому інтернаті. Тільки ні в якому разі, Марина, не повідомляйте дівчинці, що ви відлучаєте її від будинку в якості покарання. Ні в якому разі! Поясніть дочки таке ваше рішення необхідністю більш серйозно працювати, заробити їй на навчання.

Але, може бути, Маша і не захоче повернутися до вас. У мене, Марина, є всі підстави вважати, що дитина не дуже з вами щасливий. По-перше, дівчинка вас боїться, і не дарма. У вас, Марина, подвійна мораль: для себе все що виправдує і для інших безкомпромісна. Ви вимагаєте від дівчинки каяття і в той же час не вважаєте за необхідне самої покаятися в тому, що били беззахисного дитини до синців.

По-друге, дитина уникає спілкування з вами, не біжить вам назустріч, коли ви приходите додому. Чому? Відповідь очевидна: Маша наперед знає, що не почує від вас ласкавих слів, а відразу отримає питання про уроки або чергове мораль. Ви, Марина, «вкладаєте» в Машу багато сил і часу, але чи багато любові? Дівчинка вже «переїла» моральних проповідей, спрацьовує перцептивная захист - вона їх просто не чує.

По-третє, я можу припустити, що у вас не дуже багато друзів і подруг. Ваші максималізм і безкомпромісність можуть відлякати не тільки дитини, але і дорослих. Дай бог, якщо помиляюся, але мене насторожило, що неформальне спілкування у вас є тільки з дочкою. І ще одна ключова фраза: «Щоб їй було в житті пробиватися легше, ніж мені». Значить, ви пробивалися.

Так склалося, Марина, і не ваша в тому вина, що ви сприймаєте світ як ворожий, в ньому потрібно пробиватися - боротися за місце під сонцем. Вам багато дається важко, тому що, ймовірно, ви не дуже досягли успіху в умінні викликати прихильність до себе людей. Діти, на вашу думку, зараз жорстокі. Але ж діти різні!

Можливо, я знову-таки помиляюсь, але мені доводилося зустрічатися і в житті, і по роботі з сім'єю «мама - дитина», де дитина була заручником невдалого характеру мами. У жінки не складалися відносини з однолітками через жорсткості установок, але так як однієї жити погано, вона народжувала дитину «для себе». Малюк виконував функцію структурування часу, тобто насичував життя матері турботами, подіями. З'являлися цілі, було заради чого працювати, навіть заради чого жити. Такі мами зазвичай стверджували, що відмовлялися від свого життя заради дитини, але це, Марина, неправда: найчастіше ніякого особистого життя, від якої потрібно відмовлятися, і не було. І це ще півбіди. Справжня біда для дитини в тому, що мама вимагає подяки за свої поневіряння. Як ви розумієте, Марина, позбавлення уявні, вигадані.

Мариночка, дорога, забудьте ви про дитячий будинок. Як я розумію, ви в цьому світі зовсім одна, чи не відштовхуйте єдину рідну людину. Марина, залиште зараз дівчинку в спокої, займіться собою. Попрацюйте з психологом, запишіться на тренінги, ви розумна людина і зможете впоратися зі своїми дуже серйозними проблемами. А коли зрозумієте себе, навчитеся розуміти і свою дитину, і інших людей. Навчіться любити.

Я від душі бажаю вам любові і взаєморозуміння з Машею і, як сказав один діяч профспілки ще в радянські часи, «бажаю вам щастя і особистому житті».