Контрольно-діагностичні завдання з української мови для 5 класу

Короткий опис: У даній методичній розробці представлені матеріали для діагностування і контролю навчаються в п'ятому класі з української мови. Розробка містить тести. контрольні диктанти. Також в даній роботі представлені критерії оцінювання та відповіді на всі уявлення

Рейтинг: 5,4 / 10 - Голосів: 17

МУНІЦИПАЛЬНЕ АВТОНОМНОЕ освітні установи

«Лянторского СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №7»

Контрольна робота (диктант) з повторення вивченого в початковій школі

Ми йдемо по вузькій доріжці берегом великого озера. Над ближнім лісом встає сонце. Під яскравими променями сонця виблискує блакитне озеро. За ним широкою смугою лягло болото. Тут крокувати небезпечно.

Ми входимо в зелену гущавину. Рівними рядами стоять високі сосни. Рідкісний промінь сонця ллється через густу зелень. Під деревами прохолодно. Тиша і глухомань в лісі.

У цій місцевості живуть пухнасті білки. Ось звір стрибнув з гілки на гілку, впустив соснову шишку.

Ми постояли біля узлісся і пішли до села. Крутий підйом веде в гору. Там кінець нашого шляху.

Контрольна робота (тест) з повторення вивченого в початковій школі

1. Розставити наголос в словах:

Бібліотека, алфавіт, документ, видобуток, кілометр, квартал, молодь, магазин, портфель, шофер, портрет.

2. Знайти однокореневі слова. Позначити в них корінь.

Косарка, коса, косовиця, кістка.

Водити, провід, водяний.

3. Вставити пропущені букви. Виділити приставки.

З..болел, н..корміл, п..корміл, пер..тащіл, о..дал, по..держал, по..біл, о..правіл, (с / з) горіти.

4. Розкрити дужки. Позначити приводи і приставки.

Сильно рвонув вітер і (с) шумом, (зі) свистом (за) кружляв (по) степу. (За) пагорбами глухо (про) гримів грім, (по) дуло свіжістю.

5. Яке слово неправильно розібране за складом? Виділити, виправити.

6. Вставити там, де це необхідно, розділові ь і ь.

От..ход, прі..ход, об..явленіе, за..явленіе, в..езд, раз..езд, л..ет, коп..е, об..ем.

7. У якому слові голосна перевіряється? Вставити все, привести перевірочне слово до перевіряється гласною.

К..мбайн, т..варіщ, упр..влять, п..мідор. Гроном.

8. Вставити пропущені букви, підібрати перевірочні слова.

Погл..дел, посм..трел, отцв..тает, ні..кій, Бере..ка, сколь..кій, чес..ний, радос..ний, інтерес..ний.

9. У якому слові є неозвучена згодна?

10. Яка з перерахованих частин мови є службовою?

Контрольна робота (диктант з граматичним завданням) по темі «Фонетика. Графіка. Орфографія »

Вранці ми з хлопцями вирушили на риболовлю. Сонце вже освітило дальній ліс і річку з низькими берегами. З лугів вітер доносив солодкий запах квітів і дзижчання бджіл. Вони поспішали зібрати медовий урожай.

На березі рибалки розкинули свої вудки і чекали гарного улову. До обіду в моєму відрі хлюпала риба.

Але ось величезна лілова хмара з'явилася на обрії. Вона швидко наближалася через ліси. Тривожно заворушилися, зашепотіли листя чагарників. Злегка повіяло вогкістю. Ставало дедалі темніше. Замовкли птахи. Різкі пориви вітру зарябіти воду в річці і погнали листя. Хлинув проливний дощ.

Ми побігли додому, але намокли до нитки.

Виписати слова, в яких: 1) звуків більше, ніж букв;

2) букв більше, ніж звуків

Контрольна робота (тест) по темі «Фонетика. Орфоепія. лексика »

1. простежу, ш, ч, щпішутся буквиі, у, а, але не пишуться буквии, ю, я. Назвіть слова, які відступають від цього правила: