Як визначити психологічну готовність дитини до школи

Деякі батьки вважають, що чим раніше дитина пішла в школу, тим краще. Це оману. Якщо психіка малюка ще не дозріла, шкільні навантаження можуть придушити його здібності, що розвиваються, стати причиною перевтоми, підвищеної нервозності.

В середньому, відповідно до вікової психології, готовність дитини до школи формується між шостим і сьомим роками життя. Але у кожного -Індивідуальний темп розвитку. Тому рішення про те, чи може ваша дитина в цьому році стати першокласником, батькам потрібно приймати спільно з фахівцями - педагогами і психологами, - орієнтуючись в першу чергу на особливості розвитку малюка.

Пропонуємо три тести, які найбільш часто використовуються шкільними психологами для перевірки ступеня психічної готовності дітей до школи. Звертаємо вашу увагу на те, що ці завдання дають лише загальну картину розвитку дитини. За більш повною інформацією про ваше майбутнє школяра зверніться до фахівців.

Для виконання завдань підготуйте чисту білу папір без лінійок і клітин. Під час виконання дітьми все трьох завдань звертайте увагу на те, якою рукою працює дитина, крутиться він, упускає чи олівець і шукає його під столом, почав малювати не в тому місці, де ви йому вказали або просто обводить контур зразка, чи бажає переконатися, що малює красиво. Це дасть можливість зрозуміти, які труднощами вам і його чекають з початком навчання.

Тест №1. Малювання чоловічої фігури.

Сучасні дослідження довели зв'язок образотворчої діяльності дітей і загального рівня їх психічного розвитку. Існує наступна закономірність: з віком дитини, його малюнок збагачується новими деталями. Якщо в 3,5 року малюк малює замість чоловічків "головоножек", то до 7 років, як правило, у зображеної людини вже вимальовуються практично всі частини тіла.

Попросіть дитину намалювати чоловіка так, як він зможе. Намагайтеся не давати ніяких додаткових пояснень, не допомагати дитині і не привертати його увагу до помилок і недоліків малюнка. На питання малюка відповідайте: "Малюй як зможеш, у тебе все вийде".

Намальована фігура має голову, тулуб, кінцівки. Голова не більше тулуба і з'єднана з ним шиєю. На голові є волосся (можливо, закриті головним убором). Є вуха, очі, ніс, рот. На руках - кисті з п'ятьма пальцями. Ноги внизу "відігнуті". Фігура має чоловічий одяг і намальована як єдине ціле, а не складена з окремих частин. На малюнку видно, що ноги і руки "ростуть" з тулуба, а не прикріплені до нього. При такому способі малювання, званому "синтетичним" (контурним), фігуру можна обвести одним контуром, не відриваючи олівця від паперу.

Більш примітивний "аналітичний" спосіб передбачає зображення окремо кожної зі складових частин фігури. Наприклад, спочатку малюється тулуб, а потім до нього кріпляться руки і ноги.

Виконання всіх вимог на 1 бал, крім синтетичного способу малювання. Три відсутні деталі (шия, волосся, один палець руки) можна не брати до уваги, якщо фігура намальована синтетичним способом.

Фігура має голову, тулуб, кінцівки. Руки і ноги намальовані двома лініями (об'ємні). Допускається відсутність шиї, волосся, вух, одягу, пальців, ступень.

Примітивний малюнок з головою і тулубом. Кінцівки (достатньо однієї пари) намальовані тільки однією лінією.

Відсутнє чітке зображення тулуба ( "головоножка") або обох пар кінцівок. Каракулі.

Наступні два завдання характеризують дитини з боку загального психічного рівня, розвитку дрібної моторики рук, координації зору і рухів, вміння виконувати роботу за заданим зразком; виявляють ступінь розвитку сили волі.

Тест № 2. Наслідування письмовим буквах.

Дитині пропонується на чистому аркуші паперу скопіювати фразу, написану письмовими буквами: "Він їв суп".

Скажіть дитині: "Ти ще не вмієш писати, але спробуй, може бути, у тебе вийде точно так же". Якщо дитина знає письмові букви, запропонуйте йому скопіювати фразу, складену з англійських слів.

Зразок скопійований добре і розбірливо. Копія перевищує розмір зразка не більше ніж в два рази. Перша буква по висоті явно відповідає прописної (великої) літери. Букви чітко пов'язані в три слова. Скопійована фраза відхиляється від горизонтальної лінії не біліший од ніж на 30 градусів.

Зразок скопійований розбірливо. Розмір літер і дотримання горизонтальній лінії не враховуються.

Явна розбивка написи на три частини. Розбірливо написані хоча б чотири букви.

З зразком збігаються хоча б дві літери. Відтворена копія створює рядок.

Тест №3. Срісовиваніе групи точок.

Скажіть дитині. "Подивися, тут намальовані точки. Спробуй поруч намалювати точно так же ". При цьому покажіть, де саме потрібно малювати.

Кількість і розташування точок відповідають зразком. Допускається відхилення не більше трьох точок на половину ширини зазору між рядком або стовпчиком.

Малюнок в цілому відповідає зразку, не перевищуючи його по ширині і висоті більш ніж удвічі. Кількість точок може бути не дотримана, але їх число допускається не більше 20 і не менше 7. Можливий будь-який розворот. Навіть на 180 градусів.

Контур малюнка не відповідає зразку, але все ж складається з точок. Розміри зразка і число точок не враховуються. Інші форми, наприклад лінії, не допускаються.

Підрахуйте бали, набрані дитиною за трьома тестами. Якщо малюк набрав від 3 до 6 балів - він готовий до вступу в школу (Високий рівень готовності).

7-9 балів, причому ці бали рівномірно розподілені між усіма завданнями, то, як правило, такі діти теж дозріли до навчання.

(Середній рівень готовності до школи).

Якщо ж в сумарний бал входять низькі оцінки (наприклад, загальний бал - 9, і він складається з 2 балів за перше завдання, 3 - за друге і 4 - за третє), то бажано провести більш ретельне дослідження, порадитися з фахівцем, щоб визначити , чи готова дитина незабаром стати школярем.

Для дітей, які набрали 10-15 балів, додаткове дослідження потрібно обов'язково. Швидше за все, їм ще рано вирушати в школу (Нижня межа середнього рівня готовності до школи - 10-11 балів. 12-15 балів - готовність нижче норми.)