Доброта, що сонце

Відкритий класна година.

Тема: Доброта, що сонце.
Мета: розвиток вміння вести міркування, формування вміння аргументувати свою точку зору, виховання моральних якостей уч-ся: бути добрим. берегти дружні відносини; вміння дарувати добро і тепло.
Обладнання: плакат, 20лучіков, домашня заготовка - прислів'я про доброту, фломастери, помаранчеві аркуші паперу, назви станцій, магнітофон, запис на дошці: «Будьте добрими і у вас завжди буде багато друзів», «Життя дане на добрі справи», вірш:

Хай живуть сміливість. азарт, швидкість,

Хай живуть ввічливість і доброта!

Хай живуть добрі обличчя! І нехай той, хто злиться - соромиться!
Хід класної години.

Учитель: Дорогі хлопці! Сьогодні ми поговоримо про доброту, про добрі справи і людей, добрих вчинках. Ми вирушимо в подорож в країну Доброти, а вона, як ми знаємо, зовсім поруч. У цій країні ми зустрінемо багато перешкод. але якщо ми всі разом подолаємо їх, то здамо іспит на звання «Гідних жителів країни Доброти».

- А що таке доброта? (Дбайливе, уважне ставлення).

- З чим можна порівняти доброту?

- Коли в класі всі по-доброму, яке у вас настрій?

- Чи стає всім тепліше?

- Так на що ж схожа доброта? (На сонечко).

Відкривається прислів'я: Доброта, що сонце.

- Гарне прислів'я? (Пояснення прислів'я).

Учитель: і в нашій подорожі нам теж допоможе сонечко. Воно своїм промінцем буде показувати нам дорогу і зігріє в скрутну хвилину.

(На дошці відкривається плакат, на якому сонце з одним промінцем).

- А що ще потрібно обов'язково взяти в дорогу? (Гарний настрій і посмішку).

Звучить пісня «Усмішка», виконання хором, пританцьовуючи (физкультминутка).

(На дошці відкривається веселка, усміхнені хмари. Квіти на тому ж плакаті).

- Настрій піднявся? Не страшно? Тоді- в путь!

- Згадайте, як ви ведете себе вдома? Чи завжди добре, по-доброму?

- Щоб ви порадили один одному?

(Чути стукіт, гуркіт).

- Цікаво, що це за стукіт?

- Це каменепад грубих слів.

- Чому? Напевно, в класі звучать грубі, неприємні слова?

- Що ж робити? Що треба згадати? (Висловлювання уч-ся. Добрі, ввічливі, чарівні слова).

Робота в групах. Гра «Хто більше?» (За 1 хв записати якомога більше добрих слів).

Підведення підсумків цієї станції: читання слів і визначення, у кого більше і краще. За допомогою цих слів, сподіваємося, жоден камінчик з грубим словом не впаде в класі.

Физкультминутка. Якщо добрі (хороші) слова, то ляскаємо. Якщо погані слова, то присідаємо.

Ледар, чарівник, чуйність, забіяка, ніжність, сердечність, забіяка, привітність, душевність, теплота, ледар, ввічливий, чудовий, краса, ласка, лентяіще і т. Д.

- А це що таке? Дзеркало? (Входить Дзеркало). Сценка.

Уч-ся: «Я- дзеркало Доброти. Ну-ка, подивіться уважніше, хто це там? »
- Всі ми! Добрі! (А які недоліки? Прислухайтеся! »

- Дзеркало: «Гру у дворі починають знову, хлопчиська в гру не хочуть приймати.

Запам'ятай драчун- забіяка, що це гра, а не бійка! »

- Дівчинка: «Цікаво, чому дзеркало нам це говорить?»

- Хлопчик: «Тому що в нашому класі теж бувають бійки».

- Дівчинка: «Що ж робити? Давайте домовимося, що завжди будемо намагатися думати один про одного ».

- Хлопчик: «А дзеркало ще щось хоче сказати».

- Дзеркало: «Добра справа футбол і хокей, сусідів вони перетворюють в друзів!

А в іграх з друзями ми самі повинні залишатися друзями! ».

- Дівчинка: «А чому так говорить дзеркало?»

- Хлопчик: «Згадай, як ми граємо. Хіба можна ображатися один на одного? »

- Дівчинка: «А що треба сказати. коли образили? ». (Посміхнутися, сказати щось добре, гарне).

- Хлопчик: «Спасибі, дзеркало. Ти допомогло нам побачити наші недоліки. Ми постараємося їх виправити ».

- Учитель: А може нам допоможе сонечко?

Завдання: у кожного на парті лежить сонячний промінчик. Написати на ньому ім'я найкращого учня в класі.

- Прикріплення променів до сонечка на плакаті.

Підведення підсумків: хто ж у нас найдобріший? (Новомосковський і називаємо).

Станція «Мудра». Перевірка виконання домашніх заготовок (прислів'я про доброту). Кожна група зачитує по 3 прислів'я, підраховує, скільки у них прислів'їв.

Завдання: намалювати доброту (асоціації, на що схожа доброта). Малювання.

Виставка малюнків «Доброта». Пояснення, що намалювали і чому.

4. Підведення підсумків або станція «Підсумкова».

- Учитель: ось і закінчилася наша подорож, вірніше, ми будемо пам'ятати його завжди.

Як ви думаєте, в нашому класі не буде більше злих перешкод? Що ви відчуваєте? Чи стали ми добрішими?

- Уч-ся. Сценка: «По дорозі в школу», читання вірша з дошки.

- Учитель: в кожному з нас є маленьке сонце - доброта. Добра людина - це той, хто любить людей і допомагає їм. Добра людина любить природу і охороняє її, а любов і допомога зігрівають як солнце.Будьте добрими і у вас буде багато друзів.

Добрим бути зовсім непросто, Доброта з роками не старіє, Тільки треба, треба добрим бути,

Чи не залежить доброта від росту, Доброта від холоду зігріє, І в біді один одного не забути.

Чи не залежить доброта від кольору, Якщо доброта на сонце світить, І закрутиться Земля швидше,

Доброта - НЕ пряник, чи не цукерка. Радіють дорослі і діти. Якщо будемо ми з тобою добріші.
Звучить пісня «Дорогою добра»:

Запитай у життя суворої, Йти за сонцем слідом,

Хоч цей шлях невідомий,

Який йти дорогою? Іди, мій друг, завжди йди

Куди по світу білому
Відправитися з ранку?