ідеали науки

Ідеали науки. Етика вченого

Наука в особі своїх представників завжди прагне до вершин людського знання. Всі дороги, які ведуть до цих вершин, складають ідеали науки. Ідеали науки - це її теоретичні та експериментальні методи, що дозволяють досягти максимально обгрунтованого і доказового знання.

В одних випадках наука дає опис явищ, в інших вона пояснює їх природу за допомогою використання досягнень аксіоматичного, гіпотетико-дедуктивного, конструктивістський-генетичного методів. Якщо для пояснення фактів використовуються закони, то ми маємо справу з номонологіческім поясненням. Якщо ж для пояснення фактів використовується теорія, то ми маємо справу з теоретичним поясненням. Ясно, що розрізнення номонологіческого і теоретичного пояснень має сенс лише в тому випадку, коли закони не входять до складу теорії. В іншому випадку будь-яке номонологіческое пояснення одночасно є і теоретичним поясненням.

Якщо теоретичне пояснення відповідає на питання "Як відбуваються явища?", То воно є феноменологічним. Якщо ж теоретичне пояснення відповідає на питання "Чому явища відбуваються таким-то чином?", То воно називається динамічним. Термодинаміка, наприклад, відноситься до числа феноменологических теорій, її рівняння описують зв'язок параметрів макросістем, що знаходяться в терморавновесном стані. При цьому не пояснюється, чому саме мають місце термодинамічні закони. Щоб пояснити витоки термодинамічних законів, доведеться звернутися до їх мікромеханізм, в такому випадку використовуються вже динамічні теорії. По відношенню до теорій макроявищ теорії мікроявленій завжди мають динамічний характер. Квантова теорія поля - це динамічна теорія по відношенню до ньютонівської механіці. Відповідно макроекономічні теорії і, наприклад, теорія фірми співвідносяться один з одним як феноменологічна і динамічна теорії. Один з ідеалів науки полягає в тому, щоб там, де це тільки можливо, досягати рівня динамічної теорії. Динамічна теорія в контексті наукового знання відповідає і на питання "Чому?", І на питання "Як?"

Сила науки, її ефективність визначаються досягненням висот знання. Але багатство людського життя не вичерпується інститутом знання. Безкорисливе служіння ідеалам наукової істини деформується, причому вельми істотно, під впливом позанаукових і ненаукових факторів. Вчений, максимально інформоване в області своїх досліджень, за їх межами часто є некомпетентною людиною. Розкриття фізиками таємниць атомного ядра дозволило створити спочатку атомну, а потім водневу бомбу - жахливі засоби знищення життя на Землі. Утворювати або не утворювати атомну бомбу - це вже питання не фізичної теорії, а скоріше психології, соціології, інших гуманітарних наук. Тим часом він вирішувалося не вченими, а політиками, які зуміли залучити до виконання своїх задумів ряд видатних фізиків і техніків.

Рано чи пізно необхідно вирішити проблему правильного використання досягнень науки. В такому випадку миттєво виникає питання про етику вченого, його моральності. На жаль, але досягнення істини не завжди веде до добра. Рацію французький філософ М. Монтень, що вирізняв: "Тому, хто не осягнув науки добра, всяка наука приносить лише шкоду".