Чим розважити дітей на уроках інформатики

На уроці інформатики можна захопити дітей складанням оптимальних алгоритмів процесу вирішення життєвих проблем. Наприклад: кожній дитині хочеться купити собі цікаву гру, але вона має пристойну ціну. Не кожен батько піде, та й купить йому цю цікаву гру. Питання - як можна оптимально швидко вирішити цю проблему - необхідно скласти алгоритм рішення і вибрати самий найбільш підходящий і оптимальний для школяра. Що таке алгоритм? На уроці інформатики діти повинні засвоїти, що алгоритм - це правильна послідовність дій вирішення проблеми (питання), виконання процесу. Необхідно надати на обдумування алгоритму - 10 хвилин, а потім вислухати кожного школяра вголос з проведенням голосування учнів і підрахунку позитивних голосов- подобається / не подобається. Виграє алгоритм, який набрав найбільшу кількість голосів, оцінки "5" - якщо кількість голосів> половини кількості присутніх учнів.

Прочитала питання і згадала випадок, який стався зі мною ще в школі, в класі 8-9-му. Наш викладач інформатики була жінка дуже розумна, відмінно володіє своїм предметом, що побачила світ (об'їздив майже всю земну кулю) і плюс до всього, маючи таке доволі "технічне" освіту, відмінно розбиралася в мистецтві. Одним словом була різнобічно розвиненою особистістю. Але на уроці всі ці якості, навички, знання втрачали свою актуальність. Викладати предмет вона не могла, так як учні просто не слухали її, іноді відкрито займаючись своїми особистими, стороннім справами, що вона досить стійко переносила, але я то помічала, що для неї це з різних точок зору було болісно і боляче.

В один прекрасний день разом з вчителем інформатики до нас зайшов директор школи (до слова, високий красивий чоловік, який закінчив школу в 12 років, нині він міністр), людина, яку поважали всі, абсолютно всі: учні, вчителі, прибиральниці, батьки, округ , навіть ті, хто його ненавидів.

Клас побілів, деякі учні (найактивніші хулігани класу) якось відразу знітилися. Всі подумали-буде наганяй. Вчителька інформатики посміхнулася і сказала, що сьогодні урок проведе директор школи.

Якщо чесно я не пам'ятаю як він вів урок, що говорив, яку тему вів, але я пам'ятаю, що я мало що зрозуміла з того, що він об'ясняет, значить інші учні ще менше, але я пам'ятаю, що всі сиділи як ідоли , втупившись як заворожені на директора (ми були такими собі бандерлоги, загіпнотизовані мудрим Каа), і ще я пам'ятаю вчительку інформатики, вона сиділа на останній парті і плакала.

Не можу сказати, що після того дня на її уроках багато що змінилося, вели себе більш коректно, але уроки все одно не слухали, хоча, думаю, точніше сподіваюся, що багато хто зрозумів, наскільки вона широкої була душі людина, наскільки вона просто людина.

Учитель сам і є розвага учня.