Ігри на тему «ввічливість» для дітей дошкільнят 5-6-7 років

Гра-інсценівка «Вчимося ввічливості»

Педагог запитує, в якій віковій групі виховуються діти, які ще групи є в дитячому саду.

- Старші дошкільнята - приклад для малюків! - каже Ведущій.- Ось чому наш молодший і давній друг Мишко-Вухань прийшов вчитися у вас, дітей старшої групи, ввічливості. Чому прийшов вчитися ведмежа?

Уявіть собі, що я послала когось із вас до вихователя молодшої групи з дорученням: «Сходи і попроси у Ганни Іванівни кольорову крейду». І ось він входить в кімнату. Діти снідають, вихователь контролює, чи акуратно малюки їдять, чи правильно тримають ложки. Представили?

А зараз спробуємо уявити, що наша група - молодша, а Діма прийшов до нас з дорученням.

- Здрастуйте, - каже хлопчик і замовкає.

- А як в цьому випадку будеш вести себе ти, Настя? А ти, Юра? - запитує педагог.- Бачите, як непросто все виявилося! Кожен з вас по-різному поводився «у малюків». І, мабуть, правильніше інших тримався Юра.

А вступити слід ось як. Ви увійшли в групу. Кого спочатку слід привітати? Вихователя і няню: «Добрий день, Анна Іванівна! Добрий день, Ольга Вікторівна! »Потім треба привітати дітей:« Доброго ранку, малюки! Смачного! »Тільки після цього можна звернутися до вихователя з проханням:« Анна Іванівна! Позичте нам, будь ласка, кольорову крейду ». На закінчення треба сказати: «Спасибі! До побачення!"

- Всім все зрозуміло? - питає педагог, передає Ушастика кому-небудь з дітей і просить показати, як треба себе вести, прийшовши до доручення до вихователя іншої групи. Потім знову звертається до дітей:

- Тепер припустимо, що я послала вас до сусідам не вранці, а ввечері, і не до малюків, а в підготовчу до школи групу (вправа повторюється ще двічі).

Запитайте у Ушастика, чи він зрозумів, не переплутає чи що-небудь. А зараз уявіть собі, що я не ваш вихователь, а гість. Ось я входжу в кімнату і кажу: «Добрий день, діти! Це старша група? Я б хотіла бачити вашого вихователя ».

Педагог вислуховує репліки дітей. Хвалить дитини, який запропонував «гості» стілець. Пояснює, що в цьому випадку той, хто виявиться ближче інших до гості, повинен поступитися їй свій стілець або подати інший, що стояв поряд. При цьому треба сказати: «Присядьте, будь ласка. Наша Ольга Андріївна ненадовго вийшла і зараз повернеться ».

Просить повторити модель правильної поведінки.

- Бачите, як задоволений і підстрибує Вухань! Це правило він вже засвоїв. Перевіримо ще раз, як зрозуміли його ви, - пропонує педагог. Сценка з «приходом гостя» повторюється 2-3 рази.

- Є і ще дуже важливе правило, - продовжує вихователь, - не перебивати розмовляють людей - дорослих, дітей. У таких випадках треба почекати зручного моменту, вибачитися і викласти своє прохання. Як краще це зробити? Що треба сказати? Зараз я звернуся до Миті і попрошу, щоб він прочитав свій улюблений вірш, а Оля підійде і поскаржиться на сусіда, який заважає їй слухати.

Педагог підходить до хлопчика. Слухає декламацію. Оля (вона підготовлена ​​заздалегідь), вождів, коли вихователь помітить її, звертається до педагога і до Миті: «Вибачте, будь ласка». Далі, дивлячись тільки на вихователя, каже:

- Ольга Андріївна, Володя заважає мені слухати.

- А ти просила Володю не заважати тобі?

- Даремно. Ви вже в старшій групі і зумієте, я впевнена, розібратися з Володею самостійно.

Вправа повторюється. До його виконання педагог залучає дітей, часто порушують дане правило.

Потім вихователь пропонує дітям назвати всіх правил, які вони дізналися на занятті (як вести себе, якщо ти посланий з дорученням в сусідню групу; як поводитися, якщо в групу прийде гість; як треба звертатися до вихователя (до дорослого), який в цей момент з кимось розмовляє).

Гра-інсценівка «Секрет чарівних слів»

Діючі лиця. лялька Барбі, ведучий.

З'являється заплаканим Барбі.

Ведучий. Що трапилося?

Барбі. Я чула, хлопці сказали, що я невихована, але я хочу навчитися бути ввічливою.

Ведучий. Станція «Добрі слова»! Виходьте, хлопці.

- Що ви говорите, коли зустрічаєте друзів?

- Що ви бажаєте, коли вітається? Барбі каже, що можна вітатися по-різному. Це вірно?

- Якими словами, жестами можна вітати один одного? ( «Здрастуйте», «Добрий ранок», «добрий день», «привіт», кивнути головою, посміхнутися.)

- Молодці, хлопці, багато знаєте привітальних слів. У всіх людей на землі є звичай вітання. в українській мові є прекрасне слово «здрастуй». «Здрастуй» - значить, будь здоров. Увійшовши в дитячий сад, школу, в гості - усюди спочатку вітаються.

Барбі. А які ввічливі слова ви ще знаєте? ( «Спасибі», «будь ласка».) Давайте пограємо в гру «Будь ласка».

Всі діти стають в коло. Ведучий показує різні рухи, а гравці повинні їх повторити лише в тому випадку, якщо він додасть слово «будь ласка». Хто помиляється, вибуває з гри.

Барбі. А в яких випадках потрібно говорити спасибі? (Відповіді дітей.)

- А сьогодні ви нікого не забули подякувати? А за що?

Барбі: Послухайте вірші Ірини Токмаковой і хором можете вимовляти чарівні слова:

Маша знала слів чимало,

але одне з них пропало.

А воно-то, як на гріх,

йдеться частіше всіх.

Це слово ходить слідом

за подарунком, за обідом,

Це слово кажуть, якщо вас. (Дякують).

Але вона мовчить, як риба,

замість кожного. (Дякуємо).

Барбі. Я думаю, що у вашій групі немає таких дівчаток і хлопчиків.

Ведучий. Хлопці, наша подорож триває. Сідайте в вагончики.

Барбі: «Зачарована станція».

На цій станції, хлопці, я для вас приготувала важкі завдання. Якщо ви їх вирішите, то тоді знову повернетеся в дитячий сад. Як вчинити?

1. Ви зустрілися біля входу в дитячий сад з чиєї-небудь мамою і не знаєте, увійти чи в двері першим або почекати, поки вона увійде?

2. До групи до нас зайшла завідувачка або медсестра. Що потрібно сказати?

3. Коли закінчили обід або вечерю, як по-різному можна подякувати того, хто його приготував?

4. Якщо няня допомогла тобі зав'язати шнурки, як ти повинен надійти?

Барбі: Хлопці, ми з вами правильно відповіли на всі питання. Сідайте в вагончики, а я залишаюся в країні ввічливості. Ми з вами ще не раз зустрінемося. А на прощання:

Я вам бажаю доброго шляху!

Буде легше їхати і йти.

Приведе, звичайно, добру путь

Теж до доброго чогось!

Гра-інсценівка «Пошукаємо і знайдемо чарівні слова»

Діючі лиця. лялька Барбі, ведучий.

До групи входить сумна Барбі, вітається.

Ведучий: Що сталося? Хто тебе образив?

Барбі. Коли я поспішала до вас в дитячий сад, мене образив поганими словами один хлопчик: він наступив мені на ногу, штовхнув мене і сказав, що я сліпа і нічого не бачу.

Ведучий. Діти, то що трапилося з Барбі, - це погано? Як мав вчинити хлопчик? (Відповіді дітей.)

- Скажіть, а коли вас обзивають, придумують клички, дражнять - вам це подобається? Яке у вас тоді буває настрій?

- Катя, а як вдома тебе називають мама, бабуся? А тебе? (Відповіді дітей.)

- А навіщо потрібно, звертаючись до дитини, називати його малюк, Витенька, сонечко, синуля і т. Д.?

- Нам з вами не все одно, як нас назвуть, але ж бувають і грубі звернення.

Барбі: Хлопці, я принесла вам картинки. Давайте розглянемо їх і спробуємо розіграти ці сценки.

Барбі роздає дітям заздалегідь підготовлені картинки.

1. Дитина просить маму купити іграшку, яка йому дуже сподобалася. Що він повинен їй сказати?

2. Дівчинка хоче дізнатися у незнайомої людини час. Що вона скаже?

3. На зупинці в автобус входить старенька. Що роблять діти?

4. Дівчинка хоче купити шоколадку. Як їй потрібно звернутися до продавця?

Барбі. Молодці, хлопці! А ви знаєте, що словом можна творити чудеса? Слово може розсмішити, засмутити, образити людину. Коли людина засмучений або ображений, то йому дуже важко впоратися з поганим настроєм, а добрим словом можна втішити. Ну, а якщо ви кого-небудь образили або вчинили неправильно, що потрібно зробити? (Вибачитися.)

- Послухайте вірш А. Барто «Йшла вчора я по Садовій»:

Йшла вчора я по Садовій,

Так була здивована -

Закричав мені з вікна:

- Доброго ранку!

Я запитала: - Це мені?

- Усміхнувся він у вікні,

Закричав ще комусь: