Гуманізація педагогічного процесу, контент-платформа

1. Поняття «гуманізму»

2. Гуманізація освіти і воспітнія

3. Взаємодія дорослого з дітьми в рамках гуманної педагогіки

4. «Гуманістичний простір»

5. Демократичний стиль педагога - основа гуманного взаємодії

6. Закономірності гуманізації освіти

1. Антологія гуманної педагогіки

2. Амонашвілі мети: Посібник для вчителя. - М. Просвітництво, 1987.

Одним з провідних наукових принципів є принцип гуманізму [3]. Гуманізм - це складне багатопланове явище. У науковій літературі останніх років детально висвітлені питання, пов'язані з його виникненням, проаналізовано етапи розвитку гуманістичної думки, історичні форми гуманізму. Значне місце дана проблема займає в етиці, де гуманізм розглядається в якості одного із основних принципів моралі.

Гуманізм - це міра людяності, це характеристика конструктивних відносин між людьми, відносин, творять і збирають людське в людині. Людське в людині з позиції гуманізму - це людяність, гуманність.

Гуманізація освіти і виховання

Провідна тенденція розвитку сучасної науки - її звернення до своїх світоглядних витоків, "повернення" до людини. Переорієнтація гуманітарних наук на особистість, що розвиває, відродження гуманістичної традиції, - найважливіше завдання, поставлене самим життям.

Основні педагогічні ідеї гуманізації освіти і виховання - збільшення кількості загальнолюдських цінностей, далеких від насильства і агресії; спадкоємність між поколіннями, передача підростаючому поколінню емпіричного досвіду пізнання світу і світової громадської практики в таких видах діяльності. як навчання, праця, культура і т. д .; постійно зростаючі потреби в знаннях для посилення цивілізованості і добробуту людей; загальнорозвиваючих ефект процесу гуманізації (освітня підготовка, сімейне виховання, розвиток світогляду, досвіду діяльності, психічних функцій, креативності, творчих здібностей особистості), - лягли в основу гуманістичної педагогіки.

З цільовими установками гуманізації освіти тісно пов'язані принципи, запропоновані українським педагогом. Він виділяє наступні принципи гуманізації процесу навчання:

· Пізнання учнем себе як людини;

· Збіг інтересів учня з загальнолюдськими інтересами;

· Надання кого навчають в педагогічному процесі необхідного суспільного простору для найкращого прояву своєї індивідуальності;

· «Олюднення» обставин в педагогічному процесі;

· Визначення якостей особистості, що формується, якого навчають, його освіченості і розвитку в залежності від якості самого педагогічного процесу

На питання, що таке гуманізація освіти, в педагогічній літературі є такі відповіді:

• гуманізація освіти - це визнання цінності конкретного учня;

• гуманізація освіти - це створення умов, спрямованих на олюднення обставин шкільного життя, на розкриття і розвиток здібностей учня, його самореалізацію;

• гуманізація освіти - це багатофакторний і багатоплановий процес;

• гуманізація освіти - це набуття учнями цілісної змістовної картини сучасного світу;

• гуманізація освіти - це духовна і моральна орієнтація практичної педагогіки на систему адекватних моральних цінностей, ядром якої є учень як особистість;

Важливо відзначити, що гуманізація освіти і виховання має риси загального характеру (загальні ціннісні орієнтації, загальнолюдські проблеми розвитку цивілізації, стратегія розвитку людського суспільства), особливого (специфіка процесу гуманізації освіти і виховання як організованого і цілеспрямованого педагогічного процесу в різних освітніх і виховних системах) і конкретно-одиничного характеру, які проявляються в конкретних формах, методах і технологіях особистісно орієнтованого педагогичес ого процесу, що враховує особистісні особливості учнів, прояву їх нахилів та здібностей, реалізацію їх потреб та інтересів.

Гуманізація - ключовий елемент нового педагогічного мислення, затверджує полісуб'ектную сутність освітнього процесу. Основним змістом освіти в цьому випадку стає розвиток особистості. А це означає зміну завдань, що стоять перед педагогом. Якщо раніше він повинен був передавати учневі знання, то гуманізація висуває інше завдання - сприяти всіма можливими способами розвитку дитини, що видно з наведеної таблиці.