Як згуртувати дитячий колектив
Розвиток згуртованості класу сприяє будь-яка колективна діяльність, спрямована на досягнення спільної мети. Це може бути підготовка до якогось заходу, оформлення приміщення до свята, і навіть прибирання кабінету. Зазвичай в роз'єднаних групах подібні колективні заходи вдаються насилу, тому педагогу важливо заздалегідь продумати заняття для кожного учня без винятку і забезпечити можливість його виконання, причому кожен повинен внести очевидний для себе вклад в загальний результат.
Я хочу познайомити вас з деякими тренінговими прийомами, які можна застосувати для учнів будь-якого віку, для того, щоб згуртувати дитячий колектив.
3 групи:- Прийоми, що працюють за допомогою матеріалізації спільності членів групи.
- Прийоми, засновані на регламентованої внутрішньо-групової діяльності, коли, рішення поставленого завдання можливе лише за участі кожного.
- Прийоми, засновані на створенні умов для фізичного контакту між членами групи.
"Клубок". Ця вправа виконується в колі. Хлопці перекидаються клубком, паралельно виконуючи якесь завдання. Наприклад, кажучи що-небудь хороше тому, кому кидають клубок. Одержаний клубок, перш ніж кинути його наступному гравцеві, один раз намотує нитку на палець. У підсумку виходить своєрідна павутина.
"Контакт без слів". Вправа проводиться в колі. Для його проведення необхідно парне число учасників. Хлопці отримують завдання: "На рахунок" Раз "кожен з нас повинен перебуваючи на своєму місці і мовчки, знайти собі пару. Коли я скажу "два", ви разом почнете однакове рух. Потім я знову скажу "раз", і ви повинні знайти нову пару, а на рахунок "Два" почати робити однакове рух з новим партнером.
"На спині". На спину кожному учню прикріплюється картка з яким-небудь абстрактним поняттям (світло, задоволення, патріотизм). Господар картки не знає, що на ній написано, але повинен здогадатися про це, спираючись на допомогу групи, в якій кожен кожному показує без слів, що написано у нього на спині.
"Йдучи, озирнися". Вправа виконується в парах. Повернувшись, один до одного спиною партнери розходяться в різні боки. Їх завдання не домовляючись один з одним, одночасно обернутися і подивитися один одному в очі. Кількість спроб необмежена.
"Гусениця". Для проведення цієї вправи необхідні повітряні кулі по числу учасників. Групі необхідно побудуватися ланцюжком, дотримуючись ряд умов. Руки кожного учасника лежать на плечах впередістоящего, кулька затиснутий між животом одного учасника і спиною іншого. Доторкатися до кулі не можна. Перша людина в ланцюжку тримає кулю на витягнутих руках. У стані група повинна переміщатися по приміщенню, долаючи різні перешкоди, натягнуті мотузки, перевернуті стільці тощо
"Загальний брезент". Вся група повинна розміститися на шматку брезенту. Після досягнення групою поставленої мети брезент складається в кілька разів. Він зменшується, але завдання залишається тим же. Виявляється, що можна розміститися на шматку брезенту розміром з аркуш із зошита: якщо кожен наступить на нього тільки одним носком, гравці міцно візьмуться за руки і відкинуться назад.
"Долонька". Намалюй долоньку, на пальцях напиши свої кращі якості, посередині ім'я. У цій вправі діти вчаться оцінювати себе та інших. Якщо дитина не може знайти якість, інші діти допомагають йому в цьому. Далі долоньки можна повісити в куточку.
"Побудуй вежу". Учні розбиті на групи (5-6 чоловік). Кожній команді видається по 10 аркушів формат А-4. Необхідно побудувати високу і міцну вежу, не використовуючи ніяких підручних засобів. У групах працюють 10 хвилин, потім засікається час, чия вежа не впаде. Далі задаються однакові питання всім групам. Наприклад: Як вам працювалося в групі? Хто які ролі виконував? Чию ідею втілили і т.д.
"Врятуй життя" - проектна групова робота. Учні розбиті на групи (5-6 чоловік).
Обладнання: яйце, скотч, вата, газета, скріпки, шерсть і т.п.
Групі завдання: врятуйте життя.
В кінці роботи потрібно скласти проект і захистити його.
Питання.- Хто живе в яйці?
- Що б ви хотіли зробити з яйцем? (Визначте тему)
- Чи хотіли зберегти життя? (Мета, завдання)
- Що ви будете робити? (Алгоритм дій)
- Що хотіли отримати? (Результат)
Коли кожна група захистить свій проект, необхідно кинути яйце на підлогу і перевірити, наскільки реальний проект і чи врятувала група життя?
Для згуртування дитячого колективу можна використовувати вправу "Малюнок групи". Розкачати рулон шпалер і одночасно намалювати малюнок на тему: "Наш клас", "Наша школа", "Ми - дружимо" і т.д. У цій вправі яскраво проявляться лідерські якості дітей, яскраво видно діти-ізгої і т.д.
"Сліпий і поводир". Ця вправа проводяться тоді, коли діти не вміють спілкуватися з іншими однолітками. Два учні - один лідер, другий непримітний. За допомогою голосу (очі зав'язані) провести людини за певним шляху. Голосом управляти рухом. Потім помінятися місцями.
По ходу завершень вправ необхідно обговорити наступні питання: Які труднощі виникали по ходу гри? "Що вийшло, завдяки чому?", "Що можна було зробити по-іншому?", "Чи хочемо спробувати?".
Всі ці тренінгові вправи допоможуть класним керівникам згуртувати дитячий колектив.