Девіантна поведінка підлітків форми, причини, діагностика - сибірський медичний портал

Девіантна (відхиляється) - поведінка, що не відповідає суспільним правилам і нормам. Основоположник сучасної Девиантология соціолог Еміль Дюркгейм ввів поняття «аномія», яким охарактеризував стан суспільства в періоди кризи і радикальних змін, коли розпад системи і усталених цінностей призводить до дезорієнтації людини. Невідповідність традиційного громадського порядку новим прийнятим державою ідеалам веде до розбіжності між потребами людей і можливостями їх задоволення. У зв'язку з цим і виникає девіантна поведінка - коли, як то кажуть, середовище заїло.

Девіантна поведінка: класифікація

- Олена Федорівна, які різновиди, форми, види девіантної поведінки дітей (класифікація) зустрічаються сьогодні?

- Батьки з дітьми якого віку звертаються за допомогою психолога найчастіше?

- Найчастіше звертаються з проблемами підлітків 11-18 років. Але батьки в основному просять допомоги не на початковому етапі, а коли ситуація запущена, поведінку дитини посилений крадіжкою або бійкою, наприклад. На першому етапі розвитку девіантної поведінки багато тат і мам не помічають проблеми. А вона може брати початок з невивчених уроків, небажання слідувати вимогам батьків, педагогічної занедбаності, гіпо- чи гіперопіки.

Діагностика девіантної поведінки підлітка

- Олена Федорівна, за якими критеріями визначається рівень складності проблеми, психологічний стан підлітка - як діагностується така поведінка?

На етапі діагностики девіантної поведінки підлітка проводиться спочатку консультація батьків спільно з підлітком, потім окремо з дитиною, а після ще раз з одним з батьків, але без присутності підлітка. Первинна діагностика спрямована на виявлення рівня відносин «батьки-підліток», рівня соціалізації, засвоєння підлітком норм, знань, культури, системи цінностей. На наступному етапі проводиться діагностика безпосередньо підлітка, де за допомогою спеціальних тестів досліджується рівень емоційно-вольової сфери, когнітивні можливості і індивідуальні особливості дитини. Використовуються загальновідомі методики - опитувальник батьківського ставлення (Варга, Столін), діти про батьків (Шафер), опитувальник соціалізації для школярів, рисункові тести «Людина під дощем», «Дощ в казковій країні», вивчення ідентифікації з батьками (Захаров).

Для виокремлення та оцінки можливих порушень у розвитку підлітка, девіантної поведінки, рекомендується вивчити пізнавальні потреби дитини, роботу його вищої нервової діяльності: пам'ять, увага, мислення; а також спрямованість на придбання навчальних знань, навичок і їх використання, ставлення до навчання і навчальних предметів. Тут використовується методика оцінки рівня домагань дітей шкільного віку «Спрямованість на оцінку», тест тварин Заззо, тест шкільної тривожності Філіпса. Для визначення психо-емоційного стану підлітка і його індивідуальних особливостей використовується методика Дембо-Рубінштейна, особливості особистості вивчається по многофакторному особистісному опитувальником Р. Кеттела (дитячий варіант, юнацький варіант - 14 F), по тесту-опитувальником Шмішека, за методикою колірних виборів Люшера. Для оцінки вольових якостей використовуємо методики виявлення рівня сміливості (Г.А. Калашникова), «Оцінка сили вольових якостей».

Причини девіантної поведінки

- Які основні причини дивиантное поведінки у дітей?

- Що Ви можете порадити батькам, чиї діти помічені в отклоняющемся від норми поведінці, девіантну поведінку?

Є питання? Задайте їх психолога. Онлайн. Безкоштовно.