Методична розробка по літературі (9 клас) по темі відгук і рецензія на книгу (спектакль),

Відкликання та рецензія

Відгук - враження, яке справили книга, фільм, спектакль. У відгуку висловлюється думка про сюжет і героїв твору, але відсутні деталі розбору.

Приблизний план рецензії (порядок пунктів довільний)

1. Бібліографічний опис твору:

б) для фільму, вистави - назва, режисер-постановник, театр (що ви про нього знаєте), в якому році був поставлений спектакль, фільм.

3. Сюжет твору, найбільш яскраві епізоди (пояснити вибір).

5. Особливості жанру та композиції.

6. Оцінка майстерності зображення героїв, гри акторів.

7. Проблематика твору, його актуальність і значення.

8. Літературні прийоми, режисерські знахідки (творчі інтерпретації, враження від оформлення сцени, музичного супроводу, спецефектів).

Рецензія на виставу «Лихо з розуму» в Малому театрі (режисер С.В.Женовач)

Не можна повністю зрозуміти суть п'єси, лише прочитавши її: адже вона, написана для гри на сцені, не може існувати без неї. По-справжньому я зрозуміла це, подивившись постановку комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму» в Малому театрі.

Безсумнівно, сама по собі, ця п'єса є одним з найбільших літературних творів свого часу, але все ж, щоб відчути її до кінця, необхідно побачити спектакль. Адже саме тоді музика, чудова гра акторів, декорації і яскраве світло прожекторів зливаються воєдино і створюють незрівнянну ні з чим картину, занурюють глядачів в інший світ, такий далекий і в той же час такий близький і реальний.

Найбільше в постановці С.В.Женовача мене вразило його рішення про оформлення сцени, тобто декорації. Ми побачили ширми-блоки, в деяких були двері, в деяких - просто отвори. І протягом всієї вистави вони рухалися так легко і безшумно, що здавалося, ніби глядачі переходять з однієї кімнати в іншу разом з дійовими особами та самі стають героями комедії. Вперше бачу такий незвичайний хід: адже в класичних постановках намагаються оформити сцену відповідно епосі. Але в цьому випадку режисер не пішов второваним шляхом, а вибрав вузьку стежку, по якій ходять мало хто - такі ж, як він новатори, які шукають свіжі, нікому ще не відомі ідеї. Можливо також, що таким способом, позбувшись від громіздких, багато прикрашених інтер'єрів, режисер захотів прикувати погляд глядача до гри акторів, щоб не відволікати його на розгляд декорацій.

Актори, які беруть участь в постановці п'єси «Горе від розуму», воістину гідні уваги. На мій погляд, краще за всіх вжився в свою роль Г.В.Подгородінскій, виконуючий роль Чацького. І хоча я уявляла собі його зовсім іншим (спочатку його гра мене не чіпала), по ходу вистави я зрозуміла, наскільки актор розуміє героя, якого грає, - такими щирими почуттями були пронизані його слова.

Також варто відзначити гру всього колективу театру: освітлювачів, звукооператорів гримерів, костюмерів: адже без них спектакль ніколи не відбувся б. Живий музичний супровід і прекрасно підібрані костюми доповнюють гру акторського складу і створюють цілісну картину Москви Х1Х століття.

«А судді хто?» - запитує Чацкий у комедії Грибоєдова. А щоб стати суддею роботи акторів, які грають в театрі, потрібно лише купити квиток на спектакль: адже саме глядачі вирішують долю режисерського творіння і здатні нагородити артистів найдорожчим призом - бурхливими оваціями. (Кайсина Анна, 10 клас)