Чуменко н, кома плюс тире, журнал «українська мова» № 3

Н.ЧУМЕНКО,
11-й клас, школа № 328,
м. Київ
Учитель - С.М. Євграфова

Читачі не раз зустрічалися на сторінках нашого додатки з учнівськими роботами і дослідженнями. Пропонований вашій увазі матеріал теж написаний учнем, а не вчителем. І присвячений він дуже і дуже актуальній темі.

1) перед головним пропозицією, якому передує ряд однорідних придаткових, якщо підкреслюється розпадання цілого на дві частини, наприклад: Хто винен з них, хто має рацію, - судити не нам (І. Крилов); Чи робив що-небудь для цього Штольц, що робив і як робив, - ми цього не знаємо (М.Добролюбов);

2) перед словом, яке повторюється для того, щоб зв'язати з ним нова пропозиція (частіше підрядне) або подальшу частину того ж пропозиції, наприклад. Чи могло не відбитися в літературі це новий громадський рух, - в літературі, яка завжди буває вираженням суспільства! (В. Бєлінський); Тепер же, судовим слідчим, Іван Ілліч відчував, що все без винятку, найважливіші, самовдоволені люди, - все у нього в руках (Л.Толстой); Життя його, що почалася (в спогадах так чудово) величезної церковної папертю. і голосом мами, в якому тисячу разів блищав кременистий шлях і зірка говорила із зіркою, - це життя з кожним своїм годиною наповнювалася новим, все новим значенням (В. Катаєв);

3) в художньому мовленні в періоді (значному за обсягом пропозиції, найчастіше сложноподчиненном, яке ділиться паузою на дві частини - підвищення і зниження) між його частинами, наприклад: Людина приймається за твір вірші з різних міркувань: щоб завоювати серце коханої, щоб висловити своє ставлення до навколишнього його реальності, будь то пейзаж чи держава, щоб відобразити душевний стан, в якому він в даний момент знаходиться, щоб залишити слід на землі, - заради цього береться за перо (І. Бродський); Як плаваючий в небі яструб, давши дужих крилах, раптом зупиняється, розпластаний серед повітря на одному місці, і б'є звідти стрілою на розкричався біля самої дороги самця-перепела, - так Тарасів син Остап налетів раптом на хорунжого й накинув йому на шию мотузку (М.Гоголь).

Озброївшись цими відомостями, я став шукати приклади. І ось що я знайшов.

2. На перших порах Старцева вразило те, що він бачив тепер перший раз в житті і чого, ймовірно, більше вже ніколи не станеться бачити: світ, не схожий ні на що інше, - світ, де так гарний і м'який місячне світло. (А.Чехов. Іонич)
Тут знак «кома + тире» відповідає п. 2 «Довідника», процитованої вище.

6. Пам'ятаю, коли я був хлопчиком років п'ятнадцяти, батько мій покійний, - він тоді тут на селі у крамниці торгував, - вдарив мене по обличчю кулаком, кров пішла з носі. (А.Чехов. Вишневий сад)
Цей приклад також не підходить ні під один з випадків, описаних в «Довіднику». Типова вставна конструкція виділена тут не стандартним знаком «парне тире», а парним знаком «кома + тире».

9. Мешканці приміського морського курорту - здебільшого греки і євреї, життєлюбні і недовірливі, як все жителі півдня, - поспішно перебиралися в місто. (О. Купрін. Гранатовий браслет)
Тут «зустрілися» відокремлений додаток, виділене за допомогою знака «парне тире», і порівняльний оборот. Нормативне поєднання знаків.