Фізична культура і спорт як соціокультурний

Головна | Про нас | Зворотній зв'язок

На культурний компонент даного феномена можна поглянути з позицій двох підходів: широкого і диференційованого.

При цьому підході цінність розуміється широко - як значимість об'єкта для суб'єкта, тобто як засіб задоволення його потреби на рівні «корисності» як позитивної значущості.

При такому підході стає доцільно виділити в культурному компоненті два рівня: сутнісно-смисловий елемент і когнітивно-технологічний (Рис.6). Культурний компонент - це потенціал фізичної культури: виховний, оздоровчий, освітній і т.д.

Рис.6 Структура фізичної культури як соціокультурного феномену

Як будь-який складний об'єкт фізична культура про- є і відкривається дослідникові у вигляді форм, якостей або властивостей, сторін, функцій і т.д. Фізична культура як соціокультурний феномен про-є в різних формах. Класифікувати прояви фізичної культури можна за різними підставами.

По-перше, за ступенем спеціалізації. За ступенем спеціалізації вчені виділяють два рівня культури - звичайну і спеціалізовану. Повсякденна культура - це володіння звичаями повсякденному житті і національної середовища, в якій людина проживає, сфера общепонятійних знань і загальнодоступних навичок, отриманих завдяки трьом джерелам: спілкування в малій групі (сім'я, ровесники, рідня); навчання в школі і отримання загальної освіти; засоби масової інформації. Повсякденна форма фізичної культури включає в себе:

• заняття за програмами предмета «Фізична культура» в освітніх установах усіх рівнів (освітня фізична культура);

• заняття для оздоровлення та активного проведення дозвілля (рекреаційна фізична культура).

До спеціалізованих форм фізичної культури доцільно віднести:

• спорт (в розумінні спорту дотримуємося точки зору Л.П.Матвеева, який відзначав, що спорт в більшій частині входить до складу фізичної культури, а саме тієї частини, яка включає більшість видів спорту, які є високоактивними видами рухової діяльності і в то- ж час спорт розвивається, набуваючи самостійний статус [4]).

• прикладну фізичну культуру (військову, професійну);

• адаптивну фізичну культуру.

По-друге, за ступенем інституалізації. Інституалізація культури - процес перетворення будь-якої культури, явища або руху в організоване установа; формалізований, упорядкований процес з певною структурою відносин та ін. ознаками організації: дисципліною, правилами поведінки і т. п.

За ступенем інституалізації можна виділити:

• персоніфіковану (індивідуальну) - фізична культура особистості та спортивна культура особистості;

• інституціоналізовану - сфера фізичної культури або система фізичної культури.

• Встановіть правильне співвідношення понять (I - 4, ...)

I.Внешніе прояви тілесності:

2 Внутрішні прояви тілесності:

2.Установіте правильне співвідношення понять (I - 4, ...)

• Встановіть правильне співвідношення понять (I -1, ...)

I. Спеціалізовані форми фізичної культури

1. Заняття по програмам предмета «Фізична культура» в освітніх установах усіх рівнів; (Освітня фізична культура) 2. Адаптивна фізична культура 3. Заняття для оздоровлення та активного проведення дозвілля (рекреаційна фізична культура) 4. Прикладна фізична культура (військова, професійна); 5. Спорт

2. Звичайні форми фізичної культури