Як проводиться триступеневий урок Монтессорі

Триступенева методика проведення уроків за системою Монтессорі дає найбільший ступінь засвоєння інформації. Це підтверджено неодноразовими дослідженнями.

Механізм сприйняття простий. На першому етапі дитина вбирає пропонований матеріал візуально, тобто включається сенсорика. Потім йде процес "перетравлення", звикання. І на наступному етапі організм малюка видає відповідну реакцію у вигляді моторного відгуку. Тобто дитина готова висловити свій отриманий досвід активно.

Крім цього, під час занять завжди переслідуються 2 мети: пряма і непряма. До прямої мети належить навчання конкретному інтелектуальному навику, наприклад, освоєння десятковоїсистеми рахунку. Опосередковано тренуються додаткові функції: дрібна моторика, логіка, орієнтація на площині, сенсорика і т.д.

3 етапу уроку

Спочатку педагог проводить презентацію матеріалу. Наприклад, він бере намистини для рахунку і озвучує їх характеристики: це одна намистина, це - десяток, це - сотня. Те ж відбувається з будь-яким матеріалом (кубиками, картками, циліндрами), спочатку - показ.

Другий етап - залучення дитини до роботи: "дай мені одну намистину", "дай мені десяток" і т.д. Завдання маляти - виконати запропоноване дію.

Третій ступінь заняття - повтор освоеннного матеріалу у вигляді відповідей на питання. Наприклад, наставниця просить учня порахувати намистини вголос. Назвати кольори карток або кубиків. Іншими словами, необхідно закріпити інформацію в свідомості дитини шляхом промовляння того, що він запам'ятав.

Поки дитина не закріпить початкові знання, не варто рухатися до подальшого поглиблення, оскільки наступний рівень завжди базується на ази попереднього.

Інформація на сайті підготовлена ​​за матеріалами інтернет-видань і призначена для ознайомлювального читання