Дошкільна мозаїка, Земцова про
Для домашніх занять з малюком ми активно використовуємо книги з циклу "Школа семи гномів". у них в серії по 12 книжок на кожен рік "навчання". Все влаштовує, але основна проблема в тому, що дитина до них звикає і хоче подібні матеріали щодня, а 12 книг ніяк не виходить мусолити цілий рік, вони стають використаними і нецікавими хоч і не після першого разу, але - досить швидко. Книги ці ми доповнювали розвиваючими лото. і тут виявили ще й книги серії "Дошкільна мозаїка". Вони звичайно, мають свої недоліки, але дитині моторошно подобаються. Недоліки недоліками можу назвати лише умовно. це, скоріше, не недоліки, а просто така специфіка і навіть добре що вони (дошкільна мозаїка) подібний до "школі семи гномів", саме тому ці серії книг для занять дуже добре доповнюють (саме - доповнюють. тобто, їх краще всього використовувати разом і неважливо - по черзі або одночасно) цю, любиться дитині "Школу Семи Гномів".
зовнішній вигляд книг "Дошкільна мозаїка"
Всі книги циклу "Дошкільна мозаїка" розділені за віком і вік вказано на обкладинці. Для кожного віку (за період узятий - рік життя, у нас це серія книг з 2 до 3 років) випущена зовсім не одна-єдина книжка. Кількість книг і їх назви перераховані на звороті кожної книги (див. На фото). Для мене це дуже зручно, оскільки не всі книги разом можна купити в потрібний момент в одному місці і сяк можна пропустити якусь книжку. А коли є такий список (див. Фото обороту книжки), тут вже точно не забудеш і якщо відразу все не вдалося купити (а в наявності в магазе бувають не всі відразу), то хоч згодом можна пошукати відсутні.
на звороті книги наведено весь список книг циклу для дітей 2-3 років
Книга являє собою комплекс завдань. До кожної книги додається лист з наклейками. Моя дитина їх просто обожнює, легко в них орієнтується, шукає потрібні і з задоволенням клеїть. Тому всі завдання з цих книг не вимучує, а робляться з величезним задоволенням. До речі, в цьому "фішка" цих книг. Наприклад, у "Школи Семи Гномів" є схожі завдання, але до книги додаються зовсім не наклейки. а просто картинки, які треба наклеювати власними силами. так що до книги мені ще й доводиться не забути купувати (і нерідко) клей-олівець. І влаштовувати метушню з намазуванням клеєм і приклеюванням цих картинок, а потім - відмиванням дитини від клею, тому що він ці картинки руками все-одно вистачає. А в "Дошкільна мозаїка" зручності більше (а ціна - нижче, до речі. Так що "школа семи гномів" безумовно сильно економить на зручність, а ціну за тоненькі книжечки призначає дещо завищені на мій погляд. Але це я вже просто бурчить. Користь є від цих книг, безсумнівно).
так виглядають наклейки
Незважаючи на більший захват дитини з приводу занять з "Дошкільна мозаїка" і більшу зручність цих книг, їх (на мій погляд) все-одно не можна використовувати як єдиний навчальний і розвиваючий матеріал. Їх теж трохи і все завдання швидко виконуються, після чого робити з ними просто нема чого. Я б була зовсім не проти, якби вони додали б до кожної серії ще таку ж кількість книжок, навіть нехай з такими ж завданнями, але - іншими картинками. Вже дуже дитині подобається, а повторювати одне і те ж він не буде (дурник він чи що?). І було б наївно думати, що після однієї-єдиної книжки "розвиваємо пам'ять" або "розвиваємо увагу" або "розвиваємо мислення", дитина (виконавши попередньо всі завдання) підніме розумовий-запам'ятовує процес (або свій творчий хист до уважності) на недосяжну висоту. все-таки, подібні заняття треба повторювати і повторювати, а з однією і тією ж книгою багаторазово не вийде повторювати (та й взагалі - не вийде. одна книга розрахована на одноразове застосування. і більше ні на що вона здатна - все наклейки наклеєні і завдання виконані. що можна ще з неї віджати, пардоньте? Чи не відривати ж наклейки, та вони й не відриваються, хіба що з "м'ясом" видирати і залишати на сторінці дірку).
приблизно такі картинки і зразок завдання (воно ще не виконане)
Крім цього, "Дошкільна мозаїка" відрізняється від "Семи Гномів" тим, що в них (в мозаїці) даються просто завдання для виконання як в шкільних підручниках. тільки рівень складності адаптований під менший вік, ніж у школяра. Але суть та ж - є умова, є матеріал, треба виконати умову і отримати конкретний і певний результат. А в "Школі семи гномів" переважає описова сторона. це коли є картинка (наприклад - пори року), до неї додається приблизний текст, який можна розповісти дитині щоб зацікавити його і щоб дати йому уявлення про природу та особливості кожної пори року (це наприклад. зрозуміло, не тільки времни року є в циклі книг), розповісти відмінності часів та інше в тому ж дусі. Ну і наостанок доповнити картинку відсутніми елементами (вже після того, як відмінності обговорювалися і все роз'яснено). Тобто, найчастіше в "семи гномів" є розповідь про що-небудь, є обговорення з дитиною і навіть фактично наведено текст батька. Є дуже докладні описи як саме працювати з книгою і для чого конкретно ці завдання дано, на розвиток чого вони спрямовані, є згадки, в якому періоді у дитини що саме розвивається і навіть іноді - як себе вести при виконанні завдання (або якщо воно не виходить ), зазначено оптимальну кількість завдань за одне заняття (у дитини "терпелка" взагалі не вічна за моїми спостереженнями, до того ж бувають діти зовсім непосидючі).
зразок виконаного завдання
Спочатку мене лякало, що картинки дещо дивно виглядають і здавалося, що художник міг би і цікавіше виконати ці картинки, щоб дитині подобалося. Цей напряг у мене зник після першої ж книги (і саме тому я докупила залишилися відсутні), коли стало зрозуміло, що і ці картинки йому подобаються і не викликають відрази, не заважають займатися і не відштовхують його від занять.
На фото є далеко не всі наші книги, згодом (вже після того як зробила фотки) я докупила інші і зібрала повний курс цих книг для нашого віку. Планую й надалі користуватися ними для занять з розвитку. Нам вони дуже, дуже сподобалися. І успіхи безумовно є. наприклад, спочатку все було не так-то просто, але цілком здійсненно, а після другої книжки дитини вже було від них не відірвати - сам просить. І у нього завдання виконувати з кожним разом виходить все краще і швидше. Крім того, зауважила, що дійсно (як і обіцяно в книзі) працюючи з наклейками він стає все акуратніше і акуратніше. Першу книжку він клеїв картинки куди йому сподобається (аби на потрібну сторінку) і часто - набакир або догори ногами. А тепер він клеїть їх рівно, в точно заданий місце (де бракує картинки) і навіть намагається віддерти якщо хоч на міліметр наклейка з'їхала - щоб картинка була акуратною, охайною і бездоганною. І вже не плутає їх положення (Не клеїть бджолу, наприклад, догори ногами - розуміє що так бути не може на картинці).
обкладинка з внутрішньої сторони
В-общем, книжки ці, звичайно, не панацея для розвитку дитини і одними цими книжками живий не будеш. Але це - відмінна допомога для мами в домашніх заняттях з дитиною і крім цього, для дитини - зарядка для мізків. Він без цієї "зарядки" вже навіть некомфортно почувається. Якщо хоч день пропускає, то починає хникати-просити книжку.
фрагмент обороту обкладинки одного з книг "Дошкільна мозаїка"