Як пояснити дитині тривалості

Ваш малюк вже вивчив назви нот, знає, як вони розташовуються на нотному стані? Наступне завдання - пояснити дитині тривалості. Але як це зробити? Адже розуміння музичних тривалостей іноді викликає труднощі навіть у дорослих? Ми зібрали для вас кілька перевірених способів, що дозволяють піднести дітям цей урок у веселій і захоплюючій формі.

Щоб мама або нянечка могла познайомити з музичними длительностями дитини, їй і самій потрібно в них дуже добре розбиратися. У цьому можуть допомогти наші попередні матеріали:

До початку занять

Відмінною особливістю будь-якого музичного звуку є не тільки його висота, але і тривалість. Покажіть дитині ноти будь-якої дитячої пісні: зверніть увагу на те, як багато тут різних нот, причому кожна нота (кружечок) має свій особливий хвостик (паличку або прапорець). Цей хвостик в музиці називається «штилем», і саме він розповідає виконавцю, як довго потрібно тримати той чи інший музичний звук.

Музичні годинник

Перш ніж приступити до длительностям, визначимося з таким поняттям, як «музична частка». Наведіть приклад з цокання годинника: секундна стрілка відбиває рівні частки з однаковою швидкістю: тік-так, тік-так.

У музиці теж є своя швидкість (темп) і свої клацання «секундних стрілок» (частки), тільки в кожній пісеньці частки «цокає» з різною швидкістю. Якщо музика швидка, то і частки проходять стрімко, а якщо звучить колискова - частки «цокає» набагато повільніше.

На відміну від «секунд» частки бувають сильними і слабкими. Сильні і слабкі частки йдуть по черзі, а їх чергування називається музичним метром. Звідси, до речі, походить назва спеціального приладу - метронома, який відміряє рівні частки, відбиває їх клацанням і дуже нагадує старі галасливі годинник. Замість метронома можна використовувати прості хлопки - один хлопок буде дорівнює одній частці.

Популярний метод «Яблуко»

Щоб наочно пояснити дитині тривалості, можна привести приклад з яблуком (або пирогом). Уявіть собі велику соковите яблуко. Воно таке ж кругле, як ціла нота, яка звучить довше інших тривалостей. Вона дорівнює чотирьом часток (або чотирьох бавовни). У цілій нотки немає штилю, і в запису вона виглядає як прозоре від соку яблуко (кружечок, яка не зафарбовується).

Якщо поділити фрукт навпіл, вийде наступна тривалість - половинна, або половинка. Одна ціла нота, як і яблуко, складається з двох половинок. Половинка тягнеться дві частки (або два рівних бавовни), виглядає, як ціла, але при цьому у неї є штиль.

Тепер розділимо яблуко на чотири рівні частини - вийшли четвертні тривалості або чверті (одна чверть дорівнює одній частці або одному бавовні). У цілій ноті чотири четвертної (звідси і їх назва), записуються вони як половинки, тільки «яблуко» тепер уже потрібно зафарбувати:

Фрукт, розрізаний на вісім часточок, познайомить дитину з восьмої або восьмушки (на одну частку припадає дві восьмих). Якщо восьмушка одна, то її штиль має додатковий хвостик (прапорець). А кілька восьмих об'єднують під одним дахом (по дві або по чотири штуки).

Рада 1. Паралельно з поясненням можна малювати різні тривалості в альбомі. Добре, якщо після такої опрацювання дитина запам'ятає все тривалості і їх назви.

Порада 2. Якщо ви займаєтеся будинку, то всі приклади краще показувати до цього яблуком або апельсином, а не з намальованим. Попрактикуватися в розподілі можна не тільки на яблуці, але також і на торті, пирозі або круглої піці. Це дає можливість повторити урок кілька разів (причому при повторенні нехай дитина сама все пояснює).

Порада 3. Дитину можна попросити називати імена друзів або членів сім'ї, з якими він поділиться яблуком або шматочками торта. При цьому розрізані шматочки можна знову складати разом в різних комбінаціях, задаючи такі питання: «Яку нотну тривалість можна отримати, якщо скласти ці шматочки разом» або «Скільки восьмих (або четвертної) нот поміщається в одній половинної (або цілої)»?

Рада 4. Для постійних вправ можна вирізати з картону кілька кіл. Ціле коло по «принципу яблука» символізує цілу ноту. Друге коло можна зігнути навпіл і на кожній половинці намалювати половинну ноту. Третє коло ділимо на чотири частини і, відповідно, присвячуємо четвертним нотах і т.д.

Малюють тривалості на колі нехай самі діти. Виглядає це приблизно так, як на малюнку, представленому нижче.

При бажанні ви можете завантажити заготовки вже готового кола з зображеннями або без них з нашого сайту, роздрукувати і вирізати їх.

Різнобарвні мотузочки або фантики

Укласти в голові малюка тимчасові показники тривалості допоможуть різнокольорові шнурки (мотузочки, нитки), а ще краще - відрізки кольорового паперу у вигляді прямокутників і квадратів різної величини. Підготуйте найдовший шнурок жовтого (або будь-якого іншого) кольору, він буде цілою нотою; червоний шнурок вдвічі коротше - половинкою. Для чверті підійде зелена мотузочок в два рази менше половинного шнурка. Нарешті, восьмушка - зовсім маленький шнурок блакитного відтінку.

Поясніть дитині, яким длительностям відповідають шнурки. Користуйтеся простими нотні приклади: розкладіть їх тривалості мотузочками в правильному порядку (вам буде потрібно по кілька однакових заготовок на одну і ту ж тривалість).

Наприклад, у відомій новорічної пісеньці «Маленькій ялинці холодно взимку» зустрічаються четвертні, восьмі і половинні тривалості. Ось як можна викласти ритм цієї пісні за допомогою різнокольорових шматочків кольорового картону:

Нотки - це повітряні кульки!

Продовжуємо фантазувати! Щоб візуалізувати в дитячій свідомості образи основних тривалість, використовуйте приклад з повітряними кульками. Так, ціла нота - це великий білий кульку, тоді як половинка буде білим кулькою на мотузочці. Чверть - який-небудь кольоровий повітряна кулька на мотузочці, а восьмушки зазвичай не ходять поодинці, тому їх можна представити як кілька кольорових кульок, пов'язаних між собою.

Після невеликого тренування, можете проекзаменувати юного музиканта. Для цього нам будуть потрібні картки з різними музичними тривалості. Показуємо малюкові картку, а він нехай називає тривалість, яку бачить.

Картки ми для таких цілей вже приготували. Можна роздрукувати відразу кілька комплектів карток, якщо ви плануєте і далі застосовувати їх в роботі (наприклад, при ритмічних диктантах). У майбутньому вам також можуть стати в нагоді картки з паузами. Наводимо посилання і на них.

У казковому королівстві!

Наприклад, дійові особи можуть бути такі:

Король - це ціла нота. Чому? Та тому що хода короля, його кроки - дуже величні, важливі. Він зупиняється на кожному кроці, щоб привітати своїх підданих або щоб окинути натовп грізним поглядом.
Королева - половинна нота. Королева теж затримується. Її затримують численні поклони, які з усіх боків шлють їй придворні дами. Королева ж не може пройти повз, які ввічливо не посміхнувшись.
Чверті - це браві лицарі, вірна свита короля. Їх кроки - чіткі, активні, вони миттєво загородити дорогу і нікого не підпустять близько до королівської подружжю.
Пажі - діти-слуги в красивих камзолах і перуці, вони всюди супроводжують правителів чудової країни, несуть королівську шпагу і віяло королеви. Вони просто дивно рухливі і ввічливі: готові миттєво виконати будь-який каприз королеви.

Розпізнаємо частки і тривалості

Разом з дитиною чітко і ясно проговорите вголос лічилку про Андрія-горобця, плескаючи в долоні на кожен склад.

Помітили, що деякі удари вийшли коротше інших? А тепер заспівайте ту ж лічилку на одній ноті, поєднуючи спів з ударами. Вийшла коротка пісенька, де у кожного музичного звуку певна тривалість.

Тепер зробимо щось схоже, тільки ударами відзначимо лише рівні частки.

Вийшло, що часткою в пісні вісім, тоді як тривалостей одинадцять. А все тому, що одна частка містить дві восьмих. Так виглядає пісня в нотного запису:

Кроки та тривалості

Найпопулярніший і одночасно дуже веселий спосіб пояснити дітям тривалості - зв'язати кожну з певним типом ходьби. Пам'ятайте гру «Цар-цар, котра година?». Ось і з дитиною можна спочатку пограти в гру, а потім попрацювати над окремими кроками. В музичній практиці до цього методу ще додають спеціальні склади.

Отже, чверті рівні звичайного кроку, і на кожну потрібно вимовляти склад «та». Восьмушки в два рази коротше, а значить, вони збігаються з бігом, їх склад - «ти». Під час половинки можна трохи перепочити і зупинитися, її склад схожий на четвертний, тільки тягнеться в два рази довше - «та-а». Нарешті, ціла нота - це повноцінний відпочинок, на неї потрібно зупинитися і поставити руки на пояс (визуализируя коло), її склад «ту-у-у-у».

Використовуючи лічилку «Андрій-горобець» пройдіться з дитиною по кімнаті в потрібному ритмі:

Ан-Дре (два кроки) - по-ро- (два бігових кроку) - бий (крок) - не го- (два бігових кроку) - няй (крок) - го-лу (два бігових кроку) - бий (крок) .

При цьому обов'язково вимовляєте текст вголос, щоб руху і мова чітко збігалися. Рухи потрібно довести до автоматизму, Потім замініть слова правильними складами. Після можна перейти до вивчення іншої простий пісні (лічилки).

Читайте також на цю тему: