Фізкультурно-оздоровча технологія

- організація і контроль харчування дітей, фізичного розвитку, загартовування;

- організація профілактичних заходів, що сприяють резистентності дитячого організму (наприклад, імунізація, полоскання горла протизапальними травами, щадний режим в період адаптації і т. д.).

- організація контролю і допомоги в забезпеченні вимог санітарно-епідеміологічних нормативів - Сан пинового

- організація здоров'язберігаючих середовища в ДНЗ.

Моніторинг за станом здоров'я і фізичним розвитком дітей здійснюється медичними працівниками дитячого садка. Вся робота з фізичного виховання дітей в ДНЗ будується з урахуванням їх фізичної підготовленості та наявних відхилень у стані здоров'я. Для цього на підставі індивідуальних медичних карт лікар дошкільного закладу становить по кожній віковій групі зведену схему, яка допомагає вихователям і медичним працівникам мати чітку картину про стан здоров'я дітей всієї групи і кожного дитини окремо. Ця схема-аналіз і конкретні рекомендації заносяться в груповий «Журнал здоров'я» - «Індивідуальний маршрут дитини», - щоб кожен вихователь планував фізкультурно-оздоровчу роботу відповідно до особливостей здоров'я дітей.

Фізкультурно-оздоровча діяльність спрямована на фізичний розвиток і зміцнення здоров'я дитини.

Завдання цієї діяльності:

- розвиток фізичних якостей;

- контроль рухової активності і становлення фізичної культури дошкільнят,

- формування правильної постави, профілактика порушень опорно-рухового апарату;

- виховання звички повсякденної фізичної активності;

- оздоровлення засобами загартовування. Фізкультурно-оздоровча діяльність здійснюється інструктором з фізичної культури на заняттях з фізичного виховання, а також педагогами - у вигляді різних гімнастик, фізкультхвилинок, динамічних пауз тощо.;

Технології валеологічного освіти батьків.

Головними вихователями дитини є батьки. Від того, як правильно організований режим дня дитини, яку увагу приділяють батьки здоров'ю дитини, залежить його настрій, стан фізичного комфорту. Здоровий спосіб життя дитини, до якого його привчають в освітній установі, може або знаходити щоденну підтримку будинку, і тоді закріплюватися, або не шукати, і тоді отримана інформація буде зайвою і тяжкій для дитини.

Інформаційно-просвітницька діяльність виражається у формуванні у батьків здорового способу життя як цінності, а також в знайомстві батьків з різними формами роботи з фізичного виховання в дошкільному закладі, інформуванні про стан здоров'я і фізичному розвитку, про рівень рухової підготовленості їх дитини; притягнення батьків до участі в різних спільних фізкультурних дозвіллі і святах.

З метою співпраці з батьками щодо формування здорового способу життя у дітей розроблена система заходів, до яких відносяться:

-особистий приклад педагога,

-нетрадиційні форми роботи з батьками,

-практичні покази (практикуми)

Здоров'язберігаючих освітні технології.

Цей вид діяльності передбачає виховання валеологічної культури, або культури здоров'я, дошкільнят. Мета її - сформувати у дітей усвідомлене ставлення дитини до здоров'я і життя, накопичення знань про здоров'я і розвиток умінь оберігати його.

Здоров'язберігаючих освітні технології найбільш значущі серед усіх відомих технологій за ступенем впливу на здоров'я дітей. Головний їх ознака - використання психолого-педагогічних прийомів, методів, підходів до вирішення виникаючих проблем.

Освітня діяльність передбачає проведення занять і бесід з дошкільнятами про необхідність дотримання режиму дня, про важливість гігієнічної та рухової культури, про здоров'я і засоби його зміцнення, про функціонування організму і правилах турботи про нього, діти набувають навичок культури і здорового способу життя, знання правил безпечного поведінки і розумних дій в непередбачених ситуаціях.

Підготовка до здорового способу життя дитини на основі здоров'язберігаючих технологій повинна стати пріоритетним напрямком в діяльності кожного освітнього закладу для дітей дошкільного віці.

Форми оздоровчої роботи в дошкільному закладі

У дошкільному закладі щодня в усіх вікових групах передбачено кілька форм фізичного виховання дітей, що сприяє зміцненню здоров'я і дозволяє забезпечити необхідну рухову активність дітей протягом усього дня.

Особлива увага в режимі дня приділяється проведенню гартують, що сприяють зміцненню здоров'я і зниження захворюваності. Гартують заходи, як важлива складова частина фізичної культури, сприяє створенню обов'язкових умов і звичок здорового способу життя. Використовувана нами система загартовування передбачає різноманітні форми і методи, а також зміни в зв'язку з порами року, віком і індивідуальними особливостями стану здоров'я дітей.

При роботі з дітьми обов'язково дотримуються основні принципи загартовування:

-здійснення загартовування за умови, що дитина здорова;

-неприпустимість проведення гартують при наявності у дитини негативних емоційних реакцій (страху, плачучи, занепокоєння);

-ретельний облік індивідуальних особливостей дитини, його віку, можливості підвищеної чутливості до закаливающим заходам;

-інтенсивність гартують збільшується поступово і послідовно, з розширенням зон впливу і збільшенням часу проведення загартовування;

-систематичність і сталість загартовування (а не від випадку до випадку.

Для найбільшої ефективності загартовування забезпечуються: