Майстер-клас для педагогів доу «подорож у світ чарівних казок»
Анастасія Ожиганова
Майстер-клас для педагогів ДНЗ «Подорож у світ чарівних казок»
- Формувати внутрішню психічну активність, вміти подумки діяти в уявній ситуації, вміння передбачати наслідки передбачуваних дій.
- Представити власну позицію у виборі способу здійснення процесів, образу літературного персонажа.
- Вміти виразно інтонувати з різною силою голосу репліки героїв, - виразно передавати в міміці і рухів.
- створення умов для втілення, способу літературного персонажа,
- використання казки не тільки як засіб навчання, але і як засобу розвитку особистості.
- організація комплексної роботи з казкою. - виховувати бажання співпрацювати, вміння спілкуватися,
- вчити застосовувати отримані знання і вміння в практичній діяльності.
Устаткування. аркуш паперу, фарби (гуаш, пензлі, клей, кольоровий папір, ножиці, костюми для театралізації, музичний супровід.
«У казці брехня та в ній натяк
Добрим молодцям урок ».
Перед нашим майстер класом ми з вами поділимося на команди і дамо їм назву.
У теорії і практиці роботи з дітьми дошкільного віку казка і театр розглядаються, як дієвий засіб всебічного розвитку особистості, колективізму, впевненості в своїх силах, ініціативи.
Казка розвиває особистість дитини, збагачує дітей новими, враженнями, знаннями і вміннями, прищеплює стійкий інтерес до літератури, до театру. Формує діалогічну мова, активізує словник. Казка близька дітям за світовідчуттям, адже у них емоційно-чуттєве сприйняття світу.
Казкові фантазії дитини надають педагогічним зусиллям дієвої допомоги; водночас дають можливість глибоке проникнення у внутрішнє життя дитини з урахуванням якої свідоме поведінка стає зрозумілішим і таким чином доступне для впливу.
Перевтілюючись в героїв казок. діти випускають свою сором'язливість, скутість. Вони перетворюються, стають особистість в повному розумінні слова. Дітям подобається виступати перед глядачами, показувати свої артистичні здібності. Працюючи над постановкою спектаклів, потрібно обов'язково сплоіт дитячий колектив, дати кожній дитині проявити свою творчість. А ось для того щоб дитина проявив творчість, йому необхідні знання, вміння та навички в різних видах діяльності.
Наприклад, на заняттях фізкультури, розвитку мовлення, музиці ми звертаємо увагу на інтонацію, позу, жести, міміку, пантоміма щоб діти могли вести себе на сцені розкуто, вміли передавати образ свого героя.
І так, казка реалізована в театральній діяльності удосконалює артистичні навички дітей в плані переживання і втілення образу, спонукає їх до створення нових образів, дитині відкривається емоційний світ. Він долучається до духовного багатства. Наше завдання зробити життя наших вихованців цікавою і змістовною, наповненою радістю і творчості.
Ну а тепер шановані педагоги переходимо до практичної частини нашого з вами майстер класу. і так приступаємо.
- Назвіть казки. де доброта перемагає зло (Заюшкина хатинка, казка про сплячу красуню і сім богатирів, казка про царя Салтана та тд)
- У яких казках йдеться про доцільність ведення домашнього господарства? (Троє з Простаквашино, казка про золоту рибку. Казка про мертву царівну і сім богатирів)
Виконайте театралізовані етюди.
Одна людина з двох команд виходять до мене. І показують етюд «квітка» уважно мене слухаючи.
Назвіть назви казок. де зустрічаються небесні світила? (Казка про сплячу красуню і семи богатирів, Незнайко на Місяці)
Пропоную двом командам скласти не більшу казку про струмочок і його маленького друга зайчика.
А тепер з вами ми подивимося як ми володіємо своєю мімікою. Я Новомосковськ вірш ви показуєте.
Посміхніться як мальвина,
Засумувала як п'єро.
Здивуєтеся як незнайка
І спохмурнійте як дитя.
Мозковий штурм - нестандартне мислення, бачення ситуації в новому світлі, розвиток уяви. І так як зробити так, щоб колобка ні лисиця ні хто інший не з'їв, Як зробити так щоб ведмідь не розчавив теремок. Як зробити так щоб вовк не з'їв той червону шапочку.
Колективна робота - всією командою потрібно намалювати на аркуші ватману казку. 1 команда - червона шапочка. 2 - колобок.
Молодці наші педагоги. перемогла у нас сьогодні з вами дружба.
Вірш «Казки живуть тут і там»
Не буває в наші дні чудес на світі,
Для тих, хто не вірить в них сам
Ні, Кощія це знають навіть діти а казки живуть тут і там.
Лукомор'я немає на карті
Значить, в казку немає шляху
Це приказка не казка
Казка буде попереду.
Майстер клас для педагогів «Подорож у світ чарівних казок» Мета: - формувати внутрішню психічну активність, вміти подумки діяти в уявній ситуації, вміння передбачати наслідки.
Перспективний план роботи по темі «Розвиток мовлення за допомогою казкотерапії» План по самоосвіті. Тема: Розвиток мови дошкільників через казкотерапію. Мета: Формування у дошкільників позитивної поведінки.