Казки та їх психологічне значення

- А хочеш, я розповім тобі казку?
- Акокоп!
- Знову колобок? (Вчора ввечері я півторарічної Анюте п'ять разів її вже розповіла, сьогодні в обід - чотири рази.)
Добре, слухай ...

Розповім, якщо попросить, ще багато разів. Хоча зрозуміти не можу, що ж їй подобається в цій, трагічної на перший погляд, історії ...

Часто буває, що чим коротше казка, тим більше сенсу вона несе. Може бути, малятко хоче твердіше засвоїти, що далеко від мами і тата йти небезпечно? Або їй важливо мати уявлення, що не варто втрачати пильність? Колобок застосував творчий підхід і пішов від багатьох небезпек, але був занадто задоволений успіхом і поплатився. Може, дії Колобка - це бажання випробувати себе? Персонаж котився назустріч небезпекам, вирішував все більш складні завдання і не зміг вчасно зупинитися. О, цей твір містить і більш глибокий зміст! Наш герой з тіста, значить, хлібець, він для того і з'явився, щоб його з'їли. У кожного в житті своє призначення. Колобок виконав свою місію.

У чому сила казки?

Світ змінився до невпізнання з моменту появи казок. Що в них такого, що дозволяє їм існувати стільки часу? Нас, сучасників, і древні народи, які почали складати казки, дуже багато різнить, крім пристрою психіки. Дитина обожнює казки в період свого самого інтенсивного розвитку, в дошкільному віці. Наші малюки запам'ятовують їх, вимагають повторювати, переробляють, складають самі, ототожнюють себе з різними персонажами. Казки просто не можуть не впливати на їх внутрішній світ.

Метафори і образи - це спосіб впливу на підсвідомість. Через них малюк отримує більше інформації, ніж при звичайній розмові. Казки на людей діють по-різному, в залежності від життєвого досвіду і індивідуальних особливостей.

Найбільш поширені народні казки, які несуть в собі життєво важливі для життя ідеї:

1. Світ, в якому ми живемо - живий. Тварини, птахи, рослини, навіть рукотворні речі можуть говорити з нами. Таке уявлення формує дбайливе ставлення до всього, що нас оточує.

2. Існує добро і зло. Добро, врешті-решт, перемагає. Це стан речей сприяє розвитку бадьорості духу, прагнення до кращого.

3. Найцінніше дається через випробування, а то, що далося даром, може швидко піти. Ця ідея вчить добиватися намічених цілей, докладати зусиль і мати терпіння.

4. Існують додаткові, чарівні ресурси. Але вони приходять на допомогу, коли ми самі не можемо впоратися з ситуацією. Ця ідея дає почуття захищеності і стимулює розвиток самостійності.

Казки досить різноманітні, як і наше життя. Для навчання використовуються дидактичні (навчальні) казки. Ви самі можете придумати казку, яка допоможе дитині засвоїти букви, дізнатися про явища природи або навчитися правильно вести себе в гостях. Психологи використовують терапевтичні і психокорекційні казки.

Діти до п'яти років зазвичай краще сприймають казки про тварин і про взаємини людей і тварин. Вони найкраще передають малюкам життєвий досвід. ( «Лисиця і журавель», «Теремок», «Коза-дереза».) Чим молодша дитина, тим простіше і коротше повинна бути казка, тим більше повинно бути повторень ( «котиться, котиться колобок», «тягнуть - потягнуть - витягти не можуть »).

Побутові казки демонструють особливості сімейного життя, вчать виходити з конфліктних ситуацій, дотримуватися здорового глузду. ( «Золота рибка», «Крива качечка», «Мудра жінка».) Тому вони можуть бути корисні для підлітків.

Діти після 6-7 років обожнюють чарівні казки. Вони дають дитині інформацію про духовний розвиток людини, мудрості життя. У віці 6-12 років багато дітей люблять казки-страшилки. Слухаючи, переказуючи, складаючи їх, дитина звільняється від стану тривожності, якихось реальних страхів. У цьому випадку, з психологічної точки зору, відбувається самотерапія.

Казка показує можливі й бажані форми поведінки. Приклад Иванушки-дурника, який зробив вигляд, що не знає, як сідати на лопату Баби Яги, показує, в яких випадках ефективна хитрість. В інших ситуаціях дитина, слухаючи казку, дізнається, що є моменти, коли потрібно бути сміливим і використовувати пряму агресію - дістати меч і перемогти дракона, показати свою силу або заможність.

Казка, особливо чарівна, є джерелом, що відновлює душевні сили. Можливість використання чарівної сили - це ніщо інше, як нагадування про те, що для вирішення будь-яких проблем можна знайти додаткові важелі.

Казка дозволяє переживати емоції. Персонажі, звичайно, вигадані, але їх дії викликають цілком реальні почуття. Тобто - казка дає можливість вчитися на чужих помилках! Можна, наприклад, пережити стан сестриці з казки «Гуси-лебеді» і дізнатися, як тяжко буде, якщо «залишити братика і загратися, загуляв».

Казка має силу навіювання. Найчастіше ви розповідаєте казку перед сном, коли дитина розслаблена, а це сприятливий стан для навіювання. Тому на ніч бажано розповідати позитивні казки зі щасливим кінцем.

Казка готує до дорослішання. Непоказний Ємеля перетворюється в красеня нареченого, маленька Дюймовочка проходить ряд випробувань і потрапляє в країну Ельфів. Це ніщо інше, як історії перетворення пупса в дорослу людину.

Корисно розмовляти про казки

Поговорити з дитиною ви можете, задаючи такі питання:

1. Про що ця казка?
2. Якими якостями володіють герої, на кого вони схожі?
3. Чому герой робить такі вчинки? Навіщо це потрібно?
4. Як герой виходить з важкої ситуації? Сам він справляється або використовує чиюсь допомогу?
5. Що приносять вчинки героя оточуючим - радість, горе? Які відносини між героями?
6. Які почуття викликає казка, її окремі епізоди?

Кожен може стати казкарем

Якщо ви самі почнете складати казки, то помітите, що це заняття благотворно позначається на психічному здоров'ї, розвиває здатність бачити навіть у найскладнішій ситуації позитивну сторону. Ось один із прийомів, який можна використовувати для створення своєї казки:

- сядьте зручно, розслабтеся, виберіть образ на тему, яка хвилює вас, вашої дитини;
- закрийте очі і намалюйте в своїй уяві картинку, в якій мав бути присутнім ваш образ в райдужному світлі, опишіть його. Це - початок вашої казки;
- тепер уявіть, що могло б порушити вашу ідилію. Це буде конфлікт вашої казки;
- далі розгорніть казкові події за схемою, наприклад, чарівної і пригодницької казки. Народження, життя в рідній домівці, розставання, вибір шляху, боротьба і перемога, шлях додому, прибуття, щасливий кінець.

Життя, як в казці

З давніх-давен люди прагнуть реальність наблизити до казки. Особливо заворожує всіх святкова обстановка на Новий рік, коли можуть відбуватися чудеса, проявлятися нерозкриті якості людини, може матеріалізуватися мрія. Люди чекають сюрпризів, а що це, якщо не очікування дива? Наївна віра наших чад в диво, казки і Діда Мороза - це запас душевних сил на все життя. Не поспішайте пояснювати малюкам, хто є хто. Я знаю дитини, який і в 11 років вірив, що Дід Мороз існує. Його оптимізму, вмінню виходити з важких ситуацій можна тільки позаздрити. Чарівні свята - але ж кожне свято можна зробити чарівним - несуть величезний заряд позитивної енергії.

Чи не відбирайте у дитини мрію і віру в добрих чарівників! Коли він виросте, він поверне це добро сторицею і вам, і всім оточуючим.

Олена ГАЙДА, психолог