інше герцен_і_чернишевскій

Про романах Герцена "Хто винен?" і що робити?" Чернишевського

"Революційну" літературу 19 століття можна назвати "літературою питань". Художня цінність їх оцінюється по-різному.

1. Творча історія роману "Хто винен?".

Сам Герцен слабо оцінював свій твір. Ось що він пише: "Хто винен?" була перша повість, яку я надрукував. Я почав її під час моєї новгородської посилання (в 1841) і закінчив набагато пізніше в Москві. Правда, ще раніше я робив досліди писати щось на зразок повістей; але одна з них не написана, а інші - не повість. У перший час мого переїзду з Вятки в Сміла мені хотілося повістю пом'якшити докоряти спогад, примиритися з собою і закидати квітами один жіночий образ, щоб на ньому не було видно сліз.

Першу частину повісті я привіз з Новгорода в Москву. Вона не сподобалася московським друзям, і я кинув її. Кілька років по тому думка про неї змінилося, але я і не думав ні друкувати, ні продовжувати її. Бєлінський взяв у мене якось потім рукопис, - і зі своєю здатністю захоплюватися він, зовсім навпаки, переценіл повість в сто разів більше її гідності і писав до мене: "Якби я не цінував в тобі людину, так само багато або ще й більше, ніж письменника, я, як Потьомкін Фонвізіну після вистави "Бригадира", сказав би тобі: "Помри, Герцен!" Але Потьомкін помилився, Фонвізін не помер і тому написав "Наталка Полтавка". я не хочу помилятися і вірю, що після " хто винен? "ти напишеш таку річ, яка змусить всіх сказати:" Він має рацію, давно б йому взятися за гульвіс ь! "Ось тобі і комплімент, і посильний каламбур".

Ценсури зробила різні урізування і вирізування, - шкода, що у мене немає її обрізків. Кілька виразів я згадав (вони надруковані курсивом) і навіть цілу сторінку (і то, коли лист був видрукуваний, і додав його до стор. 38). Це місце мені особливо пам'ятне тому, що Бєлінський виходив з себе за те, що його не пропустили.

2. Творча історія роману "Що робити?".

Роман розрахований не на чуттєву, образну, а на раціональну, розумову здатність Новомосковсктеля. Чи не захоплюватися, а думати серйозно і зосереджено, - ось до чого запрошує Новомосковсктеля Чернишевський. Однак на сьогоднішній день, коли всі розчарувавшись в успіху революційного майбутнього, рідко який школяр подужає читання всіх утопічних снів Віри Павлівни!

"Ляпас суспільному смаку" для цензури не була приводом до заборони твори, скоріше навпаки: недоброзичливець Чернишевського міг випробувати при цьому злорадне задоволення - нехай Новомосковскют! І роман прочитала демократична Україна. Згодом, коли незвичайна популярність "Що робити?" змусила схаменутися представників можновладців, і, перемагаючи в собі роздратування, вони все-таки прочитали роман уважно і зрозуміли свою помилку, справа вже була зроблена. Роман розійшовся по градах і весямУкаіни. Накладений заборона на його повторну публікацію лише посилив інтерес і ще більше збільшив коло Новомосковсктелей.

Значення "Що робити?" в історії літератури і революційного руху.

Роман, будучи одним з небагатьох виданих, з'явився "підручником життя" для кількох поколінь українських революціонерів. Згадаймо, як в 1904 році В. І. Ленін різко відповів на зневажливий відгук про "Що робити?" меньшевика Валентинова: "Віддаєте Ви звіт, що говорите. Я заявляю: неприпустимо називати примітивним і бездарним" Що робити? ". Під його впливом сотні людей робилися революціонерами. Чи могло це бути, якби Чернишевський писав бездарно і примітивно? Він, наприклад , захопив мого брата, він захопив і мене. він мене за все глибоко переорав ".

Перший сон Верочки

Сниться Верочке сон. Сниться їй, що вона замкнена в сирому, темному підвалі. І раптом двері відчинились, і Вірочка опинилася в полі, бігає, грається і думає: «як же це я могла не померти в підвалі?» - «це тому, що я не бачила поля; якби я бачила його, я б померла в підвалі », - і знову бігає, грається. Сниться їй, що вона розбита паралічем, і вона думає: «як же це я розбита паралічем? Це бувають розбиті старики, старі, а молоді дівчата не бувають ». - «бувають, часто бувають, - каже чийсь незнайомий голос, - а ти тепер будеш здорова, ось тільки я торкнуся твоєї руки, - бачиш, ти вже й здорова, вставай же». - Хто ж це говорить? - А як стало легко! - вся хвороба пройшла, - і Вірочка встала, йде, біжить, і знову на поле, і знову пустує, бігає, і знову думає: «як же це я могла переносити параліч?» - «це тому, що я народилася в паралічі, не знала, як ходять і бігають; а якщо б знала, що не перенесла б », - і бігає, грається. А ось іде по полю дівчина, - як дивно! - і обличчя, і хода, все змінюється, безперестанку змінюється в ній; ось вона англійка, француженка, ось вона вже німкеня, полячка, ось стала і російська, знову англійка, знову німкеня, знову російська, - як же це у неї все одну особу? Адже англійка не схожа на француженку, німкеня на російську, а у ній і змінюється обличчя, і все одну особу, - яка дивна! І вираз обличчя безперестанку змінюється: яка лагідна! яка сердита! ось сумна, ось весела, - все змінюється! а все добра, - як же це, і коли сердита, все добра? але тільки, яка ж вона красуня! як ні змінюється обличчя, з кожною зміною все краще, все краще. Підходить до Верочке. - «Ти хто?» - «Він перш кликав мене: Віра Павлівна, а тепер кличе: мій друг». - «А, так це ти, та Вірочка, яка мене полюбила?» - «Так, я вас дуже люблю. Тільки хто ж ви? »-« Я наречена твого нареченого ». - «Якого нареченого?» - «Я не знаю. Я не знаю своїх женихів. Вони мене знають, а мені не можна їх знати: у мене їх багато. Ти кого-небудь з них вибери собі в женихи, тільки з них, з моїх женихів ». - "Я вибрала. »-« Імені мені не потрібно, я їх не знаю. Але тільки вибирай з них, з моїх женихів. Я хочу, щоб мої сестри і женихи вибирали тільки один одного. Ти була замкнена в підвалі? Була розбита паралічем? »-« Була ». - «Тепер позбулася?» - «Так». - «Це я тебе випустила, я тебе вилікувала. Пам'ятай же, що ще багато невипущених, багато невилікуваних. Випускай, лікуй. Будеш? »-« Буду. Тільки як же вас звати? мені так хочеться знати ». - «У мене багато імен. У мене різні імена. Кому як треба мене звати, таке ім'я я йому і кажу. Ти мене клич любов'ю до людей. Це і є моє справжнє ім'я. Мене мало хто так звуть. А ти клич так ». - І Вірочка йде по місту: ось підвал, - в підвалі замкнені дівчата. Вірочка доторкнулася до замку, - замок злетів: «йдіть» - вони виходять. Ось кімната, - в кімнаті лежать дівчата, розбиті паралічем: «вставайте» - вони встають, ідуть, і всі вони знову на поле, бігають, граються, - ах, як весело! з ними разом набагато веселіше, ніж однієї! Ах, як весело!