Конспект заняття «свійські птахи»
Юлія Веревкина
Конспект заняття «Домашні птахи»
Педагог-психолог вітає дітей. Привіт, хлопці! Я запрошую всіх вас на «Пташиний двір» (перед дітьми встановлюється макет).
Педагог-психолог пропонує дітям розглянути картинки, потім хлопцям задаються наступні питання:
Хто живе на пташиному дворі? Як можна назвати цих птахів. (Домашні птахи.)
Чому їх називають домашніми. (Тому, що вони живуть поруч з людиною, і людина дбає про них.)
Як людина дбає про домашніх птахів. (Людина дає птахам корм. Воду, будує для них будиночки-курники, пташник.)
Яку користь людині приносять домашні птахи. (Птахи дають людині яйця. М'ясо, пух і пір'я.)
Педагог-психолог. А чи знаєте ви, які птахи живуть у дворі. Щоб це дізнатися, треба загадки відгадати.
1. Цілий день вона гуляє,
Травку, листя розгрібає.
Вийди лише на вулицю,
Там побачиш (курку).
2. Розпускає хвіст павичем,
Ходить важливим паном,
По землі ногами - стук,
І звуть його? (Індик.)
3. Я раніше сонечка встаю
І рано голос подаю.
І у мене чудовий слух,
Я яскравий, пустотливий (півень).
Щипає за п'яти,
Біжи без оглядки (гусак).
5. Під дощем вона гуляє,
Щипати травичку обожнює,
«Кря» кричить. Все це жарт. Ну, звичайно, це (качка).
Педагог-психолог. Молодці! Бачу, розумні ви діти. Про кого ми відгадали загадки? (Відповіді дітей). А тепер давайте поплаваем, як качечка.
Пальчикова гімнастика «Каченя».
На хвилях хитаючись, качечка пливе,
Те пірне, то вирине - лапками гребе.
Педагог-психолог. Чудово! Знаєте, хлопці, мої домашні птахи люблять добрих. ласкавих людей. Чи зумієте ви покликати їх ласкаво?
Гра «Назви ласкаво» (стоячи з м'ячем).
Педагог-психолог. Ой, хлопці, я ж забула хвіртку закрити в моєму пташнику. Давайте подивимося. Сюди прилетіли дикі птахи і всі вони перемішалися. Хлопці, що ж мені тепер робити? Так ви ж у мене помічники хороші, допоможіть розселити диких птахів на дерево. а домашніх птахів у двір (на тин).
• Педагог-психолог. А зараз візьміть по птаху і Рассел. Свійських птиць ви куди Рассел?
• Педагог-психолог. А диких?
Діти виконують. (Диких птахів саджають на макет дерева, а домашніх - на тин біля будиночка).
• Педагог-психолог. Давайте подивимося, чи правильно ви зробили? На подвір'ї у нас які птахи?
• Діти перераховують, кого поселили у двір.
• Педагог-психолог. А на дерево яких ви птахів поселили?
Діти називають птахів на дереві.
• Педагог-психолог. Ой, спасибі, ви справжні помічники. Цікаво, а чому ж одних птахів називають дикими. а інших домашніми?
• Діти. Домашні птахи не вміють літати. добувати корм, живуть з людиною. Він за ними доглядає, годує, захищає, будує тепле житло - сарай, ферму, пташник.
• Педагог-психолог. А які птахи самі про себе дбають, добувають корм, захищаються від ворогів, будують гнізда, і вміють літати?
Гра «Один - багато» (стоячи з м'ячем)
Педагог-психолог кидає м'яч дитині і називає птицю в однині, дитина, кидаючи м'яч назад, називає цю ж птицю у множині. Наприклад. селезень - качури, півень - півні і т. д.
Педагог-психолог розповідає дітям, що птахи. як і люди, живуть сім'ями. Знайомство з пташиними родинами.
Втратили діти мам,
Без батьків, одні
Потраплять у біду вони.
Я розповідь почну, а ви кінчайте,
Хором, дружно відповідайте:
1. Шию витягнув гусеня,
Ледве-ледве соню сина
Під ганком знайшла ... (гуска).
А хто тато у гусенят? (Гусак) (вивішується картина «Гуси»)
2. Що сталося у індичат?
Чому ж він поспішає?
У сараю за діжкою.
Черв'яка знайшла ... (індичка).
Хто тато у індичат? (Індик). (Вивішується картина «Індики»)
3. Гей, каченя, ти, куди?
Тут собача будка!
Чекає тебе біля ставка
Твоя мама ... (качка).
Хто тато у каченят? (Селезень) (вивішується картина «Качки»)
4. Ну-ка марш, тому, курча!
Залазити не можна на грядки.
Шукає тебе, хвилюється
Твоя мама ... (курка).
Хто тато у курчат? (Півень). (Вивішується картина «Кури»)
Молодці, допомогли малюкам знайти своїх батьків. І тепер вони разом гуляють по двору. Скажіть, хто з ким гуляє?
Курка і півень гуляють з курчатами. Індичка і індик гуляють з індичатами. Качка і селезень гуляють з каченятами. Гусак і гуска гуляють з гусенятами.
Педагог-психолог. А тепер ще раз повторимо. Приготуйте ваші пальчики.
Пальчикова гра «Домашні птахи»
• Є у курки курча,
• У гуски є Гусеня,
• У індички - індича,
• А у качки є каченя, (Великим пальцем по черзі стосуватися інших, починаючи з мізинця.)
• У кожної мами малюки все гарні, гарні! (Показують пальчики.)
Гра «У кого хто?» (Од. І мн. Число)
У курки - курча, курчата і т. Д.
Педагог-психолог. Молодці. А зараз ми подивимося, чи знаєте ви, як потрібно ставитися до птахів.
Гра «Що добре, що погано».
Діти слухають чотиривірші; якщо вважають, що почуте - це добре, то плескають у долоні, а якщо погано - тупають ногами.
1. Якщо маленький малюк
Сипле птахам крихти,
Надходить погано він, Або він хороший?
2. Злий хлопчисько палицю взяв,
І гусей нею ганяв,
Був задоволений він собою.
Хороший хлопчик чи поганий?
3. змайстрував дівчинка зовсім не іграшку -
Змайструвала з татом для курей годівницю.
Зерна насипала в неї,
Погано це чи добре?
4. З рогатки хлопчина
У стадо індиків стріляв
І подраніл одного
Погано це чи добре?
5. А тепер відповісти ви повинні:
Як будете себе вести?
Повинно решенье бути одне -
З птахами надходити тільки ...
Підведення підсумків заняття
Педагог-психолог. Діти, так які птахи живуть на пташиному дворі (Відповіді дітей.)
Педагог-психолог. Ми сьогодні з вами багато грали. Вам сподобалось? А що вам сподобалося найбільше. (Відповіді дітей).
Конспект інтегрованого заняття в другій молодшій групі «Домашні птахи» Конспект інтегрованого заняття в другій молодшій групі «Домашні птахи» Завдання: Освітні: Закріпити знання дітей про характерні.
Конспект логоритмічних заняття в старшій групі на тему «Домашні птахи» Тема: «Домашні птахи» Цілі: 1. Розвиток координації рухів зі зміною темпу в залежності від темпу музики. 2. Поліпшення функції дихання.
Конспект безпосередньо-освітньої діяльності в другій молодшій групи на тему «Домашні птахи» Завдання: Освітні: формувати у дітей уявлення про домашніх птахів і їх пташенят, закріпити вміння розрізняти, називати птахів за зовнішнім.
НСД «Домашні птахи» в старшій групі Цілі: закріпити знання дітей про домашніх птахів, зовнішній вигляд, харчування; навчити дітей вживати в мові родовий відмінок іменників.
Конспект НСД по навколишнього світу з використанням конструктора Лего «Домашні птахи» Завдання: • Ознайомити дітей з назвами домашніх птахів і їх дитинчат; • Ознайомити дітей з будовою, харчуванням, способом життя птахів; •.
