Цільові прогулянки і їх значення - студопедія

Вихователь організовує спостереження дітей за громадським життям і явищами природи і за межами дільниці. З цією метою органи-ються цільові прогулянки.

У молодшій групі цільові прогулянки проводяться раз на тиждень на невелику відстань, по вулиці, де знаходиться дитячий сад. Зі старшими дітьми такі прогулянки проводяться два рази на неде-лю і на більш далекі відстані.

На цільових прогулянках діти отримують багато безпосередній-них вражень про навколишній, розширюється їх кругозір, поглиблюються знання і уявлення, розвивається спостерігач-ність і допитливість. Рухи на повітрі надають по-ложітельное вплив па фізичний розвиток. Тривала ходь-ба під час прогулянки вимагає від дітей певної витримки, організованості і витривалості.

У времяпрогулок вихователь проводить індивідуальну ра-боту з дітьми. для одних організовує гру з м'ячем, метання в ціль, для інших - вправа в рівновазі, для третіх - спригіванія з пеньків, переступання через дерева, збігання з пагорбів.

На прогулянках здійснюється робота і з розвитку мовлення ре-бенка. розучування потішки або невеликого вірша, за-кріплення важкого для вимови звуку і т. п. Вихователь може згадати з дітьми слова і мелодію пісні, яку ра-зучівалі на музичному занятті.

У цілодобових дошкільних установах з дітьми проводиться і вечірня прогулянка. Ділянка при цьому повинен бути хоро-шо освітлений. Основне місце під час прогулянки відводиться саме-самостійності ігор дітей.

Організація денного сну дітей в дошкільних установах.

Сон, відновлюючи працездатність організму, має велике значення для збереження здоров'я. Особливо важливий нормальний сон для маленьких дітей. Дитина дошкільного воз-раста багато грає, рухається, швидко втомлюється. Для віднов-лення працездатності нервових клітин і витраченої енер-гии, а також для росту і розвитку йому необхідний правильно ор-ганізовать, досить тривалий сон.