екологічна лабораторія

Екологічна лабораторія - це спеціально обладнане приміщення дитячого садка для самостійної діяльності дітей, спрямованої на виявлення властивостей і якостей об'єктів природи, зв'язків і залежностей в природному середовищу через дослідно-експериментальну і пошукову діяльність.

У дошкільному віці основною формою організації дослідницької діяльності є досліди. Досвід - це цілеспрямовано організоване педагогом ознайомлення дітей зі специфічними змінами, які відбуваються з об'єктами природи під впливом певних, штучно створених умов, шляхом їх безпосереднього спостереження.

· Досліди з предметами неживої природи, спрямовані на дослідження властивостей і якісних характеристик піску, води, глини, грунту і т.д .;

· Досліди з живими об'єктами (з рослинами і тваринами).

Виходячи з цього, в екологічній лабораторії доцільно виділити два змістовних блоку: матеріали та посібники, що забезпечують результативність проведення дослідів з об'єктами неживої природи; матеріали та посібники, які передбачають проведення дослідів з рослинами (дослідження властивостей рослин як живого організму).

Під лабораторії потрібно відводити приміщення з краном і раковиною. Це дозволяє дітям мити руки відразу після занять. Також, в залежності від розміру приміщення можна розмістити столики і стільчики, стелажі, полиці для обладнання матеріалів. На підвіконнях можна помістити ящики з рослинами для спостережень.

Як устаткування для проведення дослідів використовуються викидні, зокрема пакувальні матеріали, матеріали різного розміру і форми. Потрібні лупи, пластмасові прозорі банки, мікроскопи, барометри, термометри, пісочний годинник, комплекти для ігор з водою. У лабораторії необхідно зберігати масовий матеріал для організації занять: пісок, глину, насіння, камені.

У лабораторії можна розмістити живі об'єкти для спостережень. Можна спорудити «Будинок для черв'яків» - акваріум або інша прозора ємність з грунтом. У грунті повинні бути сухі, перегнилі листя - їжа дощових черв'яків. В акваріум запустіть кілька дощових черв'яків. Через скляні стінки діти зможуть спостерігати за їх пересуванням, і за тим, як вони переробляють залишки рослин, проробляють ходи в землі. Грунт потрібно підтримувати у вологому стані, а дощових черв'яків через деякий час діти випускають «на волю».

«Прозорий горщик» - скляна ємність (банку), що дозволяє спостерігати за ростом коренів рослин. Особливо цікаво спостерігати за розвитком коренів цибулі.

Екологічна кімната і лабораторія природи можна поєднати в одній кімнаті, якщо площа і умови кімнати дозволяють робити це.

Таким чином, створюючи лабораторії, екологічні кімнати необхідно виходити з базової ідеї: розвиває те середовище, в якій дитина активно діє.

Можна виділити два напрямки використання музейної педагогіки в цілях екологічного виховання: відвідування музеїв (краєзнавчих, природничо-наукових, історичних, ландшафтних під відкритим небом, картинних галерей, виставок) і створення невеликих музеїв безпосередньо в дошкільних установах.

У музеї доречні такі експозиції: рослинний світ (гербарій); рідкісні, зникаючі види рослин і тварин (альбоми та фотографії); мінерали і гірські породи (колекції дітей); вода, її використання, охорона (ілюстрації); зелена аптека (лікарські трави); екосистеми (моделі); екологічні катастрофи і лиха (альбоми, ілюстрації).

Для музею може бути виділено окреме приміщення або окремі ділянки рекреаційних холів, груп. Музеї природи відіграють велику пізнавальну і виховну роль. Вони можуть створюватися колективом дітей, батьків і вихователів. Музеї можуть відігравати велику роль у співпраці дитячого садка з сім'єю. Важливе значення має уявлення сімейних експонатів, зібраних дітьми разом з батьками (окремі колекції): красивих каменів, колекцій марок, листівок про природу. Кожен сімейний експонат повинен бути забезпечений етикеткою з прізвищем і ім'ям дитини і місцем, де експонат знайдений. У музеях дошкільних установ, як і в колекціях екологічного класу, не повинно бути опудал тварин.

Для створення картинних галерей раціонально використовувати стіни холів і коридорів, в тому числі і сходових. З метою екологічного виховання тут можуть бути розміщені пейзажі, «портрети» тварин. Бажано, щоб були представлені роботи різних видів: живопис, графіка, художня фотографія. Картини змінюються в залежності від тематики занять. Тут же періодично вивішуються малюнки дітей. Розміщення дитячих робіт серед справжніх картин важливо для самоствердження дітей.