Іванків) психологічна характеристика класного колективу!

I. Загальні відомості про клас:

8 «Б» клас складається з 32 учнів, з них 13 дівчаток та 19 хлопчиків. Склад класу - стабільний, майже всі учні дуже активні на уроках, рідко порушують дисципліну. Успішність класу середньої стабільності. Найбільша успішність з української мови, літератури, історії. Рівень розвитку середній. Присутні про обдаровані діти, але серед них також і ті, хто не встигає за колективом.

III. Навчальна діяльність класу:

Найбільш часті позначки, одержувані, учнями 8 «Б» класу є 4. серед них хорошисти: Шестакова Наташа, Щербаков Діма, Красильников Ілля, Аязятуллова Рената. Але в класі є учні, які менш успішно справляються з навчанням: Карташов Альоша, Сабайкін Гоша, Сейфулла Ігор, Черакшев Костя. Так, згідно з Протоколом № 5 в класі є активні, відповідальні, сильні учні (14 осіб) у яких середнє значення компонентів навчальної діяльності наближається до максимального значення - 6, а є пасивні, слабкі учні їх середнє значення менше 4 (6 осіб). В цілому все учні розвинені, комунікабельні і здатні вчитися. Дисципліна в класі не викликає занепокоєння або заклопотаності з боку вчителів. З Протоколу № 1 слід, що Ставлення до навчання у переважної більшості опитаних хлопців позитивне. Найбільшу увагу учні приділяють кільком навчальним предметів: українська мова, англійська мова, історія, суспільствознавство, географія, алгебра і ОБЖ.

IV. Громадська активність:

Згідно з Протоколом № 6 (Табл. 1) колектив володіє нормальним рівнем громадської активності. У колективі є лідери, які активно беруть участь у житті школи, відрізняються ініціативністю і організованістю: Носова Аня, Красильников Ілля, Таранова Настя, Шестакова Наташа; а також є пасивні учні, яким властива інертність і безініціативність: Іванова Олена, Селіванова Ліза, Надін Вадим. На мою думку, необхідно встановити сувору дисципліну для цих учнів, в цьому випадку вони стануть більш організованими. Також отримані дані свідчать про помірну ініціативності та підприємливості у школярів, а також про їхнє бажання бути незалежними.

V. Трудова діяльність класу:

VI. Висновки і пропозиції:

З учнями у мене склалися хороші стосунки, можна сказати, що вони мене взяли. Це непоганий клас в плані навчання, дружби і дисципліни. Як висновків і рекомендацій по всього вищепереліченого потрібно відзначити, що є трохи учнів з небажанням вчитися, працювати в колективі. Необхідно звернути увагу на таких учнів, з'ясувати причини і суть проблеми, і постаратися згуртувати їх з колективом, залучити їх до участі в різних заходах і інших видах навчальної та поза навчальної діяльності. Також слід придивитися до учнів, які ухиляються від спілкування, з'ясувати причини і суть проблеми. Можна провести бесіду з тими учням, які зневажливо ставляться до однокласників, з'ясувати причини і суть проблеми, і постаратися змінити їх ставлення до оточуючих. Якщо говорити про рекомендаціях в навчальному процесі, то необхідно зацікавити школярів навчанням, підвищити їх мотивацію, а також закріпити сильних учнів з найбільш слабкими, щоб підвищити їх успішність.