Як порушуються права дітей при проведенні ПМПК

Багато разів мені доводилося бути присутнім при проведенні ПМПК, і кожен раз я відчувала важкі, гнітючі почуття ... Члени комісії всім своїм виглядом нібито засуджують матерів за те, що у них такі діти, що вони хочуть відправити своїх дітей для навчання в нормальні школи, висловлюють песимізм щодо позитивної динаміки розвитку дітей, абсолютно не враховуючи стресовий стан батьків цієї дитини, як і його самого. Просто, видно, їх дітей не торкнулася ця біда, адже коли людина зустрічається з якоюсь проблемою, він вже не може байдуже ставитися до неї.

ПМПК в школі. За дверима класу коштують діти із затримкою психічного розвитку, які закінчують свій перший навчальний рік в ролі школярів, і чекають, коли їх запросять в клас для обстеження члени психолого-медико-педагогічної комісії. В основному це хлопчики. Вони з тривогою в очах притискаються до своїх матерів і кажуть: «Мама, мені страшно ...».

Члени комісії - це кілька жінок, дуже суворих на вигляд. На їхніх обличчях можна прочитати торжество над дитячою безпорадністю, захоплення своєю владою впливати на дитячі долі, визначати, чи перейдуть вони до другого класу або залишаться на другий рік, чи будуть вони вчитися в класі загальноосвітньої школи або будуть відправлені на домашнє навчання, до спецінтернату, а також формалізоване ставлення і байдужість. Коли я захищала дисертацію перед членами комісії, то теж відчувала хвилювання, а тут діти 7 років ... І ПМПК проводиться щонайменше раз, а то і два за рік! Можна уявити ступінь їх тривоги і розгубленості!

І ось якісь суворі сторонні тітки садять дитину поруч із собою і починають давати завдання - робиться це формально, без урахування індивідуальних особливостей дитини, без душевної теплоти, як то кажуть, аби швидше відпрацювати свій час. Дитина починає хвилюватися, нервувати, часто в такому стані думки вилітають з голови, а його просять запам'ятати і назвати багато якихось безглуздих фігур, які і дорослий запам'ятає не з першого разу. Все це «задоволення» триває від сили хвилин 15, за які жінки, які бачать дитину вперше в житті, виставляють йому діагноз (іноді навіть психіатр виставляє дитині більш гуманний діагноз, ніж члени ПМПК), визначаючи його подальшу долю. Чи не абсурдно це?

Неодноразово стикалася з тим, як фахівці ПМПК не те, що не роблять батькам цих дітей консультативну допомогу на предмет їх прав, але ще і дезінформують в інтересах шкільного керівництва, яке хоче зняти з себе відповідальність за навчання дітей з порушеннями емоційно-вольової сфери! Неодноразово доводилося чути від членів ПМПК некоректні, грубі питання в присутності дитини, такі як: "Чому Ви не лягайте в стаціонар?" (При тому, що ніяких рекомендацій для приміщення в стаціонар ніхто не давав)! Звідки ця моторошна самовпевненість і цинізм?

ФГОС для дітей з ОВЗ чітко вказує на те, що, якщо дитина не освоїв повною мірою адаптовану загальноосвітню програму - це не є приводом зміни програми, діагнозу і перекладу дитини в спеціалізовану освітню організацію. Більш того, батьки мають право взагалі відмовитися від проходження ПМПК.

Висновок ПМПК носить чисто рекомендаційний характер і не є керівництвом до дії. Проте, члени комісії беруть на себе право чинити психологічний тиск на батьків, які не знають про свої права, заявляючи їм прямим текстом, що дитина, що не пройшов комісію, більше не має права продовжувати навчання за цією програмою і повинен перейти в спецкласс або інтернат для дітей з розумовою відсталістю.

При цьому, члени комісії порушують права дитини, повідомляючи батькам діагнози в їх присутності.

Весь процес ПМПК на тлі цього виглядає чистої води профанацією.

Зазначу, що якщо у дитини варто діагноз "затримка психічного розвитку", то після закінчення школи, за умови осовенія програми, він має право на отримання атестата. При таких діагнозах, як аутизм і розумова відставлений дитина може розраховувати тільки на свідоцтво про закінчення школи, яке закриває йому дорогу до отримання навіть середньо-професійної освіти і, по суті, робить інвалідом.

Інший раз, помилково, в інваліди можуть записати учня дитини з особливостями у розвитку!

Закликаю батьків все зважити, вивчити інформацію, перш ніж погоджуватися з висновками ПМПК.

Зазначу, що мова в моїй статті не йде про всіх ПМПК, я говорю лише про те, з чим зіткнулася на власному досвіді в своєму місті.

Зайвий раз хочу сказати батькам:

Якщо мова не йде про важкі численні порушення в розвитку дитини, то висновок ПМПК завжди можна оскаржити!

Трушина Катерина В'ячеславівна

Психолог, Нейропсихолог - м Корольов

Олена, спасибі за статтю! Дуже корисно для батьків. Все ПМПК різні. Але я знаю випадки, коли районна ПМПК ставила дитині розумову відсталість, направляючи в спеціалізовану школу, а через деякий час обласна ПМПК знімала цей діагноз.

Спеціаліст - г. Харьков

Величезне спасибі. дуже актуально, зараз у нас така комісія в сад. Я як педагог прсіхолог іноді просто в ауті від "рекомендацій" фахівців.

Полякова Ольга Олександрівна

Психолог, Консультант - м Черкаси

Румянцева Поліна Віталіївна

Психолог, логопед - г. Харьков

Дуже важлива інформація, Олена. Велике спасибі.

Точно також відчуваю себе на ЛТЕК. Але мати тягне щороку. Гроші важливіше дочки.

Психолог, Провідний тренінгів - м Шостка

Буркова Олена Вікторівна

Психолог, Магістр психології - м Луганськ

Alice_ in. в статті я чітко позначила, що до всіх ПМПК це не відноситься. Йшлося виключно про мій досвід. Не сумніваюся, що багато сумлінних фахівців. Що стосується діагнозів. У комісії на руках було 2 діагнозу від психіатрів, докторів медичних наук, що у дитини ЗПР внаслідок СДУГ, але вони це проігнорували і вигадали власний діагноз не на користь дитини

Буркова Олена Вікторівна

Психолог, Магістр психології - м Луганськ

Затрутін Алена Смелаовна

Лікар-психотерапевт - м Абакан

Олена Буркова писал (а):
батьки мають право взагалі відмовитися від проходження ПМПК.

Це важливо, щоб батьки знали свої права і права дитини. Олена, я вважаю Вашу публікацію корисною. І сміливою.

№21 | Олена писал (а):
Вже сто разів міняли види, форми, назви - а віз і нині там. Да понятно що раз, що діти не покажуть все, що знають при чужих.

В епоху інформаційних технологій піддавати дитину процедурі відповіді перед комісією строгих дорослих людей - щонайменше дивно, негуманно і протіворечаще здоровому глузду. Зберіться цієї переживає за його подальшу долю компанією в окремому приміщенні перед великим екраном, запросивши дитини на заняття В ІНШОМУ ПРИМІЩЕННІ зі знайомим йому педагогом в максимально комфортній обстановці, так щоб ВЕБ-КАМЕРА транслювала вам весь процес їх взаємодії, рішення дитиною поставлених перед ним завдань і інше, і інше. Обговорюйте видиме вами, можна відразу з батьком. В чому проблема? У тому, що регламентують папірці не дозволяють включити кмітливість?

Буркова Олена Вікторівна

Психолог, Магістр психології - м Луганськ

Алена Смелаовна. золоті слова! Спасибі вам!

Валентина Смелаовна Морозова

Психолог, Консультант - м Харцизьк

Хотілося б у знати на який закон ви посилаєтеся, кажучи, що якщо у дитини інвалідність рас (аутизм), то йому ніхто не дасть атестат?
Будь ласка, не треба дезінформувати. Або ви це робите для рейтингу?

Буркова Олена Вікторівна

Психолог, Магістр психології - м Луганськ

Валентина Смелаовна Морозова. прочитайте ФГОС (якщо дитині призначили програму 8.3 і 8.4, то він не має права на отримання атестата, тільки на свідоцтво про закінчення школи. Якщо Ви думаєте, що я розміщую таку важливу для батьків інформацію тільки для рейтингу, то ознайомтеся краще з нормативними документами і освітнім стандартом

Буркова Олена Вікторівна

Психолог, Магістр психології - м Луганськ

Маріне1. спасибі Вам за відгук! Не хотілося нікого образити. Але цей факт мав місце бути. Все випробувано на собі, а тому сприйнято близько до серця. Я сама завжди вітаю конструктивний зворотний зв'язок. Тільки при її наявності можна прийти до компромісу. Звичайно, є ПМПК, які справді переживають за долю дитини, але бувають і такі неприємні випадки.

Я був Головою Обласної ПМПК Свердловської області. Входив туди як лікар - психіатр. На початку своєї діяльності зустрівся з усіма явищами описаними Оленою. Зародкові уявлення про етику у фахівців, низький діагностичний потенціал. Нездатність інтегрувати проблеми дитини і перспективи його розвитку, і відповідно створювати навколо нього підтримують і розвиваюче поле. Ми з колегами і однодумцями створили ряд навчальних програм для фахівців. Де постаралися етично і професійно вибудувати процедуру контакту з дитиною, сім'єю, фахівцями. Від знайомства, до посадки. І протокол зробили робітникам і інформативним Було кілька діагностичних напрямків. Діагностика проблем діагностика потенціалу до розвитку, діагностика можливостей середовища дитини. Це дозволяло бути в діалозі і супроводжувати різні процеси. Мені не соромно за свою роботу і ніхто не боявся звернутися повторно. Навчаючи і ненав'язливо контролюю інші ПМПК ми отримали непогані результати. АЛЕ. Це не сподобалося працівникам Мін обра і директорам скошено. Та й я сам не подарунок. Постійно "діставав" до розбору чужі косяки. в тому числі в постановці діагнозу УО, ті у кого цього немає. Вимагав щоб в містах області відкривали корекційні класи (мовні і для дітей з ДЦП) і діти не розлучалися з батьками. Просто не погоджувався з міністерської дурью. Дійшов до діалогів з міністром особисто. Парочка до нашої комісії ставилася з повагою. Але коли прийшов "тупарь" За що хвалили і нагороджували стали критикувати і шельмувати. Основна претензія: "Наявність власної думки". Зараз ніхто з фахівців в освіті не працює. І в школах все повернулася на круги своя і навіть гірше. Надбавок за корекційних і роботу в ПМПК спеців позбавили, директорам залишили.

Психолог, Магістр психології - м Луганськ

Георгій. спасибі, що поділилися своїм досвідом. Дуже цікаво було б ознайомитися з Вашою програмою. Може я ідеалістка, але хочеться спробувати якось вплинути на ситуацію, щоб батьки не були пасивними, а відстоювали своїх дітей. Все залежить більшою мірою від їх активності

Буркова Олена Вікторівна

Психолог, Магістр психології - м Луганськ

Алена Смелаовна. Ви вірно помітили! У будівлі нашої обласної ПМПК є спеціальна кімната з дзеркалом Гезелла, тобто члени комісії сидять за склом, дитина їх не бачить і спокійно працює з педагогом. У школі, звичайно, можна і веб-камери застосовувати (дійсно, включити кмітливість).

Буркова Олена Вікторівна

Психолог, Магістр психології - м Луганськ