Комплексний підхід до формування культури здорового способу життя дошкільників в доу
Наталя Страмаус
Комплексний підхід до формування культури здорового способу життя дошкільників в ДНЗ
Консультація для педагогів
Комплексний підхід до формування культури здорового способу життя дошкільників в ДНЗ
В даний час одним із пріоритетних завдань, що стоять перед педагогами ДОУ, є збереження здоров'я дітей в процесі виховання і навчання. Формування здорового способу життя має починатися вже в дитячому саду Необхідно занурення дитини в особливо організовану життєве середовище. формує звички здорового способу життя. Для цього важливо вміти конструювати пізнавальну діяльність дітей на заняттях, в побуті і в грі.
Процес навчання здоровому способу життя нерозривно пов'язаний з руховою активністю, як потужним і стимулюючим фактором інтелектуального і емоційного розвитку дитини. Саме на основі інтересу дітей до фізкультурної діяльності слід формувати вміння і навички забезпечення здорової життєдіяльності. мотивацію на здоров'я.
• Збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей;
• Виховання культурно-гігієнічних навичок;
• Формування початкових уявлень про здоровий спосіб життя.
Спираючись на завдання охорони і зміцнення здоров'я дітей. поставлені в нормативно-правових документах, я вважаю, що необхідний комплексний підхід до формування культури здорового способу життя дошкільників. Необхідно вирішити такі завдання:
- підвищення свого професійного рівня і педагогів ДНЗ через вивчення передового педагогічного досвіду з оздоровлення дітей і впровадженню ефективних методик і технологій;
- формування світоглядних позицій у дітей, усвідомленого та ціннісного орієнтування на здоровий спосіб життя.
1 напрямок, з якого необхідно починати - це комплексна діагностика стану здоров'я дітей та фізичного розвитку фахівцями (вихователі, інструктор, лікар поліклініки, медсестра ДНЗ, батьки, психолог). Забезпечити виховання здорової дитини можна за умови взаємодії медичних працівників і педагогів. Після діагностування визначаємо заходи по формуванню здорового способу життя у дітей.
2 напрямок - формування початкових уявлень про здоровий спосіб життя у дітей. Спільна діяльність інструктора і педагогів - навчальні ігри, заняття, сюжетно-рольові ігри, розваги, дидактичні ігри, дні здоров'я. чтенье художніх творів, ілюстрований матеріал (інформаційні стенди. фото альбоми, пам'ятки).
3 напрямок - робота з батьками щодо формування здорового способу життя дітей дошкільного віку. Це батьківські збори. навчальні семінари, консультації, спільні заходи, наочний матеріал, анкетування, відкриті заняття.
4 напрямок - інтеграція роботи. Відповідно до ФГТ для більш ефективного вирішення освітніх завдань область «Здоров'я» інтегрувати з областями. «Пізнання» - розширення у дітей кругозору в частині подання про здоров'я людини і про здоровий спосіб життя; «Соціалізація» - формування первинних цінностей уявлення про здоров'я та здоровий спосіб життя людини. дотриманні елементарних загальноприйнятих норм і правил поведінки в частині здорового способу життя; «Безпека» - формування основ безпеки власної життєдіяльності. здоров'я; «Комунікація» - розвиток вільного спілкування з дорослими і дітьми з приводу здоров'я та здорового способу життя людини; «Читання художньої літератури» - використання художньої літератури для збагачення і закріплення змісту області «Здоров'я».
5 напрямок - раціональна організація рухової активності дітей. У руховий режим включаємо - фізкультурну і музичну діяльність, ранкову гімнастику, гімнастику після сну, рухливі ігри, спортивні вправи, фізкультхвилинки. самостійну рухову активність дітей, фізкультурні дозвілля. спортивні та музичні свята. Для фізичного розвитку дітей в групі і на прогулянкової майданчику необхідно створювати умови. обладнані фізкультурні куточки. в розвиваючої середовищі в групі і на ігровому майданчику відводити місця для проведення рухливих ігор.
6 напрямок - система ефективного загартовування. Традиційна система. чітка організація теплового і повітряного режиму приміщення, раціональний одяг для дітей, дотримання режиму прогулянок, гігієнічні процедури (умивання, полоскання рота, повітряні і сонячні ванни, босохожденіе після денного сну з використанням масажних доріжок. Ці методики мають оздоровчу. освітню і виховну спрямованість. підвищують захисні сили організму, покращують обмін речовин, зміцнюють імунну систему організму, дають знання про ефективність засобів загартовування (сонце, повітря, вода, позитивно впливаю на психоемоційну сферу дитини. Нетрадиційні методики оздоровлення. масаж і самомасаж, пальчикова гімнастика, спеціальні комплекси по профілактиці плоскостопості, «Гімнастика маленьких чарівників». елементи дитячої хатха-йоги, різні види дихальної гімнастики, гімнастика для очей, заняття на м'ячах-Хопп.
8 напрямок - забезпечення психологічного благополуччя. Використання хвилин релаксації, музикотерапії, психологічних етюдів, ігор, малюнків настрою. Добре себе зарекомендували такі прийоми як. куточок «Я прийшов!». для того щоб дитина відчувала свою значимість вже з перших хвилин перебування в групі; «Екран настрою». в якому діти разом з батьками відзначають, з яким настроєм дитина прийшла в дитячий сад, з яким настроєм іде додому, для обліку індивідуальних особливостей кожної дитини.
9 напрямок - раціональне харчування дошкільнят у ДНЗ. Обов'язковою умовою нормального росту дитячого організму, його гармонійного фізичного і нервово-психічного розвитку є організація раціонального харчування дітей. Даного питання в дитячому садку приділяється особлива увага. контроль старшої медсестри, облік калорійності, норми харчування дошкільнят.
10 напрямок - оцінка ефективності комплексних впливів. спрямованих на оздоровлення дітей. - зниження частоти випадків гострої захворюваності, поліпшення фізичного розвитку, підвищення стійкості до стомлюваності, позитивні зрушення в емоційній сфері, поліпшення апетиту, сну, навичок самообслуговування, пізнавальних можливостей.
Формування здорового способу життя у дошкільнят - це цілісний процес. Він вимагає оволодіння сумою певних знань з валеології та вивчення різних прийомів роботи з дітьми, а також пропаганди валеологічних знань серед батьків. Валеологія - наука про здоровий спосіб життя. збереженні, формуванні та управлінні здоров'я. Валеологія як наука виникла не так давно, «батьком» сучасної валеології називають українського вченого І. І. Брехмана, який в 1982 році науково обґрунтував необхідність охорони здоров'я практично здорових людей. Стосовно до дошкільної освіти. валеологія ставить за мету навчання дітей основним гігієнічним правилам і нормам, зміцнення здоров'я та прищеплення навичок здорового способу життя. активну працю, раціональний відпочинок, загартовування, заняття фізкультурою і саморозвитком. раціональне і повноцінне харчування, особиста гігієна, своєчасне звернення до лікаря і ін. В нашому дитячому садку також використовуються елементи валеології. І це необхідно підкреслити, т. К. Валеологические заняття важливі для дітей і їх необхідно розширити.
Формування культури здорового способу життя має проходити протягом усього часу перебування дитини в ДНЗ. Будь-яка дія, гра, заняття, спрямоване на розвиток навички здорового способу життя повинні бути пояснені дитині і позитивно-емоційно забарвлені. Всі перераховані напрями в роботі з формування здорового способу життя дітей будуть комплексно впливати. діти придбають стійку звичку - бути здоровим!
Пропоную, з метою поліпшення діяльності по формуванню здорового способу життя у дітей в ДНЗ:
• Організувати систему інформації для батьків щодо формування здорового способу життя у дітей дошкільного віку (інформаційний стенд. Пам'ятки, газета);
• Поповнити картотеку пальчикових ігор;
• Придбати і виготовити масажні килимки для груп;
• Поповнити фізінвентарём фізкультурні куточки;
• Вводити в ранкову гімнастику кінезіологічні вправи, які сприятимуть розвитку міжпівкульна взаємодії мозку;
• Створити картотеку ігор для здоров'я;
• Заняття по валеології проводити у всіх вікових групах, починаючи з 1-ої молодшої групи, щоб знання щодо формування здорового способу життя були системними і взаємозалежними.
Фізкультурно-оздоровчий напрямок в ДОУ Здоров'я людини - першорядна життєва цінність. Формування здоров'я завжди було однією з найактуальніших проблем нашого суспільства.